Procesos Sociales

A continuación argumentaré por qué el pensamiento de Hallpike se asemeja a la visión de largo plazo del proceso social del materialismo histórico y por qué, tanto él como Marx, deben ser leídos con un esfuerzo consciente por ir más allá de las cuestiones de naturaleza ideológica.

Esta cartilla es producto de la lucha que han tenido los/las lideresas del Consejo Comunitario Renacer Negro, su junta directiva y su presidente Eduar Herrera, por la atención y reparación integral, prevista en la sentencia 071 de 2015. Este documento fue construido con la participación activa de mujeres y hombres suscritos a diferentes procesos comunitarios, como lideresas de la red Matamba y Guasá, Red de Mujeres Rompiendo el Silencio, trabajadores del espacio comunitario “La Granja” de la Vereda Cheté, estudiantes universitarios/as, profesionales, madres cabeza de familia, quienes son hombres y mujeres de mucha fortaleza.
Su contenido fue posible gracias a la facilitación de la abogada y socióloga Daniela Gómez Vélez, la trabajadora social Stephanía Recalde García, las antropólogas Jessica Valenzuela Palomares, Ximena Lozano Garzón el apoyo de la estudiante Yessica Fortaleche Herrera y la coordinación de la antropóloga Katerine Duque. Asimismo, la realización de la cartilla contó con el apoyo de la investigadora Irene Talavera, el diseño e ilustración de Kevin Nieto Vallejo y la corrección de estilo de la lingüista María Alejandra Garzón.
De igual manera, todo este acompañamiento estuvo enriquecido por la Unidad de Atención y Reparación Integral para las Victimas, el Consejo Noruego para Refugiados y la Línea de Movimientos Sociales y Construcción de Paz del Instituto de Estudios Interculturales de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali y su equipo administrativo.

El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo para la construcción colectiva de significados comunes. Esta investigación documental muestra un panorama general de los fundamentos y las bases epistemológicas que lo sustentan desde diferentes paradigmas teóricos. Los antecedentes del aprendizaje colaborativo se remontan a la misma historia del hombre, que lo concibe como la expresión más representativa del socioconstructivismo educativo. Vigotsky, Piaget y Croock lo consideran como consecuencia de los procesos sociales y de interacción, y obtienen como beneficio la co-construcción de nuevos conocimientos o significados. La visión del aprendizaje colaborativo se percibe como la construcción de nuevos significados a partir de ciertos elementos clave: grupos pequeños, metas comunes, corresponsabilidad, el logro y la interacción social con los demás para la creación de nue...

Collaborative Learning is a carefully designed system that organizes interactions and induces the interaction between team members for the collective construction of shared meanings. This research document is intended to show an overview of the foundations and epistemological basis supporting it from different theoretical paradigms. The background to the Collaborative Learning back to the same history of man which is seem as the most representative expression of socio-educational constructivism. Vigotsky, Piaget and Croock view it as a result of social processes and interaction, profiting on the co-construction of new knowledge or meanings. Collaborative Learning vision is perceived as the construction of new meanings from certain key elements such as: small, common goals, responsibility, achievement and social interaction with others to create new alternatives in solving problems.

Durante los últimos años, los estudios
en comunicación han vivido una transformación
en el desarrollo de sus objetos de
estudios, donde los nuevos ejes temáticos
en mucho han dejado de ser sólo
mediáticos. Igual, otros temas y novedosas
perspectivas teóricas y metodológicas han
pasado a convertir a la comunicación en
un intenso programa estratégico para el
abordaje de las diversas realidades y características
de las sociedades contemporáneas.
El trabajo que presentamos aquí es
una síntesis apretada del trabajo de grado
Postal con nota atrás: antro y comunicación
en las noches porteñas, donde se busca
analizar algunos de los procesos sociales
que se viven en centros de diversión
nocturna.
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During the last years, the studies about
communication have suffered a transition
in the development of their fields of study,
where the new topics, in a great deal, are
no longer mass media. In the same way,
other topics and new theoretical and
methodological perspectives have turned
communication into an intense strategic
program to study the different realities and
characteristics of the contemporary
societies. This paper is a brief synthesis of
the BA final paper Postal con nota atrás:
antro y comunicación en las noches porteñas,
where the objective is to analyze some
of the social processes in some night clubs.
In order to recognize the interaction
strategies in such anthropological places,
some rites, identity and the territorialization
process will be considered as analysis
categories.

Entrena Durán, Francisco (editor y autor con Addiel Pérez Díaz y Nemesio Castillo Viveros) (2014)
Gestión de procesos sociales: la experiencia de Cuba, España y México. Edición a cargo de: Departamento de Sociología (Universidad de Granada –España-), Fundación Cronos, Vida y Cultura (España) y Centro de Investigaciones Sociales (Universidad Autónoma de Ciudad Juárez – México-). ISBN: 9781304667779.

Resumen

Este libro es fruto de la labor conjunta de un grupo de investigadores de México, Cuba y España. Las transformaciones y los procesos sociales de estos países, que se analizan en los diversos trabajos aquí agrupados, se ubican en el marco de los cambios experimentados por las sociedades actuales, muchas de las cuales se encuentran inmersas en profundas crisis institucionales y socioeconómicas que nos muestran un panorama altamente problemático y lleno de incertidumbres e interrogantes con respecto al futuro. Esta situación está causada principalmente por lo que se conoce como la globalización, un fenómeno bastante complejo cuya génesis, implicaciones y definición precisas no es el objetivo analítico de este texto abordar en detalle. Dicho fenómeno se ha generalizado e intensificado sobremanera desde las dos últimas décadas del siglo XX; especialmente, desde los años noventa, tras finalizar lo que se conoce como el periodo de la Guerra fría.
      El lector tiene ante sí un libro en el que se consideran una notable variedad de procesos y de situaciones sociales. En cualquier caso, pese a la evidente heterogeneidad geopolítica y socioeconómica de los contextos en los que transcurren sus vidas y se desenvuelven sus actividades investigadoras, los autores de los diferentes capítulos de esta obra comparten el hecho de formar parte de la cada vez más intervinculada presente sociedad global. Asimismo, más allá de su diversidad y especificidades locales, los distintos procesos sociales de los que tratan los trabajos incluidos en este volumen tienen en común la circunstancia de estar crecientemente insertos en la globalización y afectados en sus efectos y dinámicas por ella; en definitiva, dichos procesos están cada vez más glocalizados.