República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

U.E.C. “Mario Lezama Esquivel”.
4to Año Sección: “A”
Matemática: Rebeca Martínez.
Alumna: Genesis Carrillo.

Tema Generador: Las proporciones: importante herramienta para la vida.

Tejido Temático: Importancia de la Trigonometría en la sociedad.
Determinación de grandes distancias a través de las razones trigonométricas.
Instrumentos de estimación y medición.
Referentes Teóricos – Prácticos: Proporciones. Razones Trigonométricas.
Ángulos. Astrolabio. Funciones trigonométricas. Teorema del seno y del
coseno.

Razones Trigonométricas de un Triángulo Rectángulo.

Definiciones Previas
Trigonometría.
La etimología de la palabra trigonometría proviene de los vocablos griegos
metria (medida) y trígonos (triángulo) lo cual sugiere ya su campo de acción:
la medida de los triángulos. Por lo tanto, se puede definir como la parte de
las matemáticas que estudia las relaciones entre los lados y los ángulos de un
triángulo y las propiedades y la aplicación de las llamadas funciones
trigonométricas. Los estudios de trigonometría reúnen así aspectos de tres
disciplinas: aritmética, algebra y geometría.
La historia de esta disciplina se remonta al antigua Egipto con el
establecimiento de la medida de los ángulos en grados, minutos y segundos.
Sin embargo, el estudio de la trigonometría propiamente dicho se inicia con
Hiparco de Nicea II (a. C), Menelao de Alejandría I (d. C) y Claudio Ptolomeo II
(d. C) quien, en su obra Megale Mathematike Syntaxis, más conocida por su
nombre árabe Almagesto, recogió tablas de cuerda, similares a las actuales
tablas de seno, que permitían relacionar amplitudes de ángulos, longitudes
de segmentos en triángulos rectángulos y longitudes de cuerdas de
circunferencia, objetivo final de las mediciones astronómicas y geográficas.
A finales del s. X, los astrónomos árabes trabajaban ya con la función seno y
el resto de las funciones trigonométricas, y habían demostrado numerosos
teoremas fundamentales de la trigonometría tanto para ángulos planos como
esféricos. Estos descubrimientos fueron aplicados en astronomía, en medir el
tiempo astronómico y en encontrar la dirección de la Meca.
En Occidente, el primer trabajo importante en esta materia fue escrito por el
matemático y astrónomo Johann Müller (1436-1476), conocido como
regiomontano, cuyas recopilaciones permitieron establecer el concepto
moderno de función trigonométrica como proporción, en vez de como
longitud de una determinada línea. En el s. XVI, el matemático francés
François Viete (1540-1603) incorporo el teorema del coseno a estos
conocimientos.
John Neper (1550-1617), inventor de los logaritmos, desarrollo también
numerosos cálculos trigonométricos y Leonhart Euler (1707-1783) definió las
funciones trigonométricas utilizando expresiones con exponenciales de
números complejos. La trigonometría se desarrolló posteriormente como
consecuencia de la navegación transoceánica y del progreso general de la
arquitectura.

Ángulos.
El Angulo y sus elementos.
Un ángulo es la figura formada por dos semirrectas con un origen común. Las
semirrectas, A y B, que lo forman reciben el nombre de lados del ángulo y el
punto en que concurren, O, se llama vértice del ángulo.
 A Lado final

O a B Lado inicial

Un ángulo es positivo si OA se rota en sentido contrario de las agujas del reloj

hasta OB.

A Lado final

a
O B Lado inicial

Un ángulo es negativo si OA se rota en el mismo sentido de las agujas del

reloj hasta OB.
A

a
O B

Notación.
Para denominar un ángulo se utilizan series de tres letras (por ejemplo),
donde la letra central corresponde al vértice y las letras de los extremos
corresponden a puntos de cada uno de los lados; en esta notación, los lados
son los segmentos y, que también pueden representarse por las semirrectas
A y B. Para designar un ángulo se suelen utilizar también letras griegas en
minúscula (α, β, γ, entre otras) y se puede nombrar con la letra mayúscula
que representa al vértice solo en las representaciones geométricas en las que
no puede haber confusión en cuanto a sus lados.
Medida y Unidades de ángulos.
 La medida de los ángulos es un problema que, en la antigüedad, surgió
simultáneamente en dos campos distintos: la navegación y la astronomía. Los
babilonios desarrollaron, en astronomía, un sistema sexagesimal de medida
de ángulos que sigue utilizándose en la actualidad. Posteriormente y, en
especial en los procesos de racionalización derivados de la Ilustración y
puestos en práctica a partir de la revolución francesa, se desarrolló un
sistema centesimal de medida de ángulos. Sin embargo, ni uno ni otro son los
más adecuados para el desarrollo del análisis matemático (funciones
trigonométricas), al cual se adapta mejor la medida de los ángulos en
radianes. Es precisamente esta unidad la que se ha adoptado para la medida
de ángulos en el sistema internacional de unidades.

