Conductual Clásico

Conductual clásico, skinner Watson, rayner) icónicos Bandura es social cognitivo: porque
Neoconductista: (skinner, wolpe, eysenk) proceso en el introduce variables cognitivas al medio o ambiente que
estímulo y la respuesta de modo que se convierte en el pertenece. Variables cognitiva: atención, retención,
objetivo de cambio. Inhibición reciproca el organismo reproducción, motivación (ejecutada) A. autoeficacia b.
no puede experimentar ansiedad y distención al mismo expectativa resultado (sociedad) Terapia de
tiempo Principios de la Terapia Conductual: 1. La Autocontrol: 1. Tablas (registro) de la conducta 2.
terapia de la conducta tiende a centrarse en los Planning ambientales 3. Auto contratos Terapia
procesos conductuales más cercanos a la conducta modelado: (Terapia más conocida de Bandura)
manifiesta 2. La terapia de la conducta se centra en el Evaluación conductual: 1. Se evalúa atreves de la
aquí y ahora 3. Las conductas inadaptarías son observación directa 2. Evaluación indirecta: información
adquiridas en gran parte a través del aprendizaje 4. La de terceros 3. Autoevaluación cuestionarios “4” análisis
terapia de la conducta mantiene que el aprendizaje funcional: descubrir variables que están ejerciendo
puede ser muy efectivo en el cambio de la conducta control y efectos en la conducta problemática
inadaptarías 5. La terapia de la conducta incluye (antecedentes, consecuencias, la emoción se define
establecer unos objetivos terapéuticos específicos y como preparar para la emoción) Rol del terapeuta
bien definidos. 6. La terapia de la conducta rechaza el conductual: Dinámico y activo Ventajas: 1. la difusión
enfoque tradicional de los rasgos 7. La terapia de la desde la teoría del aprendizaje ha permitido la
conducta acentúa el valor de obtener apoyo empírico y explicación de muchas conductas y ha promovido
científico para diversas técnicas y métodos Clásico: un muchas investigaciones 2. Creación de instrumentos
estímulo originalmente neutro que no provoca con gran rigor metodológico 3. Vinculación de
respuesta llega a provocarla gracias a la conexión evaluación tratamiento 4. El flujo que ha tenido en las
asociativa de este estimulo con el estímulo que corrientes psicológicas Limitaciones 1. Se ignoran
normalmente provoca dicha respuesta. Operante: aspectos de la vida psíquica y procesos cognitivos 2.
conciencias positivas se repite, consecuencias negativas Resultados favorables en relación inversa a la
disminuirá, Vicario: aprende atreves de la observación. complejidad del problema
Línea de base: conducta de entrada (concretas)
moldeamiento: es la suma de reforzamientos positivos OSP DAPICA (Desórdenes Alimenticios Psicógenos) las
1. Especificar la conducta final deseada 2. Identificar una personas que poseen esta organización dapica tienen un
respuesta que pueda servir de punto de partida para la concepto de sí mismos bastante ambiguo y vacilante ya
conducción de la conducta final deseada 3. Reforzar la que su imagen e definida por los demás que por ellos
repuesta elegida como punto de partida para mismos lo cual puede generar problemas de autoestima
posteriormente realizar más y más aproximaciones enfermedades relacionadas a su imagen física y
hasta conseguir la respuesta final. Reforzamiento psicológica Dapico normal: 1. conserva un adecuado
negativo la eliminación contingente tras la conducta del nivel de flexibilidad y capacidad de atracción 2. Sostiene
niño o adulto de alguna estimulación aversiva que esté de mejor manera sus conductas 3. Los desórdenes
presente en la situación Evitación: establece que una alimenticios no alcanzan a cumplir criterios para
conducta incrementara su frecuencia si se impide la diagnosticar Dapico neurótico 1. Aparecen los
incidencia del estímulo Escape: establece que hay desórdenes alimenticios con toda su intensidad 2. Se
ciertos estímulos que al eliminar inmediatamente observa una significativa disminución de la flexibilidad y
después de que ocurra una respuesta incrementara la de la capacidad de abstracción 3. Dificultad para
probabilidad de tal respuesta. Procesos de reducción de establecer vínculos afectivos estables Dapico psicótico:
la conducta: 1.Extinción: no tomar en cuenta 2. Castigo. 1.suele expresarse en la adolescencia en brotes
Contacto físico 3. Tiempo fuera: trasladar al individuo de esquizofrénicos, hebefrenicos o paranoides, 2. La
una situación reforzante a una menos reforzante. preocupación por la apariencia física la gordura y la
Procesamiento de auto control: 1.control de estímulo esbeltez pasan a ser contenidos permanentes de una
entrega los estímulos de acuerdo a la programación trama que adquiere ribetes delirantes 3. Existe una
definida 2. Programar los estímulos y las consecuencias desvinculación respecto del mundo de la realidad es
3. Establecer periodos continuos (porque se predice) o radical y severa.
discontinuos Modelo conductual: 1.Operante: énfasis
en la personas más que en el ambiente 2. Clásico: más
énfasis en el ambiente que en la persona Aprendizaje
social: entre lo que se observa y el comportamiento
Bandura: multiprocesar estímulos molares y retienen
(retener lo observado lenguaje y imaginación) y

Conductual Clásico

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Conductual Clásico

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Conductual Clásico

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Conductual clásico, skinner Watson, rayner) icónicos Bandura es social cognitivo: porque

También podría gustarte