Este plan de clase tiene como objetivo principal que los estudiantes aprendan a improvisar melodías por grados conjuntos en un compás. Incluye ejercicios de relajación, canto y ritmo para preparar a los estudiantes. Luego, se les enseña la canción "¿A dónde van Pepe y Juan?" y se realizan ejercicios de imitación, pregunta-respuesta e improvisación donde los estudiantes crean sus propias melodías siguiendo los grados conjuntos. El plan busca desarrollar habilidades musicales
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Este plan de clase tiene como objetivo principal que los estudiantes aprendan a improvisar melodías por grados conjuntos en un compás. Incluye ejercicios de relajación, canto y ritmo para preparar a los estudiantes. Luego, se les enseña la canción "¿A dónde van Pepe y Juan?" y se realizan ejercicios de imitación, pregunta-respuesta e improvisación donde los estudiantes crean sus propias melodías siguiendo los grados conjuntos. El plan busca desarrollar habilidades musicales
Este plan de clase tiene como objetivo principal que los estudiantes aprendan a improvisar melodías por grados conjuntos en un compás. Incluye ejercicios de relajación, canto y ritmo para preparar a los estudiantes. Luego, se les enseña la canción "¿A dónde van Pepe y Juan?" y se realizan ejercicios de imitación, pregunta-respuesta e improvisación donde los estudiantes crean sus propias melodías siguiendo los grados conjuntos. El plan busca desarrollar habilidades musicales
Este plan de clase tiene como objetivo principal que los estudiantes aprendan a improvisar melodías por grados conjuntos en un compás. Incluye ejercicios de relajación, canto y ritmo para preparar a los estudiantes. Luego, se les enseña la canción "¿A dónde van Pepe y Juan?" y se realizan ejercicios de imitación, pregunta-respuesta e improvisación donde los estudiantes crean sus propias melodías siguiendo los grados conjuntos. El plan busca desarrollar habilidades musicales
1. Ejercicio de relajación: Se pide a los niños que caminen libremente por el espacio tomando aire por la nariz y botando lo por la boca, luego mientras hacen esto estiran sus brazos lo más alto que puedan cuando tomen aire y bajan los brazos lentamente mientras exhalan por la boca, todo esto marchando en diferentes intensidades según la indicación del profesor. 2. Ejercicio del cohete: Siguiendo el gesto de la mano del profesor los estudiantes realizaran movimientos pancromáticos ascendentes y descendentes de larga duración. 3. Ejercicios de Ondulaciones: Con ayuda de diferentes patrones de neumas en fichas bibliográficas usando las 5 primeras notas de la escala de C, se presentan algunas posibilidades de entonación por grados conjuntos. 4. Presentación y enseñanza de la canción “¿A dónde van Pepe y Juan?” (María L. Nardelli)
5. Imitación: El profesor canta fragmentos de dos compases y el estudiante responde con el
mismo motivo ritmo melódico. 6. Ejercicio de pregunta – respuesta e improvisación: Tomando los motivos melódicos de la canción presentada se propone que el estudiante luego de escuchar el motivo dado por el profesor responda con una melodía por grados conjuntos diferente a la cantada.
