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Fase 2 – Formulación

Autor

Natalia Alba Quintero

Programa De Lenguas Extranjeras Con Énfasis De Ingles, Universidad Nacional

Abierta Y A Distancia La UNAD

Prestación del Servicio Social Unadista: Cátedra Social Solidaria

Y Cátedra Región 700004

Tutor

ASTRID CAROLINA OSPINA MARIN

Grupo: 700004_1376

Fecha de entrega

15/ Noviembre/2022
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INTRODUCCIÓN

Las personas han

mirado
incesantemente a
los recursos
naturales como la
fuente de su
desarrollo
y creación de
riqueza. Sin
embargo, esto ha
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afectado
gravemente la
capacidad del
medio
ambiente para crear
bienestar y lograr la
sostenibilidad; y lo
que es peor, ha
afectado en última
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instancia a la salud
y la esperanza de
vida de todos los
habitantes del
mundo.
Es importante tener
presente que la
sustentabilidad no
es únicamente su
 5

entorno natural
sino la
trama de relaciones
entre cinco
componentes que
configuran un
determinado
modelo de
ocupación del
territorio.
 6

La psicología
social considera
tres niveles de
análisis en los que
se pueden ubicar
los fenómenos
de interacción: la
comunicación
personal, en el
plano de la
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intersubjetividad; la
comunicación
interpersonal, que
focaliza su atención
en las relaciones
entre participantes
de una misma
interacción; El
vínculo entre la
interacción y la
 8

influencia social se
explica a partir del
carácter
situacional del
comportamiento:
cada interacción,
considerada en su
contexto y en toda
su
 9

variedad y
extensión, equivale
a una situación de
influencia
específica
Las personas han
mirado
incesantemente a
los recursos
naturales como la
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fuente de su
desarrollo
y creación de
riqueza. Sin
embargo, esto ha
afectado
gravemente la
capacidad del
medio
 11

ambiente para crear

bienestar y lograr la
sostenibilidad; y lo
que es peor, ha
afectado en última
instancia a la salud
y la esperanza de
vida de todos los
habitantes del
mundo.
 12

Es importante tener
presente que la
sustentabilidad no
es únicamente su
entorno natural
sino la
trama de relaciones
entre cinco
componentes que
configuran un
 13

determinado
modelo de
ocupación del
territorio.
La psicología
social considera
tres niveles de
análisis en los que
se pueden ubicar
los fenómenos
 14

de interacción: la
comunicación
personal, en el
plano de la
intersubjetividad; la
comunicación
interpersonal, que
focaliza su atención
en las relaciones
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entre participantes
de una misma
interacción; El
vínculo entre la
interacción y la
influencia social se
explica a partir del
carácter
situacional del
comportamiento:
 16

cada interacción,
considerada en su
contexto y en toda
su
variedad y
extensión, equivale
a una situación de
influencia
específica
Las personas han mirado incesantemente a los recursos naturales como la fuente de su

desarrollo y creación de riqueza. Sin embargo, esto ha afectado gravemente la capacidad del

medio ambiente para crear bienestar y lograr la sostenibilidad; y lo que es peor, ha afectado

en última instancia a la salud y la esperanza de vida de todos los habitantes del mundo. Es
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importante tener presente que la sustentabilidad no es únicamente su entorno natural sino la

trama de relaciones entre cinco componentes que configuran un determinado modelo de

ocupación del territorio. La psicología social considera tres niveles de análisis en los que se

pueden ubicar los fenómenos de interacción: la comunicación personal, en el plano de la

intersubjetividad; la comunicación interpersonal, que focaliza su atención en las relaciones

entre participantes de una misma interacción; El vínculo entre la interacción y la influencia

social se explica a partir del carácter situacional del comportamiento: cada interacción,

considerada en su contexto y en toda su variedad y extensión, equivale a una situación de

influencia específica.
 18

SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN ENCONTRADA CON ELI

NSTRUMENTO

El instrumento utilizado en la investigación fue una encuesta que se realizó 5

Participantes de diferentes edades escogidos aleatoriamente, en el municipio de

Villahermosa Tolima en la vereda La Uribe, dicha encuesta fue diligenciada de

Manera telefónica (llamada)

El cuestionario tiene como temática: Gestión Ambiental para el Desarrollo Humano

Sustentable; el cuestionario estaba compuesto por 3 preguntas de selección múltiples

Cuestionario diligenciado por los participantes

1. ¿Conoce el significado de Gestión ambiental?

 Sí

 No

 Tal vez

2. ¿Cuál cree que son los factores limitantes de la gestión ambiental en su

Comunidad?

A. La falta de compromiso en los tomadores de decisión para insertar el tema

Ambiental en la perspectiva del desarrollo sustentable.

