Este documento describe diferentes tipos de conectivos y su función gramatical. Explica que los conectivos establecen relaciones entre elementos como la unión, diferencia, opción, causa, efecto y discordancia. Luego detalla específicamente conectivos que expresan adición, disyunción, causa, consecuencia, oposición, aclaración, condición, temporalidad, comparación, espacio, finalidad y propósito.
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Este documento describe diferentes tipos de conectivos y su función gramatical. Explica que los conectivos establecen relaciones entre elementos como la unión, diferencia, opción, causa, efecto y discordancia. Luego detalla específicamente conectivos que expresan adición, disyunción, causa, consecuencia, oposición, aclaración, condición, temporalidad, comparación, espacio, finalidad y propósito.
Este documento describe diferentes tipos de conectivos y su función gramatical. Explica que los conectivos establecen relaciones entre elementos como la unión, diferencia, opción, causa, efecto y discordancia. Luego detalla específicamente conectivos que expresan adición, disyunción, causa, consecuencia, oposición, aclaración, condición, temporalidad, comparación, espacio, finalidad y propósito.
Este documento describe diferentes tipos de conectivos y su función gramatical. Explica que los conectivos establecen relaciones entre elementos como la unión, diferencia, opción, causa, efecto y discordancia. Luego detalla específicamente conectivos que expresan adición, disyunción, causa, consecuencia, oposición, aclaración, condición, temporalidad, comparación, espacio, finalidad y propósito.
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Conectivo
Los conectivos son palabras que nos sirven para establecer
relación, diferencia e igualdad.
TIPOS DE CONECTIVOS
Copulativos = Y, E, NI:
Establecen una unión en la cual cada uno de los elementos se
suma a otro u otros con una relación de absoluta igualdad. Ejemplo: María y Jorge viajan.
Disyuntivos = O, U, YA, BIEN: Expresan una opción entre dos o
más posibilidades, el cumplimiento de una de las cuales excluye a las demás.
Ejemplo: Dame un lápiz o un bolígrafo.
Causales = PORQUE, PUESTO QUE, POR LO TANTO,
ENTONCES, YA QUE: Marca un enlace de causa a efecto entre dos fenómenos o dos acontecimientos. Ejemplo: Acepté su propuesta porque no tenía otro remedio.
Discordancia = PERO, MÁS, SINO, SALVO, AUNQUE, SIN
EMBARGO, SI BIEN:
Expresan una relación de discordancia entre un efecto y una
causa, ya que contraponen a un elemento otro que restringe su significado o que se le opone completamente.
Ejemplo: Está enfermo pero no es grave.
Conectivos que expresan adición
Y, e, además, también, asimismo, tampoco, ni.
Ejemplos: * Estaban en el parque hijo y madre, jugando y riendo. * Estaban en el parque madre e hijo, jugando y riendo. * Además del béisbol, me gusta el fútbol. * Me gusta el béisbol. También el fútbol.
Disyunción. O, u. Ejemplos: * No he decidido si ir estas vacaciones a la playa o a la montaña. * No sé si el personaje principal de ese cuento era gigante u ogro.
Causa. Por esto, por esta razón, debido a, por este motivo, porque, pues.
Ejemplos: * Debido al terremoto ocurrido ayer, se interrumpieron todas las comunicaciones en la ciudad
Consecuencia. Por consiguiente, en consecuencia, por lo tanto.
Ejemplo: * Mañana se celebra el día de la Independencia, por consiguiente no habrá actividad bancaria
Oposición. Pero, mas, sino, sin embargo, no obstante, con todo, a
pesar de, aunque.
Ejemplo: * No vino, sin embargo mandó a su hermano.
Aclaración. Por ejemplo, esto es, es decir, en otras palabras.
Es inaudito en otras palabras inexplicable
Condición. Si, en caso de, en estas circunstancias, con estas
condiciones, desde ese punto de vista. Mañana iré a buscarte en caso de que no estés te llamaré en la tarde
Temporalidad después de, entonces, una vez hecho eso, cuando,
antes de, a continuación, luego. Iras al abasto, luego al centro...
