Ensayo Del Capitulo 5 Planificacion y Evaluacion

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder popular para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica TerritorialAndrés Eloy Blanco.
Núcleo Duaca- Edo. Lara
Ensayo del capítulo V del reglamento de evaluación

del desempeño estudiantil de los PNF
Integrantes:
Diego Martínez ci: 32.162.513
Luisely Martínez ci: 27.193.629
Leidimar Soto ci: 31.169.240
Grecia Vásquez ci: 15.447.646
Windy Abarca ci: 22.270.285
Sección: AD0404-C
Profesora: Lisandra Romero
PNF: Administración
Introducción
Llamamos planificación al instrumento con el que los docentes organizan su
práctica educativa articulando el conjunto de contenidos, opciones
metodológicas, estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las
actividades que se han de realizar.
La planificación permite: por un lado, reducir el nivel de incertidumbre y, por

otro, anticipar lo que sucederá en el desarrollo de la clase, otorgando
rigurosidad y coherencia a la tarea pedagógica en el marco de un programa.
Capitulo V planificación de la evaluación
La planificación y la evaluación son dos funciones básicas del docente.
Instrumentos de trabajo y mediadores entre el aprendizaje y la enseñanza,
planificar es reflexionar acerca de la práctica docente y el instrumento de
trabajo más importante para el profesor. La planificación debe ser la forma en
la que el docente se identifica con su labor, la guía con la que trabaja, su
herramienta de trabajo. Sostener una concepción constructivista del
aprendizaje, una concepción dialéctica del proceso de enseñanza-aprendizaje,
implica tomar decisiones sobre los modos de trabajar en el aula, determinadas
maneras de pensar las estrategias didácticas que se implementarán y, también,
por lo tanto, formas concretas de pensar la planificación de esas estrategias
didácticas. La planificación no es un listado de contenidos, ejercicios y
actividades para el alumno, es realizar una reflexión acerca de cómo
enseñarnos y cómo aprendennuestros alumnos determinados contenidos a
través de una serie de proyectos y actividades que se realizan para cumplir los
objetivos estipulados.La evaluación, instancia permanente en el proceso
educativo, nos otorga información útil para revisar nuestras propias estrategias
didácticas y las estrategias de aprendizaje de nuestros alumnos.
Tipos de evaluación:
*Inicial o diagnóstica: proceso de evaluación y valoración efectuada con la

finalidad de obtener información sobre los saberes y experiencias previas para
efectuar la planificación en cuanto a lo real y lo necesario.
*Valorativa o sumativa: proceso de evaluación y valoración efectuada con la
finalidad de valorar e interpretar los logros que permitan reorientar situaciones
detectadas y mejorar resultados.
* De procesos o formativa: proceso de evaluación y valoración efectuada para

evidenciar los aprendizajes y la actuación de los y las involucradas en el
proceso, en relación con la significación pedagógica de los logros alcanzados
en la experiencia formativa, a favor del desarrollo socioeducativo, socio político,
y socio tecnológico.
Conclusión
La planificación de evaluación es de gran importancia en el docente, ya que de
esta manera le permite conocer al alumno. Todo lo que hace el docente debe
ser evaluado, para de esta manera pueda ver las áreas de oportunidad que
presenta y poder mejorarlas, así mismo con los alumnos, para crear q innovar
estrategias para obtener un mejor resultado en los aprendizajes.
La evaluación en sí no trata de comprender una conducta sino que busca

registrar datos.
Se dice que actualmente el docente cuenta con tres elementos que son de gran
relevancia en su trabajo, estos son: planear, realizar y evaluar. Es decir
primeramente el docente debe crear sus clases con estrategias que ayuden a
captar la atención de sus alumnos y quede en ellos un aprendizaje significativo,
una vez que el docente planea, debe llevar esto a la práctica por lo que ahí se
puede dar cuenta de las estrategias que sirven y las que no y poder mejorarlas
días con día. Al final de cada periodo, es necesario evaluar, evaluar para saber
qué es lo que ha aprendido el alumno, y el avance que tienen de su
conocimiento.

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Diego Martínez ci: 32.162.513

Luisely Martínez ci: 27.193.629

Leidimar Soto ci: 31.169.240

Grecia Vásquez ci: 15.447.646

Windy Abarca ci: 22.270.285

Profesora: Lisandra Romero

La planificación permite: por un lado, reducir el nivel de incertidumbre y, por

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