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Lateralidad

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LATERALIDAD

¿Qué es la lateralidad en la etapa infantil?

Explicado de forma sencilla, la lateralidad es la preferencia que todos


tenemos por utilizar una parte de nuestro cuerpo. Uno de los ejemplo más
claros es el uso de una mano por encima de la otra, así encontramos
personas diestras o zurdas, pero también ambidiestras. La lateralidad no se
limita solo al uso de las manos y extremidades, también ocurre lo mismo con
el oído y el ojo. 

En la gran mayoría de personas el hemisferio cerebral izquierdo rige la mitad


corporal derecha mientras que el hemisferio derecho es el que guía la mitad
izquierda. Aún se desconocen los motivos de esta especialización cerebral 

Cómo evoluciona la lateralidad en los niños

La lateralidad es un proceso dinámico que pasa por diferentes fases hasta


que aproximadamente a los 6-7 años termina por establecerse
definitivamente. Es importante que cuando el niño llegue a la edad de
escolarización obligatoria (6 años) haya adquirido su lateralización. 

El adecuado desarrollo de la lateralidad es imprescindible para un correcto


aprendizaje de la lectoescritura, la elaboración de su esquema corporal, la
organización de las referencias espaciales derecha-izquierda

- Fase de indiferenciación (0-2 años): Se trata de un momento en el que el


niño no tiene definida su lateralidad. El pequeño descubre que tiene dos
manos y que le pertenecen. Es la etapa en la que le gusta agarrar y tirar los
objetos que manipula y se da cuenta que esto le permite interaccionar con el
medio.

- Fase de alternancia (2-4 años): Periodo en el que el niño se vuelve todo un


explorador, todo le fascina y por ello necesita ir de un lado para otro y tocar
todo lo que esté a su alcance. Si lo observamos detenidamente veremos que
aún utiliza las dos manos de forma indistinta para hacer cualquier tipo de
actividad.

- Fase de automatización (4-6 años): A partir de los 4 años, veremos cómo


poco a poco el niño va automatizando sus gestos. Es el momento en el que
el niño empieza a utilizar más un lado que otro. Así empezará a mirar por un
agujero por el ojo dominante, llevarse el auricular del teléfono al oído
preferente, chutar la pelota con el pie dominante, coger el lápiz para escribir
o un vaso para beber con la mano que finalmente va usar.

Como vemos, la lateralización se encuentra interrelacionada con el conjunto


de las funciones motrices y a la vez interviene en todos los niveles del
desarrollo del niño. 

Existen distintos tipos de lateralidad:

- Diestro: donde hay predominio cerebral del hemisferio izquierdo y


realizaciones motrices de derecha.

- Zurdo: cuando el hemisferio cerebral derecho es quien guía y ejerce la


acción motora del lado izquierdo de forma dominante.

- Diestro falso: son aquellas personas que han sido obligadas a realizar
tareas con la derecha cuando se consideraba la zurdera como una
enfermedad. Afortunadamente este tipo de creencias ya han desaparecido
prácticamente de nuestra sociedad.

- Ambidiestro: zurdo para algunas actividades y diestro para otras.

- Lateralidad cruzada: mano y el ojo predominante no pertenecen al mismo


lado. 
LA TONICIDAD

La tonicidad muscular permite a los pequeños tener control sobre su cuerpo,


desde la cabeza hasta los pies, a través de esta capacidad, empiezan a
manejar su cuello y sostienen con fuerza su cabeza. La actividad tónica
proporciona sensaciones qué inciden fundamentalmente en la construcción
del esquema corporal.

La tonicidad le permite al niño mover los brazos o las piernas cuando este
lo requiera y su cerebro así lo ordene. La conciencia de nuestro cuerpo y de
su control depende de un correcto funcionamiento y dominio dela tonicidad.
A través de las experiencias con los objetos los niños van aprendiendo a
conquistar su tono muscular a cada situación.

TONO MUSCULAR ACTIVO

Es el que se refiere al desarrollo de las adquisiciones motoras: control de la


cabeza, sedestación y mantenimiento en bipedestación principalmente.

TONO MUSCULAR PASIVO

Su valoración se basa en la extensibilidad de los segmentos corporales y, de


forma complementaria, en el movimiento de las extremidades.

Entre los 2 a 6 meses se da una disminución el tono muscular empezando de


la cabeza y siguiendo por los brazos, lo que le permite una mayor libertad de
movimiento de estas partes.

A los seis meses se produce un aumento del tono del tronco permitiendo la
incorporación de la posición sentada. Llegando al año, el tono muscular del
cuello, columna y miembros inferiores se encuentran lo suficientemente
desarrollados para dar inicio a la posición de pie. Es a partir del año, que el
control del tono se irá incrementando obteniendo mayor control en la
postura para finalmente lograr el control total de su cuerpo entre los 8 y 10
años, cuando el tono muscular se encuentra completamente desarrollado.

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