Comparación. Así, así mismo, de igual modo, similarmente, a
diferencia de, en comparación con
Espacio (real o figurado). Siguiendo este orden de ideas, más
adelante, en este punto, en primer lugar, en segundo lugar. Las cosas se harán de la manera siguiente: en primer lugar buscaremos las palabras con acento ortográfico, en segundo lugar subrayaremos...
Finalidad o propósito. A fin de, con el objeto de, para que.
Los he reunido en este lugar con el propósito de que, planifiquemos el paseo que mañana vamos a
Técnicas grupales de la comunicación
Foro Es una técnica de comunicación que se facilita la integrantes de grupo, que se recine para cantar e intercambiar ideas a cerca de un tema, dicho o palabra de interés general
Finalidad del foro
1. como las opiniones del grupo sobre un tema determinado
2. analizar los diferente punto de vista de los participante 3. despertar interés de los participantes por un temas 4. llegar a conducciones concreta sobre ese tema
Desarrollo del foro
1. se escoge el tema que se quiere debatiré (debe darse a
conocer con tiempo suficiente para prepararse
2. se elige al coordinadores normalmente, quien es el
responsable de la buena marcha es el foro
Tipos de ficha
Ficha de emerografica Es la ficha que recorre el dato esencial de una formación de periódico o revista (autor, titulo de la formación, nombre, lugar, fecha del periódico o de la revista y número de la página donde se encuentra la información Ficha cátalo gráfica
Es la ficha que recoge los datos de un libro o la información de
Concepto de lectura: La lectura es el pilar del estudio, leer es un hábito que resulta esencial para la asimilación y expresión adecuada de contados de conocimiento. El desarrollo se aptitudes y habilidades que pueden potenciar la facultad de síntesis para aplicar las adquisiciones culturales.
Tipos de lectura:
1. Explorativa: es aquella que nos permite encontrar rápidamente
las informaciones o yenes en pocos minutos una visión general y completa de un material escrito.
2. Informativa: lectura completa o más o menos rápida de un
material que no requiere memoria en detalles, esta lectura puede ser utilizada en novelas i noticias periodistas seleccionadas.
3. De estudios: El objetivo de esta lectura es la comprensión,
asimilacion y retención de contenido leído.
4. Crítica: Es una lectura lenta y reflexiva.
5. Recreativa: El lector lee a la velocidad que más le agrada,
pero la velocidad rápida es recomendable cuando se trata de percibir ideas básicas
6. Reflexiva: Practicada par el pensador, el filósofo, puesto que
es una lectura densa, lenta y reposada; supone el graso más elevado de abstracción, reflexión y concentración. ¿Qué es leer?
¿Cuál es la información que nos interesa de lo que percibimos?
¿Cómo se forma el valor de las imágenes? ¿Cómo podemos trasladar significados de un significante a otro sin perder la razón? ¿Cómo damos coherencia a un grupo de signos? ¿Dónde está el significado, en el lector o en lo leído? ¿Podemos leer cualquier cosa en cualquier parte
Tipos de lecturas
En la interpretación fonética de los signos escritos se dividen en:
Lectura oral
Lectura recreativa
Lectura comprensiva
Lectura informativa
Concepto de obra literaria
Por obra literaria creación artística bien elaborada, donde existe el
escritor el cual emite mensajes con la intención de comunicar y producir goce estético, la cual siga normas lingüísticas y utilizando los recursos literarios(sensaciones, sentimientos)
Es un genero poético donde el autor expresa sentimiento y
pensamiento a través de una belleza y artística su creación propia
Expresiones literarias: Metáforas: raciones exagerada con animal y objeto
Simi o comparación: Es cuando se iguala elemento que tiene
algún sentido en común
Personificación: es la propiedad elemental que se le da a las cosas
Hipérboles: es una exageración de cualquier elemento o persona
Imágenes literarias: se denomina imágenes sensoriales, entre
