Guia de Aprendizaje Del Estudiante-Blended

Guía de Aprendizaje
Introducción a la Contabilidad
Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 1

Contenido
Presentación de la guía 5
Información de la asignatura - blended 5
Evaluación 5
Tiempo mínimo de estudio 5
Presentación de la asignatura 6
1. Video de presentación 6
2. Introducción a la asignatura 6
3. Metodología 6
4. Perfil del autor 7

Unidad 1 9
1. Introducción a la Unidad 9
1.1 Resultado de aprendizaje 9
1.2 Palabras claves 9

1.3 Método 9
2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01 y 02 9

Unidad 2 18

1.3 Método 18


Unidad 3 26


1.3 Método 26


Unidad 4 36

1.3 Método 36


Presentación de la guía
Este documento es una guía que te permitirá desarrollar cada una de tus
unidades de aprendizaje, acorde al modelo educativo de la Universidad
Continental, con la finalidad de que puedas conseguir los resultados de
aprendizaje del curso.
Información de la asignatura - blended

Aspectos Detalles
Nombre de la Introducción a la Contabilidad

asignatura blended
Horas Teóricas: 2 horas Prácticas: 2 horas
Docente autor Wilder Hilario Aquino
Fecha de elaboración 12 de enero de 2021
Evaluación
Porcentaje de
Actividad Semanas
la actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 1-7 20 %
Evaluación parcial 8 25 %
Consolidado 2 9-15 20 %
Evaluación final (Presencial) 16 35 %
Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1, 2, 3, 4 Semana 5, 6, 7, 8 Semana 9,10,11,12 Semana 13,14,15,16
16 horas 16 horas 16 horas 16 horas

Presentación de la asignatura
1. Video de presentación
Visualiza el video de presentación en el Aula Virtual.
2. Introducción a la asignatura
Secciones Descripción
¿Qué seré capaz Al finalizar la asignatura, el estudiante reconoce el
de aprender en la contexto teórico, económico, social y ambiental de la
asignatura? disciplina contable a través del tiempo mediante la
aplicación de fundamentos técnicos de la
Contabilidad en el ámbito global.
¿Qué aprenderé Las teorías, principios y técnicas de la Contabilidad
en la asignatura? básicas.
¿Cómo aprenderé
en la asignatura?
¿Qué Organización como fundamento para el servicio
capacidades contable, Sintetizar información útil para las
desarrollaré? organizaciones empresariales, Comunicación básica
en los ámbitos contables, tributarios y societarios.
Importancia de la Radica en comprender el rol vital de la Contabilidad
asignatura en las organizaciones públicas y privadas, desde el

ámbito financiero, tributario y costos.
3. Metodología
La asignatura permite la participación constante de los estudiantes a
través de exposiciones, debates, lecturas y solución de casos prácticos.
Para ello, se indicará oportunamente las lecturas que deben ser
trabajadas antes de cada clase, la visualización de vídeos y uso de las
aulas virtuales, se proporcionará el material de ejercicios y se trabajará
en el aula en equipos para la solución de ejercicios prácticos, resolución
de problemas y estrategias activas.
De esta manera, se fortalecerán los aprendizajes significativos y
centrados en el estudiante de forma vivencial y cooperativa, donde
todos aportan en el desarrollo de la actividad. Las principales
estrategias a utilizarse serán las siguientes:
En la modalidad presencial:
− Aprendizaje invertido que servirá en el desarrollo de aprendizajes

experienciales.
− Aula invertida que permitirá preparar las sesiones antes, durante y
después con respecto a los temas tratados.
− Gamificación que permitirá dinamizar los aprendizajes de los
estudiantes mediante la resolución de crucigramas y actividades
lúdicas.
− Aprendizaje cooperativo que permitirá integrar equipos de trabajo
para las exposiciones.
− Clase magistral que permitirá activar los procesos cognitivos de los
estudiantes.
− Exposición de los estudiantes.
− Método de casos reales y simuladas con la finalidad de centrar su
aprendizaje en experiencias cercanas a su carrera.
− Aprendizaje basado en problemas que permite desarrollar
habilidades blandas y duras y actitudes en torno a actividades
experienciales reales en las que ha de enfrentarse el futuro
contador.
− Resolución de ejercicios y problemas, fast test.
− Fortalecimiento de habilidades de indagación e investigación.
− Técnica 6 sombreros para pensar.
4. Perfil del autor
Perfil del autor Detalles

Nombre completo del autor Wilder Sergio Hilario Aquino
Contador Público, Magister en

Título académico
Administración de Negocios.
17 años de docencia UC (TP, TC y TCO-

Experiencia académica
Asociado).
● Director de EPS Mantaro SA.

