Mapas Mentales

O presente trabalho teve por objetivo compreender as diferentes representações da Festa de São Pedro dos Pescadores de Jurujuba, Niterói, RJ, a partir da interpretação de mapas mentais. Partindo-se da concepção de que a Festa produz identidade e delineia um território, um lugar, o propósito da pesquisa foi a compreender como os jovens assimilam, percebem a Festa. Para isso, escolheu-se realizar uma atividade, numa turma de 9º ano do ensino fundamental II, em um colégio estadual do bairro. Assim, buscou-se, aqui, compreender através das imagens/ textos que os alunos construíram e pela metodologia Kozel, com o aparato da fenomenologia e o suporte da geografia cultural humanista, como esses sujeitos vivenciam, significam e representam a Festa. Desta forma, procurou-se, neste trabalho, relacionar os temas festa, identidade, representação, memória, imaginário e mapas mentais e evidenciar as dinâmicas da cultura, ressaltando a importância de não compreendê-la de forma engessada. A base proposta por Kozel (2001) (sujeito/signo/imagem) constrói uma representação simbólica que se busca aqui desenvolver a partir da decodificação dos mapas mentais feitos pelos estudantes. As ciências geográficas, linguística e psicologia social dialogam neste trabalho com o intuito de evidenciar que as representações são construções sociais e culturais.

El objetivo de esta investigación fue describir la relación de los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza y la actitud de los estudiantes para construir significados en Zoología. Las teorías bajo las cuales se sustentó fueron las de Ausubel y otros (1991), y Novak (1998); la misma se realizó en la Universidad del Zulia, Escuela de Educación, Mención Biología; fue de tipo descriptiva, con diseño de campo, no experimental y transeccional. La muestra estuvo constituida por 35 estudiantes de la asignatura Zoología II; la técnica para recolectar la información fue la observación, los instrumentos un cuestionario y una hoja de registro. Los resultados mostraron que los estudiantes a los cuales se les aplicó la estrategia mapas conceptuales desarrollan mayor actitud para construir significados zoológicos que aquellos a los cuales se les aplicó el método tradicional de enseñanza.

Palabras clave: estrategias de enseñanza, mapa conceptual, actitud del estudiante, significados zoológicos, enseñanza de la Zoología

Cita en APA 7ma edición:
Acosta, R., y Acosta, S. (2012). Los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza y la actitud de los estudiantes para construir significados en zoología Académica, 4(7), 1-16. http://bdigital.ula.ve/storage/pdf/academica/v4n7/art02.pdf

Resumo: A dissertação apresentada tem como objetivo analisar a perspectiva dos alunos de oitavo ano do ensino fundamental II de dois colégios estaduais de Rolândia- PR acerca do tema socioambiental por meio do mapa mental, discutindo assim, a importância do mapa mental em sala de aula, entender o conhecimento prévio dos alunos acerca do estudo socioambiental e apontar se houve a construção do conhecimento por meio dos resultados alcançados. Em primeiro momento da pesquisa, foi realizado um levantamento bibliográfico referente ao tema a ser desenvolvido, para que se tenha entendimento teórico do assunto. Durante o levantamento bibliográfico, foram realizadas visitas nos colégios objetivando conhecer os professores que autorizaram a aplicação das oficinas e dialogar com os mesmos, bem como para explicar o trabalho que em termos de aplicação em cada etapa o que seria realizado e como seria aplicado, deixando evidente os procedimentos de cada etapa. Com o consentimento dos professores, foram iniciadas as oficinas com os alunos, primeiro no Colégio Estadual Souza Naves, e em seguida, no Colégio Estadual Professor Francisco Villanueva. Ao termino das oficinas, foi possível descrever o seu andamento e também analisar os mapas mentais que foram produzidos pelos alunos/as podendo assim discutir os resultados alcançados. Foi verificado que os alunos ainda possuem um pensamento de ambiente longe do ser humano e não se sentem pertencentes ao mesmo, podendo assim concluir, que não haverá cuidados com o ambiente enquanto não houver pertencimento ao ambiente. Ao final da pesquisa, pode-se verificar por meio dos mapas mentais que houve a construção do conhecimento por parte dos alunos.

