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2021, Universidade da Região de Joinville - Licenciatura em História - História da Educação - Trabalho 1.1
Slides de apresentação de seminário acadêmico de turma.
Anais do 3 o Congresso Internacional Povos da América Latina (CIPIAL)
A Filosofia da Educação e o Pensamento Tradicional IndígenaA Filosofia por séculos baseia-se em um pensamento eurocêntrico advindo de filósofos clássicos da Grécia Antiga. Sócrates, Platão, Aristóteles ditos fundadores 3 do que hoje chamamos de Filosofia. Entretanto, a Filosofia como conceito romântico de um amor pelo saber, ou de uma amizade pelo saber na verdade apresenta-se como um conceito excludente da diversidade das Filosofias existentes no mundo. O amor e a amizade pelo saber apresenta-se apenas quando o pensamento assemelha-se aos conceitualmente estabelecidos pensamentos eurocêntricos. Afirmar que apenas existem filosofias no universo eurocêntrico e o que podemos chamar de um imperialismo filosófico estabelecido pelas forças opressivas da colonização europeia ao dito "Novo Mundo". "Colonizers require a system of thought and representation to mask their oppressive behaviour. In other words, they require an ideology to legitimate and to entrench the unequal power relations set up by the whole process of colonization" (LaRocque, 2010, p. 37). As Américas bem 4 1 Professor Mestre em Filosofia do IF-SERTAO-PE, Campus Floresta. Doutorando na University of Manitoba, no departamento de Estudos Nativos-Winnipeg-MB, Canada. Para contato: eduardo.vergolino@ifsertao-pe.edu.br 2 Professor Especialista em Informatica do IFPE, Campus Igarassu. Mestrando em educação pela Universidad de la Empresa-Montevidéu, Uruguai Para contato: lincoln.santos@igarassu.ifpe.edu.br 3 Não esquecendo os Filósofos da Natureza anteriores a estes. 4 Colonizadores requerem um Sistema de pensamento e representação para mascará o comportamento opressivo deles. Em outras palavras, eles requerem uma ideologia para legitimar e enraizar as desiguais relações de poder organizadas por todo o processo de colonização. (Tradução nossa) 'Anais do 3 o Congresso Internacional Povos da América Latina (CIPIAL)
2014 •
Esse artigo visa avaliar como a educação para a diversidade foi inserida na comunidade remanescente de quilombo Kalunga, do nordeste de Goiás. A ideia é avaliar as diretrizes seguidas por esse modelo de educação, bem como os dilemas inaugurados por essa mudança no modelo de educação formal. A hipótese é de que a educação voltada para a diversidade, fundamentada na disseminação da contribuição sócio-histórica da cultura africana e quilombola, trouxe novos desafios para a forma própria de viver e se organizar desenvolvida naquele território, uma vez que adiciona uma exigência culturalista e essencialista para o reconhecimento do valor do grupo. Para compreendermos essa dinâmica analiso o conteúdo de dois livros didáticos, escritos especialmente para atender a demanda sócio-educativa da comunidade e apresento os resultados de um estudo etnográfico que demonstram que a organização territorial particular Kalunga, não está necessariamente fundamentada numa origem comum africana, quilombol...
xiconlab.eventos.dype.com.br
Mitos Afrobrasileiros: Uma Proposta Para a Prática PedagógicaDesde a vinda dos negros para o Brasil, na chamada diáspora africana, esta população lutou sempre contra opressões advindas das camadas mais abastada e branca da sociedade. Junto com os africanos, aportaram aqui no Brasil também sua rica cultura, que ...
2021 •
O livro "Educação Indígena: Olhares Roraimenses" tem o objetivo de promover um amplo debate sobre uma temática pouco discutida no contexto educacional brasileiro, embora com significativa relevância empírica para as comunidades indígenas em determinadas regiões do país, preenchendo assim uma lacuna existente na produção científica. Os capítulos apresentados neste livro trazem um relato de experiência de professoras no ensino indígena na Amazônia Setentrional, em um território indígena cuja realidade de vivência é permeada pela valorização da diversidade e da luta indígena, a despeito das dificuldades existentes em termos de locomoção e de comunicação na remota localização do Uiramutã, em Roraima. Organizada em cinco capítulos, esta obra instiga uma pioneira leitura sobre temáticas consideradas relativamente marginais no debate público no campo educacional, fomentando não apenas uma análise descritiva dos desafios enfrentados nas comunidades indígenas, mas também fornecendo...
2016 •
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Lerner, K. Lee. "Texas earned and held its independence with blood, shot, and steel." Taking Bearings. Scholar at Harvard (OpenScholar), April 21
Texas earned and held its independence with blood, shot, and steel2024 •
Literary Snippets: Colophons Across Space and Time, edited by Geoge Anton Kiraz and Sabine Schmidtke
“A Scholarly Copyist”: Early Ilkhanid Intellectual Networks Through the Prism of Two Colophons2023 •
2023 •
Genocide Studies and Prevention
Deportation and Massacres in the Cipher Telegrams of the Interior Ministry in the Prime Ministerial Archive (Başbakanlık Arşivi)2006 •
Daniel Noboa y el ejercicio del “poder terrateniente”
Herrera y Macaroff (2023)_Daniel Noboa y el ejercicio del “poder terrateniente”2013 •
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic
Istifadah Tathbiqat Quizizz fi Taqwim Ta’lim Al-Lughah Al-‘Arabiyyah2022 •
2023 •
Environment International
From electronic consumer products to e-wastes: Global outlook, waste quantities, recycling challenges2017 •
2023 •
Journal of Cardiovascular Diseases & Diagnosis
Long-term Cost-effectiveness of Endoscopic vs Open Vein Harvest for Coronary Artery Bypass Grafting2015 •
Jurnal Basicedu
Implementation Of Character Education In The Student Council2020 •