Tesis Doctorales

Para comprender la experiencia de la conformación de las relaciones de pareja en la mujer posmoderna, se ha propuesto un marco complejo-existencial denominado Dinámica Relacional orientado a comprender a través de la descripción de la vida cotidiana el fenómeno propuesto para la investigación.
A partir de lo anterior, se propone una comprensión de la posmodernidad y su impacto en la conformación de parejas y la mujer, para luego hablar de fundamentos complejos y existenciales para la construcción del marco comprensivo propuesto. La Dinámica Relacional busca explorar el contenido existencial a través de la experiencia de vida cotidiana, en este caso focalizada en las fases de la conformación de relaciones de pareja y teniendo como sujeto de estudio la mujer posmoderna y su experiencia.

El objetivo de este trabajo es el de examinar cómo podría realizarse la enseñanza de la teoría de la evolución por selección natural mediante los experimentos mentales. El punto de partida es que las preconcepciones que tienen los estudiantes acerca de las adaptaciones se pueden amplificar, modificar o explicitar mediante la implementación de los experimentos mentales. Para ello me voy a basar en la caracterización que hace la filósofa Nancy Nersessian acerca de los experimentos mentales en tanto son considerados como razonamientos de modelaje simulatorio. Se abordarán entonces los rasgos más representativos de la teoría cognitivista de Nerssesian sobre los experimentos mentales; indagaremos acerca de la función y sobre todo el valor que tienen los experimentos mentales en la enseñanza de la ciencia en general y extraeremos algunas ideas para la enseñanza de la biología en particular. Se presentará de manera sintética los principios de la teoría de la evolución darwiniana.

Resumen: La elaboración de la tesis, desde que se selecciona el tema y desarrolla la propuesta de investigación, pasando por la ejecución del estudio y el análisis de los resultados, hasta llegar a su redacción, es un camino muy largo. En no pocos trabajos de tesis el tiempo se extiende infinitamente y al tesista le parece el cuento de nunca acabar. A medida que pasan las semanas, los meses y a veces hasta los años, a algunos estudiantes les parece que la tesis es el peor negocio de sus vidas; en cambio, quien con optimismo ve esta prueba como un reto intelectual, esta travesía podrá figurársele una odisea repleta de toda clase de experiencias. Para colmo, el COVID-19 vino a complicarles la vida a los tesistas (y al mundo en general), quienes para no perder el piso tienen que ponerle ingenio a este momento que multiplicó los inconvenientes para alcanzar su meta, según lo habían planeado con anterioridad. Ante situaciones como esta, el paradigma del viaje del héroe de Joseph Campbell, ha sido utilizado como un recurso motivacional para transitar con el espíritu en alto y gestionar positivamente la tesis en tiempos de crisis.
Palabras clave: Viaje del héroe, Tesis, Escritura de tesis, Crisis, Motivación.

Resumen: La base de datos ProQuest registra 778,592 documentos sobre el COVID-19. De esos, 698,540 son noticias; 23,149 comentarios; 17,215 imágenes; 15,595 feature (divulgación); 8,207 editoriales; 7,161 artículos, además de working papers, cartas al editor, Podcast, videos, entrevistas, etc. Esta información-y la que se sigue generando sobre el coronavirus-19-toca diversos aspectos de la sociedad y puede ser de utilidad para cualquier estudiante universitario que busca un tema para su tesis sobre este asunto. Basado en el generador de frases de Phillip Broughton elaboré un Sistema Generador de Temas de Tesis (SGTT) para el COVID-19. Siguiendo las pautas que se indican, y de acuerdo a sus necesidades, el estudiante puede retroalimentarse en bases de datos y diseñar su propio SGTT. Instituciones como el Massachusetts Institute of Technology MIT, Purdue University y Michigan State University han creado sus propios sistemas generadores de temas de investigación para auxiliar a los estudiantes a encontrar sus temas de tesis.

Los seres humanos, desde sus comienzos con el descubrimiento del fuego, siempre han sido seres curiosos, seres que han querido saber más, seres que cuestionaban, seres que se preguntaban. Tal vez, esta curiosidad por querer saber más acerca del mundo que nos rodea ha sido el motor por el que hoy en día cada una de nuestras culturas es como es.
Esta tarea, en una sociedad tan compleja como la actual, en la que la información es muy variada, e incluso en ocasiones excesiva, la investigación se muestra como la herramienta imprescindible para acercarse cada vez más al conocimiento de la realidad.
Esta herramienta, no es una herramienta con normas arbitraria, sino más bien todo lo contrario. Se trata de un campo muy amplio en el que las pautas y las reglas de actuación están muy especificadas.
No obstante, se nos presenta la dificultad de que, en ocasiones, estas pautas y reglas sobre cómo actuar para conocer una determinada realidad pueden resultar excesivamente complejas para personas ajenas al ámbito de la investigación cuantitativa, de la estadística y de las matemáticas.  Es precisamente este el aliciente por el que se presenta el presente trabajo.
El objetivo primordial de este libro no es otro que el de acercar al lector que se inicia en el ámbito de la investigación cuantitativa los pilares teóricos esenciales y las herramientas prácticas básicas para poder llevar a cabo estudios de índole estadística.
El presente trabajo, se espera que pueda ser de utilidad, especialmente, para aquellos estudiantes, que por los motivos que fueren, se hallan en proceso de desarrollo de cualquier trabajo académico oficial, como puede ser el caso de un trabajo de fin de grado, un trabajo de fin de máster o una tesis doctoral. Además, se presenta un trabajo de gran utilidad no solo para estudiantes, sino también para docentes universitarios e investigadores que quieren comenzar a desarrollar investigaciones en las que el dominio de la estadística se muestra como esencial. En vista de estos dos grupos, se presenta un trabajo en el que se ha adaptado la complejidad que puede haber detrás de las matemáticas que hay en la estadística, para que personas ajenas al ámbito, de lo que comúnmente se conoce como ciencias puras y/o personas con conocimientos muy básicos de estadística, puedan introducirse al desarrollo de estudios de carácter cuantitativo.

