Televidencias

Within the "cultural studies" perspective, which. privileges the process of mediation as an important analytical category, the author presents a framework in which television reception is regarded as a process where both television as a medium and culture interact through a set of "mediations", In the flrst part of the article the author discusses cultural conceptions of television and its ability to legitimate and circulate social meaning, The second part of this article discusses the varying types of mediation in the reception process.

Cada ensayo de los que aquí se presentan responde. implícita o explícitamente, a la pregunta acerca de la importancia y contribucíón de un momento cultural al proceso total y, por tanto, a la comprensión de la relación en tre televisión y cultura. El primer ensayo enfatiza la relación entre ideología y programación. Se sostiene que no hay programas con un significado transparente. dado que no es posible una relación unívoca y directa entre la lente de la cámara y la realidad que capta. El segundo ensayo explora la construcción de significados alternativos y su proposición a través de un tipo especial de programas. Concretamente se analiza una serie estadounidense producida y transmitida con la finalidad de contrarrestar ciertos estereotipos sobre los roles culturalmente aceptados para hombres y mujeres. El tercer ensayo explora la compleja interrelacíón entre receptores y televisión. Más que productos acabados. los ensayos constituyen proposiciones para un debate que permita avanzar en la comprensión de la relación de la televisión con la cultura.

Este artículo trata de las estrategias educativas que se emplean para mediar el uso de las pantallas en el hogar. A través de un estudio empírico realizado en familias de Zapopan y Guadalajara (Jalisco), el trabajo propone cuatro categorías analíticas: biografías mediáticas, trayectorias mediáticas familiares, estrategias educativas y migraciones tecnológicas para estudiar la relación educación, familias y pantallas.
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This article deals with the educational strategies that are used to mediate the use of the screens at home. Through an empirical study carried out in Zapopan and Guadalajara (Jalisco) families’, the paper proposes four analytical categories: media biographies, family media trajectories, educational strategies and technological migrations to study the relationship between education, families and screens.

Para este trabajo a desarrollar en el cual se establece que el estudio estará dirigido a examinar los telenoticieros, se decidió escoger entonces al programa de Noticias Caracol del medio día, puesto que en esa hora especifica la audiencia nacional en sintonía es mayor si se tiene en cuenta que tanto empleados, jóvenes y demás cualquiera fuese el lugar en el que se reúnan para el tiempo del almuerzo, lo hacen a dispensas de un televisor para ver las noticias del momento. Para entender el funcionamiento de los noticieros, se escogieron artículos científicos en los cuales se hicieron una serie de estudios para explicar los contenidos transmitidos por los canales y noticieros nacionales. Tales autores de estos escritos científicos son: Lizandro Angulo Rincón, Bernadette Califano y María Hernández.