Análise Social da Educação

Digital impairments or digital limitations are a new way to frame the traditional field of the digital divide. Digital impairments focus on the individual (instead of comparing individuals) and on his/her multidimensional technology attributes (instead of adopting the unidimensional perspective of technology access). By means of a systematic literature review, we searched the literature on information technology, information science, and sociology in order to verify the assumptions of the digital impairments framework. Findings suggest that technology access is by far the primary focus of research, but an individual's cognitive and behavioral traits towards technology are increasingly being considered. Findings also show that the literature is not fully aware of the causal links assumed to exist between technology access, cognition and behavior, what may be an indication that the long-lived digital divide debate is surprisingly immature.

A análise desenvolvida salienta as especificidades, em diversas dimensões de caracterização social, que marcam as condições sociais de existência das pessoas com 55 e mais anos na sociedade portuguesa contemporânea relativamente a outros segmentos etários. Além disso, sublinha também a diferenciação de perfis sociais e padrões de vida que marcam internamente este conjunto. Propõe-se uma tipologia de cinco perfis-tipo, claramente diferenciados de padrões de vida, cuja configuração básica decorre essencialmente da posse de recursos económicos e qualificacionais, bem como da forma como se articulam
entre si, condicionando as respectivas práticas sociais de consumo. Os desenvolvimentos teórico analíticos aqui propostos têm por referência bases de mocrodados do INE (Instituto Nacional de Estatística), envolvendo amostras representantivas da população portuguesa.
Não é possível avaliar dinamicamente uma evolução dos padrões de vida das pessoas idosas sem ter em conta o papel do Estado e de instituições que prestam serviços diversos a esta população, em especial nos segmentos mais
fragilizados e vulneráveis a situações de pobreza e exclusão social. Não tomando directamente por objecto de reflexão analítico-conceptual as políticas sociais dirigidas a estes conjuntos, os resultados da análise aqui desenvolvida
contêm elementos que certamente não deverão deixar de ser contempladospor medidas que sejam implementadas nesse âmbito. Fica o desafio para pesquisas futuras.

1. INTRODUCAO O processo de integracao europeia na proxima decada sera marcado pela interaccao de duas importantes alteracoes institucionais: a consolidacao da uniao economica e monetaria (UEM) e o recente alargamento aos paises do Centro e Leste europeu (PECO). Ambos os eventos provocarao profundos ajustamentos economicos com consequencias sociais, decorrentes da relocalizacao das actividades economicas e das alteracoes nos fluxos comerciais, financeiros e de tecnologia a escala europeia. Como mostram alguns estudos realizados, os impactos sectoriais e regionais serao diferenciados, dependendo das estrategias empresariais, da disponibilidade e qualidade dos recursos existentes, das dinâmicas geradas pelos mercados globais e ainda das orientacoes seguidas em termos de politica economica. O reforco dos mecanismos de mercado estimulara a concorrencia, admitindo-se que as alteracoes no bem-estar poderao ter expressoes muito dispares a nivel dos paises, das regioes e dos sectores. Num q...

Reproduction Theory as presented in the 1970 work of Bourdieu and Passeron is re-examined, and its theoretical and empirical validity is discussed. Comparison with other international perspectives on the sociology of education shows more similarity than difference. The relevance of the Theory is then explored with regard to contemporary Portuguese society, based on recent research in social mobility, curricula development, and teaching-learning processes. We conclude that a revised theory of social reproduction that includes a socio-historical perspective offers powerful heuristic virtues for our understanding of educational systems and their relationship with social structures.

Talking it out with others vs. deliberation within and the law of group polarization: Some implications of the argumentative theory of reasoning for deliberative democracy. This paper argues that a new psychological theory—the argumentative theory of reasoning—provides theoretical support for the discursive, dialogical ideal of democratic deliberation. It converges, in particular, with deliberative democrats’ predictions about the positive epistemic properties of talking things out with others. The paper further considers two influential objections to democratic deliberation: first, that “deliberation within” rather than deliberation with others carries most of the burden in terms of changing people’s minds; and second, that the so-called “law of group polarization” casts serious doubts on the value of democratic deliberation and, more generally, the ideal of deliberative democracy.

Novidades no terreno: muçulmanos na Europa e o caso português** Desde o final da segunda guerra mundial, a migração laboral, a descoloniza-ção, os objectivos educacionais, a fuga de zonas de crise e da pobreza econó-mica, geraram uma vaga crescente de imigração de países de maioria muçulma-na para os Estados-nações que, durante a guerra fria, eram chamados de «Europa livre». Hoje cerca de 15 milhões de pessoas consideradas muçulmanas 1 — devido às suas convicções religiosas e expressões sócio-políticas ou apenas devido à sua origem geográfica ou história familiar — vivem em sociedades europeias ocidentais — cerca de 30 000 em Portugal (Kettani, 1996; Público de 29-2-1992). O número de cidadãos muçulmanos europeus e seus descenden-tes (que nasceram e foram educados aqui) está constantemente a crescer. O processo de descolonização português deu origem àquilo a que hoje podemos chamar Nova Presença Islâmica 2 em Portugal. Até hoje, devido a contínuos fluxos migratórios, a uma maior var...

Le credit apparait, a nos yeux, comme une facon de gerer/organiser le patrimoine, malgre les contradictions apparentes du concept d'interet/usure entre les XVI e et XVIII e siecles. Cet article decrit, autour de deux institutions fondamentales a la ville d'Aveiro, mais dont la projection depasse son propre cadre spatial, les rapports de credit existants et laisse deviner les strategies de ceux qui pretent et de ceux qui s'endettent. L'image construite est celle de la pratique du credit prive non comme un privilege etatique ou urbain, mais qui s'etend aux zones rurales, grâce a l'opportunite creee par ces institutions de mainmorte.

Although they worked in different fields of social interpretation, Antonio Gramsci and Vilfredo Pareto are both part of a Machiavellian tradition of political studies that carries with itself considerable thematic continuities and affinities in the overall formulation of political concepts. This is especially visible with regard to the two main topics examined in this article: the methodology of political science and the distinction between the governed and those who govern. Pareto proposes a science that is free from fictional ideals, founded on empirical, historical observation. Gramsci, on the other hand, thought that a political science could not but be founded on the understanding that any social theory must necessarily be part of the field of relations constituted by the social forces that are implicit in the dialectic between structure and superstructure.

A partir dos finais do século passado, o crescimento industrial em alguns núcleos urbanos trouxe consigo alguns graves problemas. A ameaça sanitária legitimou a intervenção disciplinadora do Estado na área das edificações urbanas e acentuou receios sobre os ...