El propósito general de esta investigación fue “contribuir en la transformación del abogado en su rol como docente universitario desde un enfoque socio-crítico”. Se elaboró entre junio 2018 y agosto 2020. Metodológicamente el estudio se enmarcó en
el paradigma socio-crítico, enfocado en el método de la Investigación-Acción Participativa (IAP), mediante cuatro fases: Diagnóstico, Planificación, Ejecución y
Reflexión para la evaluación de los hallazgos. Se conformó un grupo de investigación-acción participativa (GIAP), integrado por cinco abogados-docentes adscritos a la comunidad de aprendizaje Subprograma Derecho UNELLEZ-VIPI, Cojedes, Venezuela. Se asumió un posicionamiento ontológico relativo e intersubjetivo, una postura epistemológica construccionista y emancipatoria, a través del construccionismo social y de la teoría crítica, adoptándose al humanismo levinasiano como reflexión axiológica. La aprehensión del fenómeno se realizó haciendo uso del grupo focal y de la entrevista en profundidad. La comprensión e interpretación de los datos se efectuó a través de la codificación abierta, axial y selectiva propuesto por Strauss y Corbin (2002), complementado con el modelo
hermenéutico de Gadamer y el modelo dialéctico de Habermas, integrados ambos como un modelo hermenéutico-dialéctico, bajo las orientaciones de Molina (2016). Fue así como emergieron cinco unidades de análisis principales que sustentaron la «Aproximación a la Teoría del Abogado-Docente», por medio de Teoría Fundamentada. De manera dialógica, colaborativa y consensuada se generaron acciones transformadoras encausadas en cada una de esas categorías emergentes, para transformar la praxis pedagógica de nuestros actores sociales en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias jurídicas.

Guía Práctica Para Redactar y Exponer Trabajos Académicos: TFG, TFM y Tesis Doctoral. Editorial Tirant Lo Blanch

http://www.tirant.com/editorial/libro/guia-practica-para-redactar-y-exponer-trabajos-academicos-tfg-tfm-y-tesis-doctoral-manuel-baelo-alvarez-9788417508067?busqueda=manuel+baelo&

Resumen
La tesis doctoral de Carl Sagan, astrónomo y divulgador de la ciencia, está constituida por un conjunto de artículos y conferencias sobre diferentes estudios planetarios. Se mencionan los diversos elementos que componen su tesis, y se nombra a los mentores que influyeron en su formación.
Palabras clave: Carl Sagan, tesis doctoral, divulgador de la ciencia.

Sin tradición no hay historia y sin historia no hay ser humano en el concepto más alto y profundo de este concepto. Con esta frase de Cristobal Halffter, en su discurso de entrada en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, quisiera comenzar mi disertación sobre lo que fue mi experiencia como doctorando y, finalmente, su consecución como docente en la universidad. Cierto es, que sin tradición no hay historia. Por ello, es importante aclarar las ideas, nacidas de una íntima necesidad de saber no sólo cual es la realidad de uno mismo, sino también de dónde se viene y cuáles han sido los precedentes inmediatos, para conocer que sucesión de realidades han hecho que se opte por una elección en particular.

Se describe el "Método de 100 horas para escribir la tesis doctoral". Consiste en un método diseñado específicamente para los estudiantes que están en graves apuros y que apenas cuentan con unas semanas o días para redactar y entregar la tesis. Para su elaboración se examinaron más de 4500 tesis doctorales y de maestría.
WEBINAR SOBRE EL MÉTODO DE 100 HORAS EN https://fb.watch/2sLc8nPyis/

En este trabajo discuto 30 errores habituales en la escritura académica, presentes en textos de estudiantes, tesistas y algunos/as académicos/as. A nivel teórico, distingo entre una escritura conscientemente refractaria a las normas lingüísticas, que opera como una declaración política, y otra simplemente errónea, que expresa desconocimiento de tales normas. Observo que dicho desconocimiento es esperable dada la virtual ausencia de la escritura académica en la formación universitaria regular. Tanto en el caso de la declaración política como en el del desconocimiento y desde una postura epistemológica antirrepresentacionista, sostengo que, dado que las teorías (y, por tanto, el mundo científicamente concebible y concebido), existen en y por la escritura académica, todo esfuerzo en dirección de la corrección en la expresión es positivo. Finalmente, presento y comento 30 errores habituales extraídos de la casuística de que dispongo y de la consulta de textos normativos.