Grados Sexagesimales y Grados Centesimales.

Una de las unidades más habituales para la medida de ángulos son los grados
sexagesimales. Se considera que un ángulo que completa una vuelta entera,
es decir, un ángulo en el que la segunda semirrecta coincide con la primera,
mide 360 grados, y se expresa 360°.
En este sistema, como indica su nombre, cada unidad de divide en 60
unidades de orden inmediatamente inferior. Así, un grado equivale a 60
minutos (1° =60’) y un minuto equivale a 60 segundos (1’= 60’).
El sistema de grados centesimales se utiliza principalmente en instrumentos
de geodesia y topografía.
La unidad de grado centesimal se define de manera que una vuelta completa
son 400 grados, un grado equivale a 100 minutos y un minuto equivale a 100
segundos.

Radianes.
El radian es la medida de ángulos comúnmente utilizada en los cálculos
científicos. Un radian corresponde a la medida de un ángulo que tiene el
vértice en el centro de una circunferencia y que determina en esta un arco de
longitud igual a la de su radio r. La definición de radian, naturalmente, no
depende de la circunferencia que se considere.
La equivalencia entre los grados sexagesimales y los radianes como unidades
de medida de ángulos es sencilla de obtener. Si se considera un ángulo que
tenga el vértice en el centro de una circunferencia y la abarque
completamente, medirá, en grados, 360° y, en radianes 2πrad, ya que el arco
que determina es toda la circunferencia que contiene 2π veces el radio. Así
pues, 360°= 2π rad; relación que puede simplificarse y escribirse de la forma:
180°=π rad.

1rad
r
rr

Radian
Para convertir de grados a radianes multiplicamos el valor del ángulo en
grados por π
180°

Para convertir de radianes a grados multiplicamos el valor del ángulo en

radianes por 180°
π
Ejemplos:
Expresar en radianes los siguientes ángulos
a) 120°

120°= 120°. π = 120°π = 12π = 6π = 2 πradianes

180° 180° 18 9 3

Como el numerador y
Simplificamos numerador y
denominador tienen un
denominador hasta su
cero al final, se
mínima expresión.
cancelan ambos.

b) 135°

135° = 135°. π = 135°π = 45π = 15π = 3 π radianes

180° 180° 60 20 4

c) 270°

270° = 270°. π = 27°π = 9° = 3 π radianes

180° 18° 6 2

Expresar en grados los siguientes ángulos:

a) π π = π . 180° = 180° = 45°

4 4 4 π 4
 b) 2π 2π = 2π . 180° = 2 . 180° = 360° = 120°
3 3 3 π 3 3

c) -3π -3π = -3π . 180° = -3 . 180° = -540° = -108°

5 5 5 π 5 5

Ejercicio 1:
Convertir en grados, cada ángulo dado.

a) π π = π . 180° = 90° = 30°

6 6 6 π 3 1

b) π π = π . 180° = 60° = 60°

3 3 3 π 1

c) -5π -5π = -5π . 180° = -5 . 180° = -450°

2 2 2 π 2

d) 11π 11π = 11π . 180° = 11 . 180° = 330°

6 6 6 π 6

e) 3π 3π = 3π . 180° = 3 . 180° = 270°

2 2 2 π 2

f) π π = π . 180° = 45°
4 4 4 π 1
g) 3π 3π = 3π. 180° = 3 . 180° = 135°
4 4 4 π 4
 h) π π = π. 180° = 90° = 30°
9 9 9 π 3 1

i) -π -π = -π. 180° = -90°

2 2 2 π
Convierte en radianes cada ángulo dado.