● Director de EPS SEDAM Hyo SA.
● Decano de CCPJ.
● Presidente de JDCCPP.
● Director de la EAP de Contabilidad
Experiencia profesional UC.
● Jefe de Departamento Académico
UC.
● Jefe de Recursos Humanos UC.
● Contador General EPS Mantaro SA.
● Asesor de empresas.

Unidad 1

Unidad 1
1. Introducción a la Unidad
La unidad estará orientada comprender la respuesta de la
Contabilidad a través de las posibilidades tecnológicas de cada
uno de las épocas de la historia de la humanidad, los aspectos
importantes y vigentes de las teorías contables, descripción de la
Contabilidad como ciencias y las principales definiciones
modernas de los términos contables bajo las NIIFs.
1.1 Resultado de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante describe la evolución de la

disciplina contable, sus teorías, su contexto científico e
interrelaciones en el ámbito económico, social y ambiental en
función al avance de la ciencia y tecnología.
1.2 Palabras claves
Contabilidad. teorías, ciencia y marco conceptual.
1.3 Método
Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de
aprendizaje de la unidad.
Método Marque con X
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Casos
Aprendizaje Basado en Problemas
Escenarios Basados en Objetivos X
Enseñanza Recíproca
Aprendizaje Tradicional
2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01 y 02
Componente Descripción

Resultado de
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de describir
aprendizaje de
correctamente el proceso evolutivo la contabilidad según
la semana 01 /
el desarrollo de las organizaciones.
Sesión 01 y 02:
Evolución de la contabilidad según el desarrollo de las

Contenidos organizaciones.
Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 01 / Sesión 01
deberás realizar las siguientes actividades en la sesión de aprendizaje:
Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación
Antes de iniciar ● Revisa el silabo de la asignatura.

las actividades ● Visualiza el video motivador. ¼ hora
asíncronas ● Desarrolla la Evaluación de entrada.
● Visualiza el siguiente recurso digital:

https://www.youtube.com/watch?
v=0qMcX5ETnac
y responde la siguiente pregunta:
Al iniciar las
¿La importancia de la Contabilidad en la
actividades ¼ hora
sociedad radica en la información
asíncronas
financiera, como base para la gestión de
las organizaciones o empresa públicas y
privadas?
● Anota tus reflexiones en tu cuaderno o

bitácora personal.
Durante las ● Lee el material obligatorio. 1 hora

actividades ● Visualiza el objeto de aprendizaje de la
asíncronas sesión.
● Acorde a lo visualizado, participa en el
foro formativo de la sesión de aprendizaje,
respondiendo a la siguiente pregunta:
¿Cómo la Contabilidad dio respuesta a las

necesidades de información a través del
tiempo, posibilidades tecnológicas y
requerimientos de las organizaciones?
Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por ½ hora
asíncronas el docente.
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
● Participa activamente de la actividad de
actividades ½ hora
motivación.
síncronas
● Reflexiona sobre los contenidos de la

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
● Participa activamente de las actividades
síncronas
aplicativas de la sesión.
Al finalizar las ● Participa activamente en la construcción

actividades de las principales conclusiones de la ½ hora
síncronas sesión.
Absuelve tus dudas en el Foro de consultas y novedades del docente.
Material de lectura obligatoria:
Romero López, Á. J. (2014). Principios de contabilidad: incluye las NIIF para

pymes (pp. 47-52). McGraw-Hill. Recuperado de
https://hubinformacion.continental.edu.pe/recursos/libros-digitales/
Recursos digitales didácticos:
Contabilidad. (18 de febrero de 2017). Recuperado de

http://contabilidaddesdesusinicios.blogspot.com/2017/02/historia.html

Resultado de
aprendizaje de Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de Identicar
la semana 02 / y describir las teorías Contables en el proceso evolutivo.
Sesión 01 y 02:
Contenidos Las Teorías de la contabilidad.
Tiempo de
dedicación

v=ghZTCDp0EMQ
Al iniciar las y responde la siguiente pregunta:

actividades ½ hora
asíncronas ¿Será la Contabilidad en lenguaje de los
negocios, en base a las teorías existentes?

bitácora personal.
● Lee el material obligatorio.