ADVERTIMENT. La consulta d'aquesta tesi queda condicionada a l'acceptació de les següents condicions d'ús: La difusió d'aquesta tesi per mitjà del servei TDX (www.tdx.cat) i a través del Dipòsit Digital de la UB (diposit.ub.edu) ha estat autoritzada pels titulars dels drets de propietat intel·lectual únicament per a usos privats emmarcats en activitats d'investigació i docència. No s'autoritza la seva reproducció amb finalitats de lucre ni la seva difusió i posada a disposició des d'un lloc aliè al servei TDX ni al Dipòsit Digital de la UB. No s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX o al Dipòsit Digital de la UB (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant al resum de presentació de la tesi com als seus continguts. En la utilització o cita de parts de la tesi és obligat indicar el nom de la persona autora. ADVERTENCIA. La consulta de esta tesis queda condicionada a la aceptación de las siguientes condiciones de uso: La difusión de esta tesis por medio del servicio TDR (www.tdx.cat) y a través del Repositorio Digital de la UB (diposit.ub.edu) ha sido autorizada por los titulares de los derechos de propiedad intelectual únicamente para usos privados enmarcados en actividades de investigación y docencia. No se autoriza su reproducción con finalidades de lucro ni su difusión y puesta a disposición desde un sitio ajeno al servicio TDR o al Repositorio Digital de la UB. No se autoriza la presentación de su contenido en una ventana o marco ajeno a TDR o al Repositorio Digital de la UB (framing). Esta reserva de derechos afecta tanto al resumen de presentación de la tesis como a sus contenidos. En la utilización o cita de partes de la tesis es obligado indicar el nombre de la persona autora. WARNING. On having consulted this thesis you're accepting the following use conditions: Spreading this thesis by the TDX (www.tdx.cat) service and by the UB Digital Repository (diposit.ub.edu) has been authorized by the titular of the intellectual property rights only for private uses placed in investigation and teaching activities. Reproduction with lucrative aims is not authorized nor its spreading and availability from a site foreign to the TDX service or to the UB Digital Repository. Introducing its content in a window or frame foreign to the TDX service or to the UB Digital Repository is not authorized (framing). Those rights affect to the presentation summary of the thesis as well as to its contents. In the using or citation of parts of the thesis it's obliged to indicate the name of the author.

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi- Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

¿ABOGADOS O DOCTORES?

Les comparto mi último artículo publicado en Microjuris, sobre el trato protocolar de "Doctor" a los abogados

¿Existe alguna Acordada que autorice su uso? ¿Será la costumbre?

Les comparto mi opinión al respecto, adelantándoles que no existe una Acordada de la CSJN que autorice el uso del término "Doctor" y que, al menos en mi opinión, la costumbre (como fuente del derecho) tampoco habilita su uso.

En el artículo arribamos a la siguiente conclusión: El trato protocolar no debería ser utilizado por el abogado (que carece del máximo título académico) para referirse a sí mismo. No obstante, el abogado podría aceptar que su interlocutor se refiera a él como "Doctor", pues se trata de una mera cortesía habitual, que no tiene en miras asignar un título universitario a quien no lo tiene.

#Acordada #Doctor #Abogado #trato #protocolar #acuerdo #CSJN

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi- Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

Manual de apoyo para estudiantes en la formulación de proyectos de tesis de pre- y posgrado. El texto se divide en dos partes: en la primera trato aspectos epistemológicos y políticos vinculados a la tarea de investigar y en la segunda proveo indicaciones teóricas y prácticas para la formulación de cada parte de un proyecto de tesis en ciencias sociales. Adicionalmente, abordo la escritura académica (incluida la citación y referenciación) y otros aspectos vinculados a la formulación de proyectos de tesis, como las presentaciones de los mismos ante un tribunal. Puede "escucharse" aquí: https://www.mixcloud.com/javierbassi/uploads/?order=oldest Se trata de un curso de formulación de proyectos de investigación que es, en buena medida, el manual hablado.

Abstract:
In the last decade architecture and urbanism research has been gaining an important role in the national research framework according to the increasingly numbers of R&D projects financed by regional and national governments, usually benefiting of Union European Grants.
The consolidation of architecture and urbanism as recognized scientific areas of study was made possible thanks to:
- The recent dissemination of school of architecture
- The systematization of the 3rd cycle of studies following the Bologna process directives
- The increasingly numbers of centres of studies, scientific journals and international meetings and conferences, which are closely related each other
-The National and Union European found for support architectural & urbanistic research.
This paper focuses the current experience on architecture & urbanism research in relation to PhD programs.
Portugal, Spain, France, Italy, Greece and Turkey on going experiences will be observed searching for patterns and tendencies.
The research will explore the hypothesis that the Mediterranean geography context ensures cultural educational relations that are suitable to be analysed in a comparative perspective, within the framework of the Bologna process implementation
As main source of information, the investigation uses the university websites of those universities that offer both structured and no-structured doctoral programs.
The aim is, therefore, to identify regional affinities and particularities in architecture & urbanism research and doctoral education, in order to suggest educational harmonization proposals and open new possibilities of exchange, mobility and international research projects.