Abstract: The dissertation presents as main objective analyses the perspective of the students in the eighth grade of two state school in Rolândia - PR concerning the Socialenviormental theme through the mind map. Discussing like this, the importance of the mind map in class, Understand the prior knowledge of the students about the Socialenviormental study and point if there were construction of knowledge by the results achieved. In the first moment of the research, was held a bibliographic survey according to the theme being developed, to have the theoretical understanding of the subject. During the bibliographic survey, there were realized visits in schools with the objective of meeting teachers that autorize the aplication of workshops and dialog with them, as well as explain the research as how it would be applied in each step and what would be accomplished, leaving evident the procedures of phase. With the consente of the teachers, workshos were starded with students, first in “Colégio Estadual Souza Naves”, subsequently, in “Colégio Estadual Professor Francisco Villanueva”. By the end of the workshops, it was possible to describe the progress and analyze the mind maps that were composed by students, with that, it was able to discuss the results that were achieved. It was verified that students still have thought of environment far from human being and do not fell associated to it, concluding that, there will be no care for the environment while they feel that they belong to it. At the end of the research, we can see through the mind maps that there was construction of knowledge by the students.

El paisaje de las ciudades de la región Nordeste deRio Grande do Sul(Brasil) evidencia procesos de construcción de identidad étnica, influenciados por movimientos migratorios de italianos y sus descendientes en la región. Con el objetivo de comprender las configuraciones espaciales actuales de sus urbes y la relación con la población, se investigó la memoria colectiva y el imaginario de la ciudad de Casca-RS. Para identificar dicha relación se utilizó la herramienta de mapeo mental. Los resultados alcanzados indican que la memoria colectivade los individuos y su identidad con el lugar están asociadas a aspectos culturales heredados de la inmigración italiana en el territorio.

Un mapa mental conceptual para la visualización de las principales temáticas y problemas que ya son ámbitos de la filosofía de la educación.
Se aporta un enlace para una visualización gratis externa de un mapa conceptual multimedia en CMaps, que cada día abre más ramas al árbol de la reflexión filosófica y para aportar con ello, más imágenes e ideas a los docentes ,maestros, profesionistas y alumnos interesados.

Favor de usar el URL adjunto en FILES
Link, Liga o Hipervínculo a un CMAPS más actualizado en el " cmapscloud " mediante el URL

This article deals with the effect of the Harmonic Mind Maps (HMM) in the comprehension of narrative texts of university students. To achieve this purpose, a quasi-experimental research was carried out within the quantitative approach. From a population of 1500 students belonging to the I Semester of university, a sample of 83 students was taken, and they were divided into two groups: one of control (43) and the other one experimental (40). For the collection of data, adaptations of the PISA Test, 2015 were used. After the application of the HMM, it is concluded that its use positively influences the comprehension of narrative texts.

El crecimiento urbano, la movilidad social, la diversidad cultural, la globalizacion, el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion, principalmente, afectan la pertenencia y fragmentan la identidad urbana. La identidad define caracteristicas, cultura y personalidad de una sociedad; en la ciudad, determina el paisaje urbano y el uso de los espacios publicos. Hoy es importante el estudio de la identidad urbana para saber como construir la ciudad. La planeacion y el diseno urbano deben considerar la identidad urbana con la finalidad de definir politicas publicas que integren y revitalicen los espacios para fortalecer la cultura en la ciudad. El presente trabajo tiene el objetivo de analizar algunas teorias sociales para el estudio de la identidad urbana y determinar el marco teorico-metodologico que permita realizar estudios empiricos. Palabras clave: Identidad urbana. Mapas mentales. Ciudad Abstract The urban growth, social mobility, social diversity, globalization and...

Español
En este mapa conceptual se presentan los resultados de una revisión bibliográfica sobre las investigaciones publicadas hasta la fecha sobre mapas conceptuales aplicando la metodología del seguimiento de la mirada. Se estudian los antecedentes de este tipo de trabajos: por un lado la producción científica genérica sobre mapas conceptuales con bases teóricas en la psicología del aprendizaje y por otro lado la metodología del seguimiento de la mirada aplicada a la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje

English
In this conceptual map, we will be carrying out an in-depth analysis of a series of investigations involving concept maps used in eye tracking methodology. The background to this kind of research is analyzed: on the one hand we will focus on generic scientific literature about those concept maps with theoretical foundations in the psychology of learning, and secondly the literature of eye tracking in teaching and learning will be reviewed.