B. La falta de adecuación del Estado, donde aún existen esquemas institucionales

Importantes que están por definirse o los disponibles no dan cuenta de los nuevos
 19

Desafíos

.C. La insuficiente descentralización en el país, lo que impone mayores desafíos a la

Formulación de políticas e instrumentos de gestión, así como la asignación de

Recursos

Humanos y financieros para su implementación y operación.

D. La carencia de instancias de articulación y concertación como un procedimiento

Habitual para la gestión, con la existencia aún de funciones sectoriales poco precisas.

E. El no involucramiento en cuanto a derechos y responsabilidades de los diversos

Actores de la gestión ambiental.

3. ¿Cuál cree que son las actividades humanas que incluyen en la gestión ambiental?

A. Ordenar y manejar el medio ambiente o sus componentes

.B. Formular políticas y legislación.

C. Diseñar instrumentos

D. Implantar aspectos de administración

Tabulación de los resultados del cuestionario

Tabulación Pregunta 1

¿Conoce el significado de Gestión Respuestas

ambiental?

SI 2

NO 2
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TAL VEZ 1

Tabulación Pregunta 2

¿Cuál cree que son los factores limitantes de Respuestas

la gestión ambiental en su comunidad?

A 2

B 1

C 1

D 0

R 1
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Tabulación Pregunta 3

¿Cuál cree que son las actividades Respuestas

humanas que incluyen en la gestión

ambiental?

A 2

B 2

C 1

D 0

FICHA DEL DIAGNÓSTICO SOLIDARIO

Tema Asignado Gestión ambiental: comprende las acciones que se generan en el

proceso de interacción entre naturaleza (oferta, calidad y cantidad de

recursos biofísicos), intervenida por sectores económicos y sociales

(demandan y utilizan) en función del desarrollo y calidad de vida de

 22

la población (para satisfacer necesidades de los sectores sociales)

con salidas de residuos y emisiones a la naturaleza (inversiones no

deseables para su tratamiento o restauración

Comunidad donde se
desarrolló

sistematización y Análisis de
la Información Recolectada

Grafica 1.

En este punto se marca mucho el desconocimiento frente Gestión

Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable, donde solo un

40% opina que conoce y tiene claro el significado de gestión

ambiental, al otro 40% sustento que no tiene el más mínimo

conocimiento relacionado con el tema, solo el 20% de las personas

encuestadas presentan un conocimiento ambiguo

 23

Grafico 2. El 40% de las personas encuestadas considera que los

factores limitantes de la gestión ambiental en su comunidad son la

falta de compromiso en los tomadores de decisión para insertar el

tema ambiental en la perspectiva del desarrollo sustentable, también

contáramos que las otras opiniones están dividas 20% piensa que la

falta de adecuación del Estado, donde aún existen esquemas

institucionales importantes que están por definirse o los disponibles

no dan cuenta de los nuevos desafíos, el otro 20% cree que la

insuficiente descentralización en el país, lo que impone mayores

desafíos a la formulación de políticas e instrumentos de gestión, así

como la asignación de recursos humanos y financieros para su

implementación y operación, mientras tanto el restante de los

encuestados que son los que respondieron tal vez piensa que el no

involucramiento en cuanto a derechos y responsabilidades de los

diversos actores de la gestión ambiental

Grafico 3. El 40% de los encuestados determinaron que las

actividades humanas que deben tenerse en cuenta en la gestión

ambientales el ordenar y manejar el medio ambiente o sus

componentes, el otro 40% considera que la Formular políticas y

 24

legislación, son las más importantes bajo sus perspectivas, el restante

de los encuetados opto por la implementación de diseñar

instrumentos

Reflexión Como resultado y contenido de la sistematización podemos ver que

en pregunta uno, que la mayoría de los encuestados presentan un

gran desconocimiento frente Gestión ambiental, tal como hemos

podido ver, la gestión ambiental y la sustentabilidad son conceptos

cuya integración podría transformarse en grandes beneficios, tanto

para el ambiente y sus componentes como para la sociedad en su

conjunto y cada individuo en particular.