Keywords: architectural research, urbanistic research, PhD programs in architecture, PhD programs in urbanism, Bologna process, 3rd cycle in Architecture

La escritura rápida es una técnica que han utilizado diferentes escritores profesionales para redactar ensayos, novelas y cuentos en tiempo record. Diversos autores, como Georges Simenon y Corín Tellado, escribían una novela a la semana, o, como Erle Stanley Gardner, podían manejar y escribir en una semana hasta 3 novelas a la vez. La técnica que utilizaban estos personajes, conocida como escritura rápida, no es exclusiva de la escritura creativa y puede ser utilizada en el contexto de la escritura científica y académica, tanto por estudiantes de maestría y doctorado, para sus tesis, como por científicos, para artículos, ponencias y libros. En el marco del escritor lento, el bloqueo del escritor y el escritor rápido, se describe la escritura rápida.

This study investigated the affordances of playful learning environments (PLE) for tutoring, playing and learning in the context of pre-primary and basic education. A PLE is an outdoor construction that provides an additional informal learning environment, with or without technological solutions. Theoretically, this study draws on the sociocultural tradition and ecological psychology, in which the environment is perceived as an intrinsic element of individual psychology. A salient concept in ecological psychology is ‘affordance’, a term coined by James J. Gibson. Affordances are the elements within a given situation that allow a human or animal to perform specific actions. In this study, affordances describe the “action possibilities” (Gibson, 1979) of PLEs that support tutoring, playing and learning.  In Study I, a pedagogical model of Tutoring-Playing-Learning was designed, and the quality of play was defined. Study II investigated what children desire from a play environment. It was found that the ideal play world includes physical activity, nature, and animals, with rich and varied emotional
components that vary slightly for girls and boys. Both genders seek excitement and amusement in their play experiences. Study III explored teacher’s expectations of PLEs. The results revealed that teachers expect PLEs to offer activities beneficial to understanding and learning that cannot be implemented in classrooms. Study IV explored teacher’s views on play in the school context. Different types of play used in schools were distinguished. The role of teachers in play can be as a leader, allower, or afforder. Study V explored collaborative play (ColPlay) between genders in the school context. The data indicated that the most effective forms of ColPlay are role-play and outdoor play, but gender collaboration needs to be practiced.  The overall purpose of this research was to consider the results of the studies from a higher theoretical level, using the concept of affordance. The most significant results were as follows: (1) The use of PLE with the pedagogical models presented in this study encouraged the integration of play and the curriculum with formal and informal learning environments. (2) For children, PLEs afford playful learning through physical activities that provide various emotional experiences in a natural environment. Affordances included an increase in learning outcomes, social interaction, and school enjoyment. Playfulness in learning provides embodiment, emotion, collaboration, action, narration, creativity, insight, authenticity, and concretization. (3) PLEs afford meaningful ways to use technology in teaching and learning. (4) Preventing affordances included teacher’s concerns that they may become overloaded and require additional technical skills.  Playful learning environments in which children interact with teachers provide various possibilities for perceiving hidden affordances. Complex environments can provide hidden affordances and thus, learning through play.
Teacher training should consider these results when teaching pedagogical methods.

Key words: playful learning environment, affordance, playfulness, pedagogical model, curriculum, pre-primary and basic education, grounded theory

Hyvönen Pirkko Affordances of Playful Learning Environment for Tutoring Playing and Learning Rovaniemi: University of Lapland 2008, 283 p. Acta Universitatis Lapponiensis 152 Dissertation: University of Lapland, Faculty of Education, Centre for Media Pedagogy ISSN 0788-7604 ISBN 978-952-484-262-4

Documento breve con una serie de recomendaciones para la elaboración del marco teórico de un proyecto de tesis o una tesis en ciencias sociales. Incluye link al texto básico de referencia.

Es un extracto del libro "Formulación de proyectos de tesis en ciencias sociales. Manual de supervivencia para estudiantes de pre- y posgrado", editado por la Universidad de Chile y que está disponible aquí: https://www.academia.edu/6829210/Formulaci%C3%B3n_de_proyectos_de_tesis_en_ciencias_sociales._Manual_de_supervivencia_para_estudiantes_de_pre-_y_posgrado

Resumen: La pandemia del coronavirus (COVID-19), que se diseminó por todo el globo en menos de dos meses, es considerada como la peste más contagiosa y agresiva en los últimos cien años. Como medida de precaución para interrumpir la transmisión, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomendó a los líderes de las naciones y autoridades sanitarias proteger a sus ciudadanos de la enfermedad obligándoles a hacer cuarentena en sus viviendas por el tiempo que fuere necesario. Así, recluidos en sus hogares o sitios de residencia, los estudiantes de posgrado deberán de continuar su preparación durante semanas o meses. Miles de ellos están en proceso de elegir su tema de tesis. El presente trabajo refiere de qué manera esta pandemia presenta incontable número y variedad de posibles temas para investigación de tesis, independientemente de la disciplina que cursen los estudiantes.