● Visualiza el objeto de aprendizaje de la
sesión.
Durante las
actividades 1 hora
asíncronas
¿Cuántas y cuáles son las teorías de la

Contabilidad?


Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.

Arango Benjumea, J. J. (2017). Escuelas del pensamiento contable. Universidad

Cooperativa de Colombia. Recuperado de
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/213/1/9.%20Gu
%C3%ADas%20de%20clase%20-%20Curso%20Escuelas%20de
%20pensamiento%20contable.pdf

Gutierrez, N. (2016). TEORIA CONTABLE [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=ghZTCDp0EMQ
[Prof.G.R. Pinto Perry]. (2018). Escuelas Contables [Archivo de video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=n-9UTssFMoQ
Resultado de
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de Identificar
aprendizaje de
y describir el tipo de ciencia catalogada a la
la semana 03 /
Contabilidad.
Sesión 01 y 02:
Contenidos La Contabilidad como ciencia.
Tiempo de
dedicación

v=3OD9ExFjYVI

actividades ½ hora
asíncronas ¿Qué rol cumple la Contabilidad como
ciencia en la sociedad?

bitácora personal.


¿Por qué se define a la Contabilidad

como ciencia aplicada?

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.
Mejía Soto, E. (2005). Introducción al pensamiento contable de Richard

Mattessich. POrik An, 7(10),65-88. Recuperado de
http://www.unicauca.edu.co/porik_an/imagenes_3noanteriores/No.10p
orikan/porikan_3.pdf
Leidy Moreno. (2015). contabilidad como ciencia - epistemologia contable

[Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=3OD9ExFjYVI

Publicontadores Milagros Pacheco. (2019). La ciencia contable [Archivo de
video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=OAwVbf0gc-w
Resultado de Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de Identifica

aprendizaje de y describe la estructura e importancia del Marco
la semana 04 / Conceptual de la Normas Internacionales de Información
Sesión 01 y 02: Financiera – NIIF.
Contenidos Marco Conceptual NIIF.
Tiempo de
dedicación

v=5g1eqw40btU

actividades ½ hora
asíncronas ¿Cuál es la importancia del marco
conceptual de la NIIF?

bitácora personal.

¿Cuál es la estructura del marco
conceptual de las NIIF?

● Desarrolla la evaluación individual teórico-
Al finalizar las práctica.
actividades ● Verifica tus aprendizajes de la sesión. ½ hora
asíncronas ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por
el docente.
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.
IFRS Foundation. (2019). El Marco Conceptual para la Información Financiera.

Recuperado de
https://www.mef.gob.pe/contenidos/conta_publ/con_nor_co/Annotate
dRB2019_A_ES_cf.pdf
Guajardo Cantú, G. Andrade de Guajardo, N. E. (2018). Contabilidad

financiera (7ª ed., pp. 33-58). McGraw-Hill. Recuperado de
Portal IFRS. (2015). Marco Conceptual de las NIIF [Archivo de video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=5g1eqw40btU

FAS NIIF PERU. (2020). COMENTARIOS AL MARCO CONCEPTUAL [Archivo de
v=gTDpWlUF6Bg

Unidad 2

Unidad 2
En el escenario actual, donde la globalización y las tecnologías de
información y comunicación, impactan en la economía y las
organizaciones empresariales tienen nuevos requerimientos de
información, ello también implica que las instituciones representativas
de la profesión contable se reorienta sus servicios, por ello es que las
diversas instituciones nacionales e internacionales representativas su rol y
normativas nacionales e internacionales que emiten o regulan la
práctica contable, la responsabilidad profesional y ética de la profesión
contable en el contexto global.
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica las diversas instituciones
representativas y normativas nacionales e internacionales, la
responsabilidad profesional y ética de la profesión contable en el
contexto global.
1.2 Palabras claves
Globalización, TIC, IFAC, JDCCPP, Consejo Normativo de Contabilidad
del Perú.
1.3 Método
Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de aprendizaje de
la unidad.


