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    Pauta de Evaluación Guias y Trabajos MUSICA

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    MichelAyala
    Este documento presenta una pauta de evaluación para evaluar el trabajo de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de música en tercer grado básico. La pauta evalúa cuatro indicadores relacionados con el compromiso y participación del estudiante en su proceso de aprendizaje usando una escala de cuatro niveles. El estudiante recibe una nota basada en el puntaje obtenido de acuerdo a los niveles de logro de cada indicador.

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    Pauta de Evaluación Guias y Trabajos MUSICA

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    MichelAyala
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    Este documento presenta una pauta de evaluación para evaluar el trabajo de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de música en tercer grado básico. La pauta evalúa cuatro indicadores relacionados con el compromiso y participación del estudiante en su proceso de aprendizaje usando una escala de cuatro niveles. El estudiante recibe una nota basada en el puntaje obtenido de acuerdo a los niveles de logro de cada indicador.

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    Pauta de Evaluación guias y trabajos MUSICA

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    Pauta de Evaluación.

    “GUÍAS Y TRABAJOS – MÚSICA”

    Nombre: Curso: Tercero Básico.


    Docente: Michel Ayala H.
    Educadora Diferencial: Marcela Velásquez Ch.
    Aprendizaje Adquirido (AD) El aprendizaje se observa en las conductas del estudiante de manera consolidada, ya
    que reporta la totalidad o gran parte de sus actividades, observándose compromiso
    y responsabilidad en su proceso de enseñanza aprendizaje (entre el 80% y 100%)
    En Desarrollo (ED) El aprendizaje se observa en las conductas de los estudiantes de manera parcial, ya
    que reporta solo algunas de sus actividades pedagógicas (entre 50% y 70%)
    Aprendizaje Inicial (AI) El aprendizaje del estudiante es casi nulo, realiza y presenta un 25% de las guías o
    trabajos solicitados durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
    No Aplica (NA) El estudiante no ha reportado ninguna guía ni trabajo durante el proceso enseñanza
    aprendizaje.

    Objetivo: Evaluar trabajo de los estudiantes en el proceso enseñanza – aprendizaje.


    Puntaje ideal: 20 puntos Puntaje real: NOTA:
    Exigencia: 60%

    Indicadores Nivel de logro.


    AD (4) ED (3) AI (3) NA (2)
    1. Demuestra interés por participar en su proceso de
    aprendizaje, a través de los reportes de sus
    actividades pedagógicas (guías y trabajos)
    2. Demuestra interés por participar en su proceso de
    aprendizaje, a través del retiro y entrega del material
    pedagógico en el establecimiento.
    3. Demuestra compromiso en su proceso de
    aprendizaje, manteniendo constante comunicación
    con la docente, cuando presenta dudas o enviar
    evidencia cuando se solicita.
    4. El estudiante realizo su trabajo de música (palo de
    lluvia) enviando la evidencia en la fecha
    correspondiente.
    Puntaje obtenido:

    Observación: _______________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________

    _______________________________ ______________________________
    Profesora Jefe Ed. Diferencial

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