Palabras clave: Coronavirus 19, COVID-19, pandemia, tema de tesis, maestría, doctorado

Resumen: La metodología se desarrollará según los postulados establecidos en la " investigación-acción en el aula " desarrollados por Elliott y Stenhouse (entre otros investigadores). El fin es solucionar problemas diagnosticados en situaciones específicas, para mejorar la realidad educativa, mediante la reflexión y la colaboración de los participantes (los propios estudiantes y profesores observadores, con los que se intercambian experiencias). Los instrumentos utilizados son: entrevistas a los participantes, contraste de fuentes, instrumentos de registro de datos (diarios) y encuestas (tanto a profesores en activo y en formación, como a estudiantes). Abstract: This thesis methodology will be developed according to the principles established in the "Action research in the classroom", established by Elliott and Stenhouse (among others). The aim of this process is to solve problems identified within specific situations in order improve the educational reality through reflection and collaboration of the participants (students and teachers themselves, observers). The instruments used are: interviews with participants, contrasting of sources, data recording instruments (diaries) and surveys (both active and teachers in training, and students).

El principal objetivo de esta tesis doctoral es analizar las estructuras familiares y diversos aspectos de la vida cotidiana de la sociedad cordobesa en las últimas décadas del siglo XV. Concretamente, de los sectores económicos, esto es, artesanos, comerciantes y campesinos, adscritos a los grupos medios e inferiores, que son menos conocidos e investigados a pesar de encarnar el sector más cuantioso, representativo y activo de la sociedad. Los tres grandes bloques temáticos que vertebran este trabajo versan, respectivamente, sobre la familia bajomedieval (primeros años de vida, acuerdos matrimoniales, nupcialidad, disolución del matrimonio, adulterio, fecundidad, etc.), la vida cotidiana (viviendas, mobiliario, indumentaria, habitantes del hogar, etc.) y la actitud ante la muerte de los individuos no privilegiados (redacción del testamento, estado de salud al testar, fecha de la muerte, ritual funerario, mandas piadosas, elección de sepultura, designación de herederos y albaceas, etc.). La tesis se completa con las conclusiones, bibliografía y dos anexos, el primero de los cuales es el índice de tablas y gráficos, mientras el segundo refleja más de dos centenares de documentos que nos acercan a la vida diaria de los sectores sociales estudiados. Respecto a las citadas conclusiones, podemos afirmar que los niños no privilegiados empezaron a trabajar fuera de sus hogares familiares desde muy pequeños, lo que redundaría en un vínculo más estrecho con los individuos con los que convivían. Asimismo, el índice de nupcialidad fue muy elevado, especialmente entre los miembros del sector secundario, donde resultó más que evidente la práctica de la endogamia. Hemos podido comprobar que los no privilegiados contrajeron matrimonio con más edad que los individuos pertenecientes a la nobleza y que tuvieron menos hijos que éstos. Por otro lado, se ha constatado la diversidad de viviendas populares existente, hechas fundamentalmente de adobe, madera y caña, materiales asequibles para la mayoría de la población cordobesa de la época. Del mismo modo, en los hogares populares hubo pocos muebles, de los que se buscaba su utilidad. Aquéllos estuvieron habitados por familias nucleares por lo general, aunque también hubo otros convivientes como criados, mozas de servicio, aprendices o esclavos cuya presencia en el hogar familiar dependía del nivel socioeconómico de los señores. Por último, la mayoría de los cordobeses otorgó su testamento sin gozar de salud. Gracias a esta importante fuente notarial sabemos que el lugar de enterramiento, el número de misas por el alma de los testadores y las mandas piadosas encargadas por estos varió en función de la situación económica.

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi-Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi-Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

Esta Tesis Doctoral trata de profundizar en la situación actual de la Ciudad de Buenos Aires, en cuanto a la forma en que se comunica la identidad a sus mercados emisores a través de los diferentes canales online, y el modo en que ellos lo perciben como destino turístico. La presente investigación tiene como propósito analizar, desde la perspectiva de los mercados nacionales e internacionales, la identidad, la imagen y la reputación de la Ciudad de Buenos Aires en Argentina como destino turístico urbano, a través de la gestión de la comunicación online. La fase cualitativa de la investigación se ha sustentado en la realización de entrevistas en profundidad a un grupo de personas expertas en el sector turístico del destino. La investigación cuantitativa consistió en recopilar información sobre la opinión del turismo en la ciudad por parte de los turistas nacionales e internacionales a través de encuestas personales.
Palabras clave: Ciudad de Buenos Aires, destino turístico urbano, identidad, imagen turística, reputación online, comunicación online.