Resultado de
aprendizaje de
y describir a las instituciones con los roles que cumplen en
la semana 05 /
el ámbito departamental, nacional e internacional.
Sesión 01 y 02:
Contenidos Instituciones representativas y normativas.
Tiempo de
dedicación

v=0SdKMOtmUKY

actividades ¿Cuáles son los organismos de la ½ hora
asíncronas profesión Contable, en el mundo, américa
y Perú?

bitácora personal.

sesión.
● Acorde a lo leído, participa en el foro
Durante las
formativo de la sesión de aprendizaje,
actividades 1 hora
asíncronas
¿Cómo está organizado la profesión
Contable en Perú y espacios de
actualización?

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.
Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Salta. (2014). Organismos

Internacionales para profesionales. Recuperado de
http://www.consejosalta.org.ar/wp-content/uploads/Info.-Gral.-
Organismos-Internacionales.pdf
Asociación Interamericana de Contabilidad. (24 de abril de 2020). Historia,

objetivos y actividades. Recuperado de https://contadores-
aic.org/historia-objetivos-y-actividades/
Junta de Decanos de Colegios de Contadores Públicos del Perú. (2021). Portal

de JDCCPP. Recuperado de https://www.jdccpp.org.pe/
Enlace Global. (2017). IFAC FEDERACION INTERNACIONAL DE CONTADORES

v=0SdKMOtmUKY

Resultado de
aprendizaje de
a los entes responsables de la Normatividad Contable y
la semana 06 /
responsabilidad profesional y ética del Contador Público.
Sesión 01 y 02:
Contenidos Normatividad Internacional Contable.
Tiempo de
dedicación

v=plvjf3RZ1D8
v=MxsqUvbTP_8
Al iniciar las
actividades ½ hora
asíncronas
¿Qué son las NIIF y NIAS?

bitácora personal.

sesión.
Durante las
actividades 1 hora
asíncronas
¿Qué tipos de normas contables son
importantes conocer desde el ente
internacional?

● Desarrolla la actividad de trabajo
Al finalizar las autónomo en línea.
el docente.
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.

Ministerio de Economía y Finanzas. (2021). Consejo Normativo de Contabilidad.

Recuperado de https://www.mef.gob.pe/es/?
option=com_content&language=es-ES&Itemid=101206&lang=es-
ES&view=article&id=1376
Quehacer Soluciones Empresariales. (2017). ¿Qué son las NIC - NIIF Normas
Internacionales de Información Financiera? [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=plvjf3RZ1D8
Auditool. Org. (2016). Normas Internacionales de Auditoría - Introducción

v=MxsqUvbTP_8
Carlos, J. (2020). Update Contable NICSP - ¿Qué son? [Archivo de video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=hWRcUAOlDAE
adriana. (2013). CODIGO DE ETICA PARA PROFESIONALES DE LA

CONTABILIDAD-IFAC [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=EiVFhfCIY2c
Resultado de
aprendizaje de
los hechos y variables del Presente y Futuro de la
la semana 07 /
contabilidad.
Sesión 01 y 02:
Contenidos Presente y Futuro de la contabilidad.
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las ● Visualiza el siguiente recurso digital: ½ hora

v=xM5dtLGggbg
v=yGqPIEpq4pM
actividades
asíncronas
¿Cuál es el factor principal de los cambios
en la Contabilidad?

bitácora personal.

sesión.
Durante las ● Acorde a lo leído, participa en el foro
actividades formativo de la sesión de aprendizaje, 1 hora
asíncronas respondiendo a la siguiente pregunta:
¿Cuál es el rol moderno de la
Contabilidad?

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas
Al finalizar las ● Participa activamente en la construcción ½ hora

actividades de las principales conclusiones de la

síncronas sesión.
Actualícese. (8 de julio de 2020). «Funciones del contador las van a realizar

máquinas, nosotros vamos a orientar o aconsejar». Recuperado de
https://actualicese.com/funciones-del-contador-las-van-a-realizar-
maquinas-nosotros-vamos-a-orientar-o-aconsejar/
CADEFI. (2020). El FUTURO de la PROFESIÓN CONTABLE | CADEFI [Archivo de

v=xM5dtLGggbg
Facultad de Administración y Ciencias Sociales - Universidad ORT Uruguay.
(2019). El Contador del 2025 [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=yGqPIEpq4pM
Colegio de Contadores Públicos de La Libertad. (2020). CONFERENCIA VIRTUAL:
PRESENTE Y FUTURO DE LA CONTABILIDAD [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=HjEdrphRMMw
Resultado de
aprendizaje de Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de evaluar su
la semana 08 / proceso de aprendizaje.
Sesión 01 y 02:
Contenidos Evaluación Parcial.
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las ● Plantea sus dudas y consultas ½ hora

