Istruzione Tecnica

The correspondence between Carlo Ignazio Giulio (1803-1859) and Quintino Sella (1827-1884), one of the most important protagonists of the Risorgimento, holds great importance for the history of the University of Turin, by shedding new light on their role in the scientific organization and their political involvement in the establishment of technical-scientific schools in Turin, the R. Istituto Tecnico (1852) and the R. Scuola di Applicazione per gli Ingegneri (1859). Interesting details emerge about the scientific collections of the institutions, such as the realization of geometric and crystal models and the purchase of engineering instruments. It also reveals the international relationships the two protagonists had with well-known scientists and instruments makers, mostly thanks to their travels and participation in international exhibitions.

Il saggio analizza le scelte scolastiche dei moderati toscani negli anni della costruzione dello Stato nazionale, mettendo in evidenza la loro avversione all'applicazione della legge Casati e più in generale a un forte intervento dello Stato in campo scolastico; di qui il tentativo di dar vita a un sistema caratterizzato da una marcata segmentazione di classe e da una marcata apertura all'iniziativa privata (anche clericale) e al ruolo decisionale degli enti locali (Comuni e Province)

Se parlare di “Torino benefica” ha significato, fino a non molto tempo fa, fare riferimento esclusivamente all’opera compiuta dai cosiddetti santi sociali – si pensi ai marchesi di Barolo (Giulia e Tancredi), a Giuseppe Benedetto Cottolengo, a Giuseppe Cafasso, a Giovanni Bosco, a Francesco Faà di Bruno e Giuseppe Allamano -, tentativo di questo studio è, invece, riportare alla luce il contributo dato da altre componenti della società civile in ambito pedagogico. Si analizzeranno, così, tre istituti che si preoccuparono dell’istruzione giovanile, soffermandoci, in chiusura, sulla emblematica biografia di un esponente di quella classe dirigente che guidò l’Italia liberale.