El abuso sexual infantil es un problema frecuente en todas las sociedades y
culturas. Sus efectos negativos muestran la gravedad e ilustran las necesidades
profesionales de un mayor conocimiento al respecto.
Las consecuencias del abuso sexual son múltiples y variadas. Los sujetos
víctimas del abuso sexual infantil presentan dificultades iniciales y otras a largo
plazo, ambas en áreas físicas, psicológicas y sociales. Summit (1983) señaló que
los niños que han padecido abuso sexual enfrentan un trauma secundario en la
crisis de descubrimiento del abuso sexual infantil, ya que -aunque los abusos son
muy frecuentes- también es usual que las víctimas no los denuncien nunca,
situación que contribuye a agravar los efectos traumáticos de los mismos.
Entre las consecuencias acaecidas a largo plazo, es decir a más de dos años
del cese del abuso sexual infantil (ASI), se observa un gran número de casos que
desarrollan a posteriori patologías alimentarias. Sobre todo en aquellos que han
sido descalificados, retractados y acusados en sus relatos acerca del abuso
infantil y/o sin un adecuado tratamiento judicial y/o familiar del ASI.
El síndrome de acomodación al abuso sexual infantil (SAASI) es un modelo
explicativo que aporta una descripción de los efectos del ASI, presentando una
modalidad comprensiva de los sujetos víctimas y de sus posibles consecuencias
(Summit, 1983).
A su vez, tanto la anorexia como la bulimia, se imponen en nuestra sociedad
como trampolines a la delgadez y al éxito, colocando a los jóvenes que las
padecen en un grave riesgo físico y psicológico.
Dentro de la población afectada de patologías alimentarias coexiste un grupo
que tras ese diagnóstico presentó en su historia un ASI.

La presente investigación gira en torno al impacto del Post 11S en las ficciones enmarcadas en la Tercera Edad Dorada de la televisión estadounidense, con especial atención al caso de Perdidos (Lost, ABC, 2004-2010). El estudio tiene dos grandes partes. Por un lado, un acercamiento a la producción y audiencia de la serie a través de un estudio documental, deteniéndonos en su narración transmedia y el juego entre creadores y los llamados prosumidores. Por otro, a través del Análisis de Contenido, se detectan mensajes que, de forma explícita o latente, hacen referencias a valores o ideas sociopolíticas. Principalmente a aquellas relacionadas con las consecuencias de los atentados del 11S en torno a dos dimensiones: la Cultura del Miedo y el Conservadurismo. A partir de aquí, el estudio se amplía a Breaking Bad (AMC, 2008-2013), The Walking Dead (AMC, 2010 ) y a otras 33 producciones contemporáneas para detectar patrones y rupturas. Todo ello bajo el amparo de tres paraguas teóricos fundamentales para comprender estos productos culturales como son los Estudios Culturales, la Economía Política de la Comunicación y la Cultura y la Teoría Crítica Feminista.
The current investigation resolves around the Post 9/11 attacks on the fictions framed in the American Television's Third Golden Age, with special attention to Lost (ABC, 2004-2010). This research comprises two parts. On the one hand, an approach to the Lost production and audience, though a desk study. Special emphasis is being placed on transmedia storytelling and the game between the creative team and the so-called prosumers. On the other hand, using Content Analysis, explicit or latent messages referring to sociopolitical ideas or values are detected. Primarily this involves those that are related to the consequences of Post 9/11 attacks: The Culture of Fear and the Conservatism. Beyond that, this survey takes a closer look to Breaking Bad (AMC, 2008-2013), The Walking Dead (AMC, 2010 ) and another 33 contemporary productions in order to detect possible patterns or breaking points. All of this is analyzed under three theories that are essential in understanding the cultural products: Cultural Studies; Political Economy of Communication and Culture and the Feminist Theories.

ADVERTIMENT. La consulta d'aquesta tesi queda condicionada a l'acceptació de les següents condicions d'ús: La difusió d'aquesta tesi per mitjà del servei TDX (www.tdx.cat) i a través del Dipòsit Digital de la UB (diposit.ub.edu) ha estat autoritzada pels titulars dels drets de propietat intel·lectual únicament per a usos privats emmarcats en activitats d'investigació i docència. No s'autoritza la seva reproducció amb finalitats de lucre ni la seva difusió i posada a disposició des d'un lloc aliè al servei TDX ni al Dipòsit Digital de la UB. No s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX o al Dipòsit Digital de la UB (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant al resum de presentació de la tesi com als seus continguts. En la utilització o cita de parts de la tesi és obligat indicar el nom de la persona autora. ADVERTENCIA. La consulta de esta tesis queda condicionada a la aceptación de las siguientes condiciones de uso: La difusión de esta tesis por medio del servicio TDR (www.tdx.cat) y a través del Repositorio Digital de la UB (diposit.ub.edu) ha sido autorizada por los titulares de los derechos de propiedad intelectual únicamente para usos privados enmarcados en actividades de investigación y docencia. No se autoriza su reproducción con finalidades de lucro ni su difusión y puesta a disposición desde un sitio ajeno al servicio TDR o al Repositorio Digital de la UB. No se autoriza la presentación de su contenido en una ventana o marco ajeno a TDR o al Repositorio Digital de la UB (framing). Esta reserva de derechos afecta tanto al resumen de presentación de la tesis como a sus contenidos. En la utilización o cita de partes de la tesis es obligado indicar el nombre de la persona autora. WARNING. On having consulted this thesis you're accepting the following use conditions: Spreading this thesis by the TDX (www.tdx.cat) service and by the UB Digital Repository (diposit.ub.edu) has been authorized by the titular of the intellectual property rights only for private uses placed in investigation and teaching activities. Reproduction with lucrative aims is not authorized nor its spreading and availability from a site foreign to the TDX service or to the UB Digital Repository. Introducing its content in a window or frame foreign to the TDX service or to the UB Digital Repository is not authorized (framing). Those rights affect to the presentation summary of the thesis as well as to its contents. In the using or citation of parts of the thesis it's obliged to indicate the name of the author.