actividades académicas en el Foro de Novedades y
asíncronas Consultas al Docente.
Durante las
● Repasa los materiales trabajados en las
actividades 1 hora
unidades 1 y 2.
asíncronas
Al finalizar las
● Visualiza el anuncio de cierre enviado por
actividades ½ hora
el docente.
asíncronas
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
● El estudiante visualiza la retroalimentación
actividades ½ hora
de los temas tratados en el aula virtual.
síncronas
Durante las ● El estudiante visualiza las instrucciones del

actividades examen parcial. 1 hora
síncronas ● El estudiante desarrolla el examen parcial.
Al finalizar las ● El estudiante revisa en el aula virtual los

actividades temas correspondientes a la siguiente ½ hora
síncronas sesión de aprendizaje.

Unidad 3

Unidad 3
Para la Contabilidad, es imprescindible conocer y profundizar la base
técnica y teórica de la Estructura Patrimonial, Técnicas y
procedimientos. Que son los pilares para el ciclo contable y su
preparación de los registros, libros y reportes financieros.
Al finalizar la unidad, el estudiante maneja los métodos básicos de la
técnica contable y los aplica en el estudio de la estructura patrimonial
estática y dinámica de diversas unidades económicas a nivel inicial.
1.2 Palabras claves
La Estructura Patrimonial, Técnicas y procedimientos de Contabilidad.
1.3 Método
la unidad.
Resultado de Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de Identificar

aprendizaje de
y describir la definición de cada uno de los elementos con
la semana 09 /
sus teorías correspondientes.
Sesión 01 y 02:
Contenidos El Patrimonio
Tiempo de
dedicación

v=OWnejER_BWQ
Al iniciar las
actividades y responde la siguiente pregunta: ½ hora
asíncronas ¿Qué comprende el patrimonio?

bitácora personal.

sesión.
¿Cuál es la importancia del patrimonio en
las organizaciones?

Momentos Actividades de aprendizaje Tiempo de

dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.
Guajardo Cantú, G. Andrade de Guajardo, N. E. (2018). Contabilidad

financiera (7ª ed., pp. 489-503). McGraw-Hill. Recuperado de
De Iure. (2020). El patrimonio / Concepto / Elementos / Análisis. EXPLICACIÓN

FACIL Y RAPIDA. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=OWnejER_BWQ
Diaz, J. H. (2020). Elementos patrimoniales [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=ObdzD05x5-0

aprendizaje de y describir cada uno de los rubros calificados como
la semana 10 / ingreso y gastos, de cada una de los tipos de las
Sesión 01 y 02: transacciones económicos.
Contenidos Ingresos y gastos

Tiempo de
dedicación

v=PvYFPVVFhFE
Al iniciar las
asíncronas ¿Qué son los ingresos y gastos contables?

bitácora personal.

sesión.
Durante las
actividades 1 hora
asíncronas
¿Cuál es la importancia del
reconocimiento de ingresos y gastos en
una organización?

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas
Durante las ● Reflexiona sobre los contenidos de la 1 hora

sesión asíncrona
actividades
síncronas

síncronas sesión.

GHALO. (2020). Contabilidad. Ingresos y gastos. [Archivo de video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=PvYFPVVFhFE
[academia JAF]. (2014). Gastos e Ingresos - Contabilidad Capítulo 14 curso

gratis básico - academia JAF [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=iON1f88qisA
Resultado de Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de Describe

aprendizaje de y ejecuta los métodos y técnicas de la Contabilidad
la semana 11 / Patrimonial en el nivel inicial de las transacciones
Sesión 01 y 02: económicas.
Contenidos Métodos y técnica de contabilidad Patrimonial (Parte 1)
Tiempo de
dedicación

actividades https://www.youtube.com/watch?

v=EFgVDCiqe0c

asíncronas ¿Qué es la partida doble?

bitácora personal.

sesión.
Durante las formativo de la sesión de aprendizaje,
actividades respondiendo a la siguiente pregunta: 1 hora
asíncronas ¿Qué tipos de hechos de la sociedad
tiene relación directa con la partida doble
y la importancia por ello en las
organizaciones?

