Οδύσσεια

Homer's reference to the Sea as "οίνοψ πόντος" has been interpreted by all researchers, Greek and non-Greek, as the one that has the colour of wine. This is a view completely beyond the true meaning of the words that make it up. It prevailed and distorted the logic by which the ancient Greeks approached reality. My research has shown that the word "oinops (pontos)" is .....

Μεσογείου παράπλους – περιηγήσεις στον χώρο και τον χρόνο, πέριξ και πέραν της θάλασσας των πολιτισμών: Παρακολουθούμε τις μετακινήσεις λαών, αγαθών, ιδεών και πολιτιστικών προτύπων στον ιστορικό μας χώρο, υπογραμμίζοντας πως οι ανταλλαγές υπήρξαν ο καθοριστικός παράγοντας στην ανάπτυξη των πολιτισμών· συνεπώς, οι τελευταίοι αποτελούν κοινή κληρονομιά των λαών τής Μεσογείου.

Την εποχή που η γλωσσική και πολιτισμική πολυμορφία των σχολικών τάξεων αποτελούν γεγονός, είναι σημαντικό το σχολείο να λάβει υπόψη του τα γλωσσικά ιδιώματα και τις ποικιλίες που οι μαθήτριες/μαθητές φέρουν μαζί τους, ώστε να διευκολύνει την κοινωνιογλωσσολογική προσαρμογή εκείνων των μαθητριών/μαθητών που έχουν διαφορετικές πολιτισμικές και γλωσσικές καταβολές από την επίσημη γλώσσα. Σε ένα τέτοιο πλαίσιο, οι πολιτισμικές και γλωσσικές διαφορές αξιοποιούνται για την παραγωγή νέων γνώσεων και δεξιοτήτων. Η αξιοποίηση της γλωσσικής πολυμορφίας μπορεί να ωφελήσει όλες/όλους τις/τους εμπλεκόμενες/ους μαθήτριες/ές, καθώς αυτές/οί θα ασκηθούν στην κριτική σκέψη, αλλά και θα αποκτήσουν μεταγνωστικές ικανότητες μέσα από την αντιπαραβολή διαφορετικών γλωσσών. Οι μαθήτριες/ές θα αρχίσουν να αισθάνονται σημαντική την προσφορά τους μόνο και μόνο από το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί το εκτιμούν, αλλά θα αναπτύξουν και τις γλωσσικές τους ικανότητες με την αξιοποίηση της γλώσσας μέσα σε μια ευρύτερη ποικιλία γλωσσικών καταστάσεων. Η πρόταση που ακολουθεί αξιοποιεί την πολυγλωσσία μέσα από μια δραστηριότητα που δοκιμάστηκε στο μάθημα της Οδύσσειας κατά το σχολικό έτος 2020-2021. Το μεγαλύτερο μέρος της δράσης πραγματοποιήθηκε εξ αποστάσεως, τόσο σύγχρονα όσο και ασύγχρονα, λόγω της πανδημίας και των ιδιαίτερων εκπαιδευτικών συνθηκών που αυτή δημιούργησε.

A short study upon the house of Odysseus, the king of the Ionian Island Ithaca. The study focusses on Penelope, the wife of Odysseus, who ruled the palace for 20 years, while her husband was fighting in the Trojan war, the nurse of Odysseus and the handmaids of the household. The study reveals aspects of "Odyssey" of Homer which indicate the morals and duties of the characters that stayed in Ithaca. It explores the stratifaction among the slaves of Odysseus and the chores they had to do. Also it shows the backstory of Penelope, her struggle with the suitors and her son, Telemachus, her dynamic as a queen and her relationship with the handmaid's and her husband. To the whole, the study is about the rights and place of the women in Ithaca, in the palace of Odysseus, in the work of Homer "Odyssey".

Μια σύντομη μελέτη για τον οίκο του Οδυσσέα, του βασιλιά της Ιθάκης. Η μελέτη επικεντρώνεται στην Πηνελόπη, τη σύζυγο του Οδυσσέα, η οποία κυβέρνησε το παλάτι για 20 χρόνια, ενώ ο σύζυγός της πολεμούσε στον Τρωικό πόλεμο, την τροφό του Οδυσσέα και τις υπηρέτριες του σπιτιού. Η μελέτη αποκαλύπτει πτυχές της «Οδύσσειας» του Ομήρου που υποδεικνύουν τα ήθη και τα καθήκοντα των χαρακτήρων που έμειναν στην Ιθάκη. Διερευνά τη διαστρωμάτωση μεταξύ των σκλάβων του Οδυσσέα και τις δουλειές που έπρεπε να κάνουν. Επίσης δείχνει την ιστορία της Πηνελόπης, τον αγώνα της με τους μνηστήρες και με τον γιο της, Τηλέμαχο, τη δυναμική της ως βασίλισσα και τη σχέση της με την υπηρέτρια και τον σύζυγό της. Στο σύνολό της, η μελέτη αφορά τα δικαιώματα και τη θέση των γυναικών στην Ιθάκη, στο παλάτι του Οδυσσέα, στο έργο του Ομήρου "Οδύσσεια".