La conquista romana del Mediterráneo oriental y de Egipto amplió los horizontes de los mercaderes ítalo-romanos como nunca antes. A los pocos años de ocupar el territorio, eran cientos las caravanas y barcos que partían anualmente hacia la India y el lejano Oriente desde las ciudades y puertos ubicados en los límites del Imperio romano. Será con Augusto cuando se sienten las bases de un mercado cada vez más globalizado, permitiendo la libre circulación de los productos más deseados por las élites urbanas de la metrópolis romana.
Esta investigación aborda mediante el análisis epigráfico de más de doscientas inscripciones funerarias quienes fueron los personajes ligados al comercio y fabricación de joyas, vestidos, tintes y ungüentos en la ciudad de Roma. Estos productos se comercializaron entre la élite de la capital y entre los consumidores selectivos que emulaban la conducta de la aristocracia romana. El marco cronológico de estudio comprende la etapa que va desde finales del periodo republicano a finales del siglo tercero d.C. Y es precisamente el momento
relacionado con el cambio de era y el primer siglo d.C. cuando se ha podido relacionar cronológicamente un mayor número de inscripciones. A su vez, poder identificar la localización de sus tiendas o talleres nos ha permitido conocer de primera mano los diversos cambios en la topografía urbana de la ciudad.
Asimismo, con el objetivo de conocer los lugares de producción o extracción de estos bienes de carácter suntuarios se han descrito las diferentes rutas intercontinentales de aprovisionamiento de estos productos. En este punto, el análisis de los diferentes agentes
implicados en este comercio permite conocer las diferentes áreas de actuación, cuáles fueron los mercados más visitados y cuál fue el rol que jugó cada una de las potencias implicadas en este intercambio. Para ello se ha estudiado cuál fue el marco común de entendimiento para establecer estas relaciones.
Los resultados obtenidos han permitido ampliar la descripción tenida hasta ahora sobre un comercio tan selecto, así como proponer nuevas hipótesis interpretativas del tema.

English:
nunc patimur longae pacis mala, saevior armis
luxuria incubuit victumque ulciscitur orbem
(JUVENAL. SAT. II, 6, 292-297)

With these words the Roman author Juvenal evokes the evils associated with unbridled lust which had pushed Rome after the conquest of the so far known world. In this sense, the conquest of the Eastern Mediterranean and the annexation of Egypt under direct control by Rome resulted in the restoration and improvement of trade routes to the East, place of origin of most luxury goods markets as valued in Rome.
As part of our thesis about the luxury trade in the city of Rome during the Early Roman Empire, where we look specifically at luxury products, we wish to introduce how new access to these goods sparked a change in Roman society. In this respect, thanks to the study of lapidary inscriptions related with actors linked to the development and sale of
exotic products can be examined a series of changes that occurred from the new Roman state-run establishment under the principality of Augustus. The classical tradition will oppose a new order marked by the Roman elites demand for expensive products, creating fashions and customs unexplored to date, trying to slow it down with the
enactment of laws against excess and access.
These changes will be accompanied by other observable also in this work, highlighting, the emergence of new commercial characters and their existential increase in Rome: margaritarii, coronarii, vascularii, vestiarii, etc. In this process, indirectly new terms will be minted for defining new jobs and others will vary depending on use. Also, there
is a growing desire to show the life and personal work on the tombstones, making clear a new cultural fashion. Finally, this cultural transformation will extend to an urban modification of the Urbs, lifting exclusive spaces for the purchase and sale of these products

Este documento, corresponde a un conjunto de tres archivos desarrollados para apoyar a los Doctorantes en el desarrollo de su proyecto de investigación doctoral, en espera de que pueda resultar de utilidad para todos los investigadores en potencia.

Los archivos en cuestión son:
1de3- Formato del Mapeo. Proyecto de Investigación Doctoral
• DOI: 10.13140/RG.2.2.32130.43208

2de3- Métrica de Evaluación. Proyecto de Investigación Doctoral
• DOI: 10.13140/RG.2.2.28774.98885

3de3- Rúbrica de Evaluación. Proyecto de Investigación Doctoral
• DOI: 10.13140/RG.2.2.11158.91208

