Mestrado em Comunicação

O objetivo deste artigo é compreender os atributos essenciais dos jogos eletrônicos com base no campo dos game studies, definindo possíveis elementos comuns aos mais narrativos, e estabelecendo ferramentas que possibilitem a identificação de estruturas que possam influenciar na imersão e engajamento nesses jogos, com base na sua narrativa e estrutura. Palavras-chave Jogos eletrônicos; game studies; estruturas narrativas; imersão. Introdução Dentro do campo dos game studies é possível verificar um grande número de análises de jogos eletrônicos com base em sua estrutura constitutiva, que pode ser representada, por exemplo, pelos fatores como as regras, ficção e a mecânica do jogo. Essas análises se confundem dentro dos campos da narratologia e da ludologia 4 que fornecem dados partindo de princípios distintos, fato que dificulta o estabelecimento de uma descrição única que estabeleça as características distintas de cada jogo eletrônico. Dentro do campo ficcional dos jogos existe um enorme potencial narrativo a ser explorado, que pode aumentar a experiência do jogador em relação aos seus aspectos mais perceptivos, como estímulos visuais e emocionais. O foco desse estudo é verificar o quanto a narrativa, a mecânica do jogo e as regras, juntas, podem constituir uma narrativa mais imersiva nos jogos eletrônicos e quanto a 1 Trabalho apresentado no GT 13 – Plataformas audiovisuais e ambientes convergentes, no III Congresso Internacional Red INAV. 2 Mestranda em Comunicação Audiovisual pela Universidade Anhembi Morumbi. 3 Mestrando em Comunicação Audiovisual pela Universidade Anhembi Morumbi. 4 A visão de narratologia é que jogos devem ser entendidos como formas inovadoras de narrativa e, portanto, podem ser estudados usando as teorias da narrativa (Murray, 1997; Atkins, 2003). A posição da ludologia é que os jogos devem ser entendidos em seus próprios termos. Ludologistas propõem que o estudo de jogos deve se relacionar a análise dos sistemas formais e abstratos ao qual eles se descrevem.

O século XX foi o século das construções e das representações de narrativas audiovisuais pautadas por poucas telas e formatos de exibição, se comparado as múltiplas possibilidades do século XXI. Notadamente, a TV e o cinema moldaram o nosso entendimento entre a representação da realidade e da ficção.
Atualmente, vivenciamos a era da convergência digital, onde há uma maior dependência das mídias na qual cada um busca aquela que melhor lhe atende, seja de modo individual ou convergido em um só lugar como no caso das mídias móveis (tablets e smartphones). Com o advento da internet, o usuário deixou de ser apenas consumidor de conteúdo para assumir o papel de agente participativo que não apenas acessa a informação, mas que interage de modo contínuo e simultâneo ao que lhe é apresentado. Surgem também, os novos formatos e opções de distribuição de conteúdo sob demanda sendo estes cada vez mais customizados e disponíveis nas redes sob diversas plataformas de visualização.
Passamos a ser direcionados para um novo ciclo de entendimento sobre quem somos diante destas redes e como a protagonizamos. Logo, deixamos de sermos meros consumidores para sermos produtores e distribuidores de conteúdo em potencial (cultura colaborativa e participativa). Observando esse fenômeno, o presente estudo pretende abordar a expansão da narrativa por meio do uso da transmídia como estratégia de prolongamento de um determinado universo narrativo, e a partir desta expansão, o entendimento de como as mídias audiovisuais tradicionais e as novas mídias competem entre si.