a) 150° 150° = 150° . π = 15π = 3 = 1 = πrad

180° 18 6 2 2

b) 220° 220° = 220° . π = 22π = 11

180° 18 9
c) 18° 18° = 18°. π = 18π = 9π = 3π = 1πrad
180° 180 90 30 10

d) -40° -40° = -40°. π = -4π = -2πrad

180 18 9

e) 210° 210° = 210° . π = 21π = 7πrad

180 18 6

f) 60° 60° = 60°. π = 6π = 3 = 1πrad

180° 18 9 3

g) -150° -150° = -150°. π = -15π = -3π = -1πrad

180° 18 6 3

h) 20° 20° = 20°. π = 20 π = 10πrad

180° 18 9

i) 450° 450° = 450°. π = 45π = 15π = 5πrad

180° 18 6 3
 j) -75° -75° = -75°. π = -75πrad
180° 18

Ángulos Destacados

El ángulo de 90° se denomina ángulo recto y el de 180° se llama ángulo

plano o llano. Los ángulos menores de 90° se designan ángulos agudos
y los superiores a 90° (e inferiores a 180°) reciben el nombre de
obtusos.
Los ángulos menores de 180° - sean agudos, rectos u obtusos- se
denominan ángulos convexos, y los superiores a 180°, cóncavos.
Dos ángulos reciben el nombre de complementarios si su suma vale
90°. Dos ángulos se llaman suplementarios si su suma vale 180°.
En general, se denominan ángulos adyacentes aquellos que tienen el
mismo vértice y un lado común. Existen algunos ángulos que, por su
construcción o dibujo, puede asegurarse sin más que son iguales,
complementarios o suplementarios.

-Dos ángulos a y a’ se llaman opuestos por el vértice si tiene el mismo vértice

y sus lados son, respectivamente, semirrectas de una misma recta. Por
definición, estos ángulos son iguales.
-Dos ángulos a y β cuyos lados sean perpendiculares entre si son iguales.
-Cuando una recta corta dos rectas paralelas, se forman 8 ángulos. Estos
ángulos son suplementarios dos a dos. También se verifican igualdades entre
ellos por ser opuestos por el vértice.

Triángulos
Elementos y clasificación.
Un triángulo es un polígono de tres lados. Los lados que definen un triángulo
son: sus tres vértices A, B y C; sus tres lados a, b y c (de modo que el lado a es
el opuesto al vértice A, el b opuesto al B y el c opuesto al C); y, sus tres
ángulos a, β y γ. También pueden considerarse sus ángulos exteriores, a’, β’ y
γ’, que suponen cada caso el suplementario del correspondiente ángulo
interior.
Los triángulos pueden clasificarse según sus lados y según sus ángulos. Según
la longitud de sus lados un triángulo puede ser:
-Equilátero: Los tres lados tienen la misma longitud.
-Isósceles: Dos de los tres lados tienen la misma longitud.
-Escaleno: Los tres lados tienen longitudes diferentes.
Cabe observar que en un triángulo equilátero los tres ángulos son iguales; en
un triángulo isósceles dos de los tres ángulos son iguales; y en un triángulo
escaleno los tres ángulos son desiguales.
Según sean sus ángulos, los triángulos se denominan:
- Acutángulo u oxigonio: Los tres ángulos de un triángulo son menores
de 90°, es decir, son agudos.
- Rectángulo u ortogonio: Uno de los tres ángulos del triángulo es igual a
90°, es decir, presenta un ángulo recto.
- Obtusángulo o ambligonio: Uno de los ángulos del triángulo es mayor
de 90°, es decir, es un ángulo obtuso.
Es un triángulo rectángulo los dos lados correspondientes al ángulo recto se
denominan catetos y el lado restante se llama hipotenusa.
 Acutángulo Equilátero

Tres lados iguales.

Tres lados
Tres ángulos iguales.
agudos
Tres ejes de simetría.

Rectángulo Isósceles

Dos lados iguales.

Un ángulo Dos ángulos iguales.
recto y dos Un eje de simetría.
agudos

Obtusángulo Escaleno
Tres lados distintos.
Tres ángulos distintos.
Un ángulo
Ningún eje de simetría.
obtuso y dos
agudos

Los Ángulos de un Triángulo.

Los polígonos más sencillos, con el menor números de lados posibles, son los
triángulos. Los tres ángulos (a, β y γ) de un triángulo cualquiera suman 180°.
Es sencillo demostrar que esta propiedad es válida para los triángulos
rectángulos y puede extrapolarse a cualquier otro triangulo.
Cualquier triangulo rectángulo es la mitad de un rectángulo. Como la suma
de los ángulos del rectángulo es 360° (ya que sus cuatro ángulos son rectos),
la suma de los tres ángulos del triángulo rectángulo será 180°.
Dado un triángulo cualquiera ABC, si se traza una h (altura) perpendicular a
AC desde B hasta el punto D, se obtiene la descomposición del triángulo ABC
en dos triángulos rectángulos: ABD y BDC.
La suma de todos sus ángulos valdrá: 2. 180° = 360°. Si se restan los dos
ángulos correspondientes al vértice D, que son rectos, se obtiene la suma de
los ángulos del triángulo ABC, que resulta: 360° -2. 90° = 180°.
 B

a + β + γ = 180°

h
a γ
A C
D

Triangulo

es su
recibe

figura área
clasificación

de cuyos Según Base . altura

Lados Ángulos
Geometría plana Ángulos

Puede ser Puede ser

tiene Suman

acutángulo Rectángulo
escaleno
180° equilátero
Tres Tres lados Obtusángulo
ángulos Isosceles Tiene un
Tiene todos
Tiene todos
Tiene un
Teorema de Pitágoras.Tiene dos Tiene todos
Angulo recto
Lados diferentes Lados iguales
Lados iguales Ángulos agudos

Angulo obtuso
El teorema de Pitágoras enuncia que la suma de los cuadrados de los catetos
es igual al cuadrado de la hipotenusa.
C 2 = a2 + b 2

90°
C A
b

Resolución de Triángulos Rectángulos.