El artículo establece las tesis doctorales centradas en cómic y humor grá co realizadas en España entre los cursos académicos 1974-1975 y 2020-2021 (siendo los datos de este último provisionales). Se incorpora un listado de los trabajos doctorales defendidos, para trazar estadísticas y desarrollar un análisis de algunas tesis pioneras, destacando las de Juan Antonio Ramírez y Antonio Altarriba. Asimismo, tomando como columna vertebral a las tesis, se analiza, por un lado, la producción académica relacionada con las viñetas desde los años sesenta en adelante. Por otra parte, se deslizan posibles puntos de análisis y se establece un panorama general sobre los trabajos de introducción a la investigación (memoria de licenciatura, DEA, TFG y TFM), los congresos, las revistas cientí cas y las colecciones teóricas especializadas en cómic. / The article establishes the doctoral theses focused on comics and graphic humor carried out in Spain between the academic years 1974-1975 and 2020-2021 (data for the last is provisional). A list of defended doctoral works is incorporated, to draw statistics and develop an analysis of some pioneering theses, highlighting those of Juan Antonio Ramírez and Antonio Altarriba. Likewise, taking the theses as the backbone, it is analyzed, on the one hand, the academic production related to the vignettes from the sixties onwards. On the other hand, possible points of analysis are slipped and a general panorama is established on the works of introduction to the investigation (memory of degree, DEA, TFG and TFM), the congresses, the scienti c magazines and the theoretical collections specialized in comics.

RESUMEN
El presente documento, corresponde a un paquete de ocho ejemplos desarrollados para apoyo de los doctorantes, quienes deben empezar a trabajar en el diseño de la estructura antes del contenido, pues en toda investigación científica se requiere tomar en cuenta, tanto la forma, como el fondo.
Una analogía sugerente al respecto, es que, para construir un edificio, se requiere de cimientes profundas y entre más alto esté proyectado el edificio, más profundas deberán ser las cimientes. Este aspecto deberá ser cubierto con una profunda revisión de literatura, lo cual le dará al doctorante una mayor amplitud de criterios para armar su proyecto de investigación.
Habiendo empezado por realizar la revisión de literatura. Ahora el doctorante requiere de darle estructura al edificio, construyendo los cimientos, los castillos, los travesaños de carga, todo ello a través del mapeo del trabajo a desarrollar para darle consistencia y cohesión al capitulado del trabajo investigativo.
En espera de que la información compartida resulte de interés para los investigadores en potencia. Se les desea el mayor de los éxitos.

Atte.
bi- Dr. Octavio Reyes, Ph.D.

La presente tesis doctoral tiene como objetivo estudiar los errores que aparecen en la interlengua escrita de un grupo de estudiantes universitarios de español cuyas lenguas maternas son el checo y el eslovaco. A partir del análisis se puede encontrar un patrón entre los errores cometidos y la influencia de la lengua materna de los estudiantes del Grado de Lengua y Literatura españolas de la Universidad Masaryk de Brno, República Checa.

Öz Bu çalışmanın amacı, Harita/Geomatik Mühendisliği dalında yayımlanan doktora tezlerinin içerik analizi yapılarak senteze dayalı bir sonuca ulaşmaktır. Bu amaçla, Türkiye'de yayımlanan 325 doktora tezi içerik analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler neticesinde doktora tezlerinin %70.46'sının son on beş yıl içerisinde yayınlandığı tespit edilmiştir. En fazla doktora tezi İstanbul Teknik Üniversitesi, Yıldız Teknik Üniversitesi, Selçuk Üniversitesi ve Karadeniz Teknik Üniversitesi tarafından yayınlandığı görülmüştür. %32.62'lik oranla en fazla kamu ölçmeleri/arazi yönetimi bilim dalında doktora çalışması yapılmıştır. Doktora tezlerinin %89.54'ünün yayın dili Türkçe olup, ortalama sayfa sayısı 156'dır. Doktora tezlerinin %68.45'inin danışmanı profesör doktor unvanlıdır. En çok işlenen konular coğrafi bilgi sistemleri (%15.46), GPS/GNSS (%12.36) ve uydu görüntü analizleridir (%11.24). ABSTRACT The purpose of this study is to reach a conclusion based on the synthesis of doctoral dissertations published about surveying (geomatic) engineering by using content analysis. For this purpose, 325 doctoral dissertations published in Turkey were analyzed using content analysis technique. As a result of performed analysis, it has been determined that 70.46's% of doctoral dissertations have been published in the last fifteen years. It has been shown that most doctoral dissertations were published by Istanbul Technical University, Yıldız Technical University, Selçuk University and Karadeniz Technical University. Most of the doctorate studies have been carried out in the discipline of public measurements/ land management with the rate of %32.62. 89.54% of the publishing language of the PhD thesis is Turkish, the average number of pages is 156. 68.45% of the PhD thesis advisors have professor doctor title. The most covered subjects are geographic information systems (15.46%), GPS/GNSS (12.36%) and satellite image analysis (11.24%).

Conoce acerca del método diseñado para aquellos estudiantes que aún no han terminado de escribir sus tesis y tienen el apuro de hacerlo cuando la hora de entrega está por vencerse. Entrevista de Fabro Editores al Dr. Victoriano Garza Almanza, autor del Método de 100 horas para escribir la tesis doctoral: Caja de herramientas para el tesista muy apurado. Entrevista realizada por Fabro Editores 16/04/2019