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.


CAMINO CONTABLE. (2020). PARTIDA DOBLE - DEFINICIÓN Y EJEMPLOS

(Contabilidad básica paso a paso) [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=EFgVDCiqe0c&t=10s
Contador Contado. (2018). Ley de la PARTIDA DOBLE Con asientos contables

v=nilGlPwTx30&t=223s
Resultado de Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de Describe

aprendizaje de y ejecuta los métodos y técnicas de la Contabilidad
la semana 12 / Patrimonial en el nivel inicial de las transacciones
Sesión 01 y 02: económicas.
Contenidos Métodos y técnica de contabilidad Patrimonial (Parte 2)
Tiempo de
dedicación

actividades https://www.youtube.com/watch?
asíncronas v=2Jnd3V4BbXA

¿Qué es la cuenta contable?

bitácora personal.

sesión.
¿Cuál es la importancia de la cuenta
contable?
● Desarrolla la evaluación individual teórico-

Al finalizar las práctica
el docente.
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.

Finanzas a la Par. (2014). ¿Qué son las Cuentas Contables? / Cuentas

Contables. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=2Jnd3V4BbXA
Míster Dubón. (2018). LA CUENTA: Uso, movimientos y saldos [Archivo de video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=gsYB3rtl7qM

Unidad 4

Unidad 4
Las organizaciones empresariales y gubernamentales, tienen la
necesidad de conocer los resultados financieros para evaluar, cumplir
requerimientos de obligaciones tributarias, societarias y laborales. Entre
otras con la finalidad de tomar decisiones en todo ámbito
organizacional. Por ello se abordará los procesos iniciales de la
determinación de resultados de pérdida o ganancia y posición
financiera del patrimonio.
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora el balance del patrimonio y
determinar el resultado de una unidad económica a través de la
aplicación de procedimientos de la técnica contable.
1.2 Palabras claves
Patrimonio, balance, resultado y técnica contable.
1.3 Método
la unidad.
Aprendizaje Basado en Casos X
Escenarios Basados en Objetivos


aprendizaje de y describir los procesos contables en base a las técnicas
la semana 13 / observando el comportamiento de cada partida
Sesión 01 y 02: contable.
Contenidos Patrimonio Inicial y Periodo Contable
Tiempo de
dedicación

v=N9OXdywqyWo

actividades ¿Qué reglas básicas existe en cada ½ hora
asíncronas cuenta en base a las transacciones
económicas?

bitácora personal.

sesión.
¿Consideras importante este proceso
contable y por qué?
Al finalizar las ● Verifica tus aprendizajes de la sesión. ½ hora

actividades ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.

Sustrayendo h Economía. (2018). Las cuentas T y los Asientos Contables

v=N9OXdywqyWo
Contabilidad para todos. (2020). CARGO Y ABONO explicación fácil [Archivo

de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=VxQvOjoT45k&t=26s

aprendizaje de
los tipos de transacciones económicas clásicas que
la semana 14 /
permita observar a partir de ello los resultados.
Sesión 01 y 02:
Contenidos Transacciones económicas.
deberás realizar las siguientes actividades en la sesión de aprendizaje
Asíncrona:
Tiempo de
dedicación

v=FeLP6DZ3he0
Al iniciar las
asíncronas ¿Qué son las transacciones económicas?

bitácora personal.

sesión.
Durante las formativo de la sesión de aprendizaje,
actividades respondiendo a la siguiente pregunta: 1 hora
asíncronas ¿Por qué consideras importante el
reconocer adecuadamente el tipo de
transacción económica ora el registro
contable?
● Desarrolla la actividad de trabajo

Al finalizar las autónomo en línea.
el docente.

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
síncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
síncronas

síncronas sesión.

REPASE TU CLASE. (2019). ¿Cómo hacer un registro básico de transacciones

contables? [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=FeLP6DZ3he0
Resultado de
aprendizaje de
y describir los resultados económicos en un periodo
la semana 15 /
determinado mediante las técnicas contables.
Sesión 01 y 02:
Contenidos Patrimonio final y resultados del periodo contable.

Tiempo de
dedicación

v=UvLCApX_ROk
Al iniciar la
sesión ½ hora
¿Cuál es proceso e importancia del
asíncrona
balance de comprobación?

bitácora personal.

sesión.
Durante la
sesión 1 hora
asíncrona
¿Podemos determinar en el balance de
comprobación los resultados financieros
de la organización?
Al finalizar la ● Verifica tus aprendizajes de la sesión.

sesión ● Visualiza el anuncio de cierre enviado por ½ hora
asíncrona el docente.
Tiempo de
dedicación

Al iniciar las
actividades ½ hora
motivación.
asíncronas

Durante las
sesión asíncrona
actividades 1 hora
asíncronas


pymes (p. 403). McGraw-Hill. Recuperado de
Educatipx. (2020). Registración en Balance de Comprobación de Sumas y

Saldos [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=UvLCApX_ROk
Contador Contado. (2018). Balanza de COMPROBACIÓN Paso a paso y fácil

v=r_-8UKURBXU
Resultado de
aprendizaje de Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de evaluar su
la semana 16 / proceso de aprendizaje.
Sesión 01 y 02:
Contenidos Evaluación Parcial.

Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 16/ Sesión 01
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las ● Plantea sus dudas y consultas

actividades académicas en el Foro de Novedades y ½ hora
asíncronas Consultas al Docente.
Durante las ● Repasa los materiales trabajados en las

actividades unidades 3 y 4. 1 hora
asíncronas
Al finalizar las
● Visualiza el anuncio de cierre enviado por
actividades ½ hora
el docente.
asíncronas
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades ½ hora
de los temas tratados en el aula virtual.
síncronas
Durante las
● El estudiante desarrolla la evaluación final
actividades 1 hora
de la asignatura.
síncronas
Al finalizar las
actividades ½ hora
desarrollada por el docente.
síncronas


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Guía de Aprendizaje

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 1

4. Perfil del autor 7

1.2 Palabras claves 9

2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01 y 02 9

1.1 Resultado de aprendizaje 18

3. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 06 / Sesión 01 y 02 20

5. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 08 / Sesión 01 y 02 23

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 3

1.2 Palabras claves 26

2. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 09 / Sesión 01 y 02 26

4. Desarrollo de la Unidad 3 - Semana 11 / Sesión 01 y 02 30

1.1 Resultado de aprendizaje 36

3. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 14 / Sesión 01 y 02 38

5. Desarrollo de la Unidad 4 - Semana 16 / Sesión 01 y 02 42

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 4

unidades de aprendizaje, acorde al modelo educativo de la Universidad

Continental, con la finalidad de que puedas conseguir los resultados de

aprendizaje del curso.

Información de la asignatura - blended

Nombre de la Introducción a la Contabilidad

Horas Teóricas: 2 horas Prácticas: 2 horas

Docente autor Wilder Hilario Aquino

Fecha de elaboración 12 de enero de 2021

Evaluación de entrada 1 Requisito

Evaluación final (Presencial) 16 35 %

Tiempo mínimo de estudio

Semana 1, 2, 3, 4 Semana 5, 6, 7, 8 Semana 9,10,11,12 Semana 13,14,15,16

16 horas 16 horas 16 horas 16 horas

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 5

¿Qué seré capaz Al finalizar la asignatura, el estudiante reconoce el

de aprender en la contexto teórico, económico, social y ambiental de la

asignatura? disciplina contable a través del tiempo mediante la

aplicación de fundamentos técnicos de la

Contabilidad en el ámbito global.

¿Qué aprenderé Las teorías, principios y técnicas de la Contabilidad

¿Qué Organización como fundamento para el servicio

capacidades contable, Sintetizar información útil para las

desarrollaré? organizaciones empresariales, Comunicación básica

en los ámbitos contables, tributarios y societarios.

Importancia de la Radica en comprender el rol vital de la Contabilidad

asignatura en las organizaciones públicas y privadas, desde el

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 7

− Aprendizaje invertido que servirá en el desarrollo de aprendizajes

4. Perfil del autor

Perfil del autor Detalles

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 8

Contador Público, Magister en

17 años de docencia UC (TP, TC y TCO-

● Director de EPS Mantaro SA.

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 9

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 10

1.1 Resultado de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante describe la evolución de la

1.2 Palabras claves

Contabilidad. teorías, ciencia y marco conceptual.

Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de

Método Marque con X

Aprendizaje Basado en Proyectos

Aprendizaje Basado en Casos