Para determinar un triángulo rectángulo es suficiente conocer:
- Los dos catetos.
- Un cateto y la hipotenusa.
- Un cateto y el ángulo agudo adyacentes.
- Un cateto y el ángulo agudo opuesto.
- La hipotenusa y un ángulo agudo.
Ejemplos:
Dados los siguientes triángulos, aplique el Teorema de Pitágoras para hallar
el lado que falta.

B
 a) Solución:

C 2 = a2 + b2
C 2 = 82 + 102
C 2= 64 + 100
90° C 2= 164
A
C C= 164
C = 12, 81

A
Solución:
b)
c
10cm C 2= a2 + b2
C 2= 102 + 102
90° C
B C 2= 100 + 100
10cm
C 2= 200
C= 200
C= 14, 14

B
C
c) 90° Solución:
6cm a 2 = c2 – b2
10cm a 2 = 102- 62
A a 2= 100 - 36
a 2 = 64
a= 64
Ejercicio 2: a=8

Solución:
B
 C 2 = a2 + b 2
C2 = 5cm2 + 8cm2
c C2 = 25cm + 64cm
5cm
C2 = 89
C2 = 89
C A
8cm C2 = 9, 50cm
B

Solución:
c 14cm
C 2 = a2 + b 2

A C C2 = 14cm2 + 3cm2
3cm
C2 = 616cm + 9cm
C2 = 625
C2 = 625
C2 = 252

C A
Solución:
12cm C 2= a2 + b2
C 2 – b 2 = a2
15cm
a= c 2 – b2
B
a= 225cm – 144cm
a= 81
a= 92
a=9
Razones Trigonométricas
Las razones trigonométricas son las relaciones que se establecen entre un
ángulo y los segmentos que lo definen.
 B

Hipotenusa
Cateto
opuesto

90° A
C
Cateto
adyacente

Seno: Razón entre la longitud del cateto opuesto al ángulo y la longitud de la

hipotenusa, es decir,

sena = cateto opuesto = a

Hipotenusa c

Coseno: Razón entre la longitud del cateto contiguo y la longitud de la

hipotenusa, es decir,

cosa: cateto adyacente = b

Hipotenusa c
Tangente: Razón entre la longitud del cateto opuesto y la del cateto contiguo,

Taga = cateto opuesto = a

cateto adyacente b
Las razones trigonométricas de un ángulo no dependen del triángulo
rectángulo en el que se hayan definido ya que todos los triángulos
rectángulos con un ángulo agudo a son semejantes.
El seno y el coseno de un ángulo agudo son siempre positivos y menores que
1 por que un cateto de un triángulo rectángulo siempre es menor que la
hipotenusa del mismo triangulo.
Partiendo de seno, coseno y tangente se definen las razones trigonométricas
reciprocas, cosecante, secante y cotangente.

Cosecante: razón entre la longitud del cateto opuesto al ángulo y la longitud

de la hipotenusa, es decir,

csca = hipotenusa = c
cateto opuesto a

Secante: Razón entre la longitud del cateto contiguo y la longitud de la

hipotenusa, es decir,

seca = hipotenusa = c
cateto adyacente b

Cotangente: Razón entre la longitud del cateto opuesto y la del cateto

contiguo,

ctga = cateto adyacente = b

cateto opuesto a
 Ejercicio 3:

Sen: 5cm = 0,52 Cos: 8cm = 0,84 Tang: 5cm = 0,63

B
9, 50cm 9, 50cm 8cm

9,50 Csc: 9,50cm = 1,9 Sec: 9,50 = 1,18 Ctg: 8cm = 1,6

5cm 5cm 8cm 5cm

a
C A

8cm

Sen: 14cm = 0,56 Cos: 3cm = 0,12 Tag: 14cm = 4,66

25 cm 25 cm 3 cm
25cm
14cm
Csc: 25cm = 1,78 Sec: 25cm = 8,33 Ctg: 8cm = 1,6

a 14 cm 3 cm 3 cm
A C
3cm
B
9cm
C

Sen: 12cm = 0,8 Cos: 9cm = 0,6 Tag: 12cm = 1,33

12cm
15cm 15 cm 15 cm 9 cm

Csc: 15cm = 1,25 Sec: 15cm = 1,66 Ctg: 9cm = 0,75

9 cm 9 cm 12 cm
A