Conclusiones Todos los procesos de toma de decisiones y de

intervenciones en las comunidades estén integrados y coordinados de

tal forma que permitan considerar tanto las necesidades y realidades

individuales y locales como aquellas más estratégicas que responden

a una gestión a nivel comunitario. Reconocen que la Gestión

Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable requiere una

perspectiva a largo plazo con extensa participación en la formulación

de políticas, la adopción de decisiones y la ejecución de actividades

a todos los niveles

Referencias Ficha Diagnostico Solidario Disponible en:

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34810FORMULACIÓN
 25

Plan de Acción Solidaria

Principales Hallazgos del Objetivo Cantidad Lugar Personal, Recursos Evaluación Evaluación

Diagnóstico Solidario Financieros del Proceso de Impacto

Se encontró que la mayoría de Contribuir los 6 sesiones e desarrolla e desarrolla con Analizar la Se logra
con las personas de la
las personas del diagnóstico no esfuerzos de la las personas comunidad del realidad y cuando se
de la barrio 20 de julio,
tienen conocimiento sobre la comunidad para la comunidad cada participante contrastarla puede
del desde su
Gestión Ambiental para el gestión ambiental barrio 20 de profesión colocara con los analizar la
julio, sus conocimientos
Desarrollo Humano para el desarrollo cada para generar valores de realidad, y la
participante nuevas
Sustentable, por tal razón la humano desde su alternativas para referencia en comunidad
profesión Se desarrolla con las
crisis ambiental es producto de sustentable, colocara las campañas resuelve las
sus personas de la
un modelo de producción promover la conocimiento de dificultades o
s comunidad del barrio
basado en la utilización gestión de los para generar “educación problemas a
nuevas 20 de julio, cada
creciente Contribuir los recursos alternativas moral para un partir de los
para participante desde su
esfuerzos de la comunidad para renovables y desarrollo valores y
no renovables profesión colocar a

M
la gestión ambiental para el y de esta sustentable” conocimiento
manera sus conocimientos
desarrollo humano sustentable, intentar tener determinando adquirido
una mejor para generar nuevas
promover la gestión de los calidad de vida si hay se
tanto para la alternativas para un
recursos 6 sesiones Municipio comunidad presenta:
como para su desarrollo

u
de Villahermosa Tolima en la entorno toma de
(medio sustentable, compra
vereda la Uribe desarrolla con ambiente) conciencia,
renovables y de papeleras paras
las personas de la comunidad, no renovables cambio
y de esta puntos estratégicos
cada participante desde su manera actitudes,
intentar tener de en la comunidad,
profesión colocara sus una mejor cambio de

n
calidad de vida realización de
conocimientos para generar tanto para la hábitos.
comunidad campañas de
nuevas alternativas para como para su
entorno educación moral para
Analizar la realidad y (medio
ambiente) un desarrollo
contrastarla con los valores de renovables y no
sustentable
referencia en las campañas de renovables y de
(computador, video
 26

i
“educación moral para un esta manera vean, sillas, mesas,

desarrollo sustentable”, Se intentar tener una espacio de la

logra cuando se puede analizar mejor calidad de comunidad.

la realidad, y la comunidad vida tanto para la

resuelve las dificultades o comunidad como

c
problemas a partir de los para su entorno

valores y conocimiento de (medio ambiente)

recursos, ya sean renovables

como no renovables, y en el

i
control de la contaminación,

entonces haremos la acción

solidaria de promover acciones

dirigidas a preservar la

p
diversidad biológica y los

recursos de bases, estimular la

participación ciudadana, desde

el ámbito del hogar, en la lucha

i
contra la degradación del

planeta mediante la reducción,

la reutilización y el reciclaje de

los productos que consumimos

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 33

Municipio de

Villahermosa

Tolima,

Vereda La

Uribe
 34

Conclusiones

El desarrollo sostenible implica un modelo social basado en la solidaridad en el

sentido más amplio desde una perspectiva espacial y temporal. Una solidaridad no solo con

las personas y otros seres vivos de nuestro tiempo, sino también con el futuro. Para concluir,

no quisiera finalizar sin destacar el desafío al que se enfrenta toda la comunidad la hora de

promover un modelo de sociedad sostenible. Si bien somos muy conscientes de la dificultad

que esto conlleva, creemos que ahora es el momento en que es necesario que, con el apoyo de

la comunidad, líderes ambientales, educadores, políticos, podamos tener una Gestión

Ambiental para el Desarrollo Humano Sostenible

 35

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y

Transformación Positiva de los Territorios. Disponible en:

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34838 González, A; Albus B (2020) Recurso

Plan de acción Disponible en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34808 Isea gt.

(2014, febrero 20). ¿Cómo realizar un diagnóstico de mi comunidad? [Archivo de vídeo].

Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P; Palma,

E; (2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA

METODOLÓGICA EN LA ASESORÍA EDUCATIVA. REICE. Revista Iberoamericana

sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5() 163-171. Recuperado de

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024Maldonado,J. (2018). GESTIÓN

AMBIENTAL PARA UN DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE. CHILE.

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https://www.kas.de/c/document_library/get_file?uuid=5e16c623-dba2-9197-906b-

3625bdb15bb4&groupId=252038