UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE AGRONOMÍA
ÁREA TECNOLÓGICA
SUBÁREA MANEJO Y MEJORAMIENTO DE PLANTAS

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL I
1.1 Nombre del curso: Prácticas Generales I
1.2 Facilitadores:
• Dr. Francisco Vásquez V.
• Ing. Agr. Edgar Franco R
• Ing. Agr. Fernando Rodríguez Bracamonte (Coordinador)
1.3 Horas de teoría, práctica y créditos: 0-2-1
1.4 Semestre: Primero del área común de la Facultad de Agronomía. Primer semestre
del 2023
1.4 Área: Tecnológica
1.5 Subárea: Manejo y Mejoramiento de Plantas.
1.6 Horario:
• Lunes a viernes Matutina 11:00 a 13:00 horas.
• Lunes y miércoles Vespertina 14:00 a 16:00 horas.
1.7 Prerrequisito: Ninguno.
1.8 Duración del curso: enero a mayo.
1.9 Plan de estudios: 2007.
1.10 Código del curso: 702005.
1.11 Carreras a las que se imparte: Sistemas de Producción Agrícola (SPA), Recursos
Naturales Renovables (RNR) y Gestión Ambiental Local (GAL).

Vo. Bo. Coordinador Subárea Vo. Bo. Coordinador Área

Dr. Amílcar Sánchez Dr. Tomas Padilla C.

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2. DESCRIPCIÓN SINTÉTICA
Con el curso de Prácticas Generales I, se introduce al estudiante de primer ingreso a la
Facultad de Agronomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala en los procesos
agrícolas, forestales y de gestión ambiental. El curso se fundamenta en un aprendizaje
significativo basado en competencias y mediante actividades andragógicas diseñadas se
facilita al estudiante conocimientos para que construya los propios y desarrolle habilidades y
destrezas que le serán útiles en el transcurso de sus estudios y en la profesión de elección.

Los actores lo constituyen los estudiantes inscritos en el semestre de enero a mayo del 2023
y un grupo de docentes de la FAUSAC. Estos últimos adquieren un papel de facilitador
responsables de gestionar el aprendizaje de los alumnos; instruyendo, guiando y
evaluándolos.

El curso de divide en temas que constituyen parte fundamental de los procesos relacionados
con las especializaciones y contribuye a fomentar los valores institucionales y al desarrollo
integral de las competencias que debe poseer el egresado de la Facultad de Agronomía.

Al finalizar el curso, el estudiante tendrá conocimientos generales de los principales factores

que intervienen en los procesos agrícolas, forestales y de gestión ambiental, los cuales se
profundizarán en el momento apropiado cuando se asignen los cursos de la carrera que
elegirán.

El desempeño de los estudiantes será evaluado de acