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    Administración Inclusiva

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    Este documento presenta los aprendizajes esperados de una administración inclusiva, incluyendo conocimientos previos sobre procesos inclusivos y la identificación de estudiantes con necesidades educativas especiales desde perspectivas sociológicas, pedagógicas y filosóficas. También describe la complejización de la sociedad, el ambiente relacional entre iguales, y la creciente diversidad cultural y de capacidades. Propone un plan de acción que incluye evaluación, identificación de apoyos necesarios, formación docente y definición de

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    Título original

    Administración Inclusiva (1)

    Derechos de autor

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    Administracin Inclusiva

    Recursos y procesos

    Mg. Annabella Gonzlez P. 2012

    Aprendizajes Esperados
    - Conocimientos previos: Dinmica - Conocer la concepcin esperada por la entidad educativa - Identificar y profundizar los procesos para un Proyecto Inclusivo - Extrapolar a la realidad - Dilogo - Retroalimentacin

    Estudiantes con NEE


    Concepcin sociolgica

    Concepcin pedaggica Concepcin filosfica

    Inclusin, base de derechos humanos

    EDUCACION

    reas discipli nares

    REHABILITACION

    PROPSITO COMN

    INCLUIR

    Diagnstico
    Complejizacin de nuestra sociedad

    Ambito relacional entre iguales


    Creciente presencia de alumnado de diversas culturas o capacidades Comprensin del currculo

    Reflexin conjunta

    Plan de Accin
    Evaluacin (FODA) Identificacin apoyos necesarios Profesionales necesarios (equipos multi, trans e interdisciplinarios) Formacin docente Definicin de indicadores para evaluar la intervencin Presupuesto

    Objetivos
    1. Orientar la poltica educativa desde una perspectiva inclusiva de calidad y equidad. 2. Promover el desarrollo de Proyectos Educativos y Curriculares 3. Desarrollar una escuela para todos y todas 4. Promover que las actividades alienten la participacin 5. Potenciar la participacin en los procesos de enseanza_aprendizaje

    Programas
    Educacin intercultural

    Educacin en conocimientos y habilidades para la vida


    Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a vivir juntos Aprender a ser

    Educacin para la convivencia y la paz

    Educacin para la equidad en medio desfavorecido

    Educacin para superar las barreras de aprendizaje en las necesidades educativas especiales

    Recursos: internos y externos


    Evaluacin: Identificacin de NEE

    Apoyo a familia

    Preparacin del Programa Educativo (PEI)

    Intervencin con alumnos

    Programa Transitorio o Permanente

    Enfoques a considerar
    Visin ecolgica Perspectiva integral Valorizacin de la autonoma y participacin Dinmica de trabajo en equipo

    Taller
    Elija uno de los cinco programas a trabajar en el Plan de Accin de la entidad educativa inclusiva, y desarrolle su opinin, respecto a la importancia de dicho aspecto para el desarrollo integral de personas con NEE. Hoja carta, Letra Arial o Times New Roman tamao 12, con portada.

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