L.J. S (22) 24-09-21

“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia” _24___/_09
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 08: Las tecnologías para el buen vivir 3er grado
“De las aguas de Churín”

Sabia naturaleza
Hoy analizaremos una leyenda peruana que nos explicará un hecho sobre la
naturaleza.
1. Observa el texto que leerás. Fíjate en las

imágenes y lee el título. Piensa en cómo
se relacionan. Luego, responde:
 ¿De qué crees que tratará el texto?, ¿por qué lo crees?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Porqué?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Lee el texto, subraya las ideas importantes del texto.
De las aguas de Churín

En el antiguo Perú, allá por la época en que diosas inferiores al dios Inti y a la diosa Quilla se paseaban por
las tierras del que sería un gran imperio, ya existía la diosa Ritti que significa “nieve”.
La nieve no cae en la costa ni en la selva sino en la sierra, cuando baja la temperatura, pero goza de gran
simpatía entre los pobladores pues hace que los niños jueguen con ella tirando sus copos formando siluetas
tan variadas como graciosas.
Lo malo de la nieve es que cuando sale el sol desaparece lentamente, dejando tan solo una pequeña
humedad. La nieve es delicada y casi tibia entre las manos que la reciben con cariño. El hielo del granizo, en
cambio, cae con ruido y tarda más en transformarse en agua porque es más pesado y macizo que la nieve.
De delicado, el granizo no tiene nada porque cuando cae sobre las cabezas hace decir: “¡Alalau!”.
Pues bien, se cuenta que una noche había nevado mucho y que, observando esto, los niños de tres pueblos aledaños se
reunieron en las tierras de la meseta de Oyón para jugar con la nieve. La algarabía
de los pequeños era desbordante, ¡se les veía tan felices! Sí, tan felices que
complacida con lo que estaba logrando, la diosa Ritti pidió a la diosa Quilla que le
permitiera hablar a través de la distancia con el gran Inti.
— Déjame jugar con ellos por más tiempo, Señor. Llena el valle de nubes para que
tus poderosos rayos no me destruyan y los niños puedan seguir jugando — le
suplicó. Pero Inti le hizo ver:
— Tú eres de agua y tienes la suerte de ser múltiple para tus obras de bien. Como
agua puedes calmar la sed y refrescar los cuerpos de los hombres y animales;
hacer germinar todas las plantas del mundo y darles alimento. Igualmente, como
nieve, puedes cubrir los bosques y campos con tu bella blancura. ¿Me pides que
cambie mis reglas porque quieres beneficiar a un grupo de niños?
— Es que en el fondo soy agua y tan noble como tú – dijo Ritti.
— Lo hecho, hecho está, pero para satisfacer tu espíritu bondadoso –sentenció el
gran Inti– haré que emerjas muy caliente en algunos lugares que tú elijas. Tus
aguas tendrán la virtud de curar enfermedades y tus chorros y pozas serán visitados por gente que verá que tú, como
agua y en cualquier estado, realizas múltiples obras de bien. Sabes bien que sin ti no hubiera vida en la Tierra ¿verdad?
La nieve agradeció la nueva cualidad que estaba recibiendo, pero tuvo que escuchar la voz enérgica del poderoso dios:
— No me pidas otra vez que cambie nada de lo que está hecho. Tus niños gozarán ahora con tus formas y tu blancura y
gozarán también cuando brotes de la tierra con agua tan caliente como para endurecer un huevo.
Y los rayos del sol iluminaron y calentaron la nieve del valle de Oyón, como tenía que ser, abandonando los niños el lugar
con la tristeza de Ritti. Mas, cumpliéndose el nuevo designio, en un pueblo llamado Chiuchín, el más alto de los pueblos
de Oyón, de entre rocas salió un gran chorro de agua muy caliente que los pobladores admirados empozaron después.
El humeante líquido se filtró al poco tiempo por las entrañas de la tierra y bajó al pueblo de Churín, brotando en él
manantiales de variados componentes que curan diversas enfermedades.
3. Responde las siguientes preguntas
 El texto, ¿trató sobre lo que pensé al inicio?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 ¿De qué elemento de la naturaleza se habla en el texto?
___________________________________________________________________________
 ¿Crees que todo lo que relata la leyenda es cierto?, ¿por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Relee el texto y marca con X la respuesta.
 ¿Qué formas tomó la diosa Ritti para jugar con los niños?
nieve viento Chorro caliente
 ¿Cuándo cae la nieve?
Cuando baja la Cuando los dioses se Cuando la diosa Ritti

temperatura. molestan. quiere jugar.
5. Relaciona las palabras con otras de significado parecido
algarabía cercano componente
aledaño ingrediente alegría
6. Lee los siguientes enunciados. Cambia la palabra resaltada por una de significado similar
 La nieve es delicada y casi tibia entre las manos que la reciben con cariño.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 …hace que los niños jueguen con ella tirando sus copos que forman siluetas tan variadas como
graciosas.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7. Escribe qué significa.
 “Para satisfacer tu espíritu bondadoso”
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 “El humeante líquido se filtró por las entrañas de la tierra”
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Completa la tabla con hechos que aparecen en la leyenda
HECHOS REALES HECHOS FANTÁSTICOS
“De las aguas de Churín” es una leyenda porque explica un suceso real como es el origen de fenómenos de la
naturaleza utilizando elementos fantásticos. En el Perú tenemos muchas leyendas las cuales han sido
transmitidas en forma oral de generación en generación, es decir, de padres a hijos o de abuelos a nietos .
9. Representa con un dibujo la parte que consideres más importante de la leyenda.
LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
Predecí y exploré el texto y la información
relevante.
Reconocí el vocabulario y los conceptos nuevos.
Analicé el texto leído, compartí la información

sobre él para asegurar que lo he comprendido.
Identifiqué hechos reales y hechos imaginarios en
una leyenda.

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1. Observa el texto que leerás. Fíjate en las

 ¿De qué crees que tratará el texto?, ¿por qué lo crees?

 ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Porqué?

2. Lee el texto, subraya las ideas importantes del texto.

De las aguas de Churín

3. Responde las siguientes preguntas

 El texto, ¿trató sobre lo que pensé al inicio?

 ¿De qué elemento de la naturaleza se habla en el texto?

 ¿Crees que todo lo que relata la leyenda es cierto?, ¿por qué?

4. Relee el texto y marca con X la respuesta.

nieve viento Chorro caliente

 ¿Cuándo cae la nieve?

Cuando baja la Cuando los dioses se Cuando la diosa Ritti

5. Relaciona las palabras con otras de significado parecido

algarabía cercano componente

aledaño ingrediente alegría

HECHOS REALES HECHOS FANTÁSTICOS

Analicé el texto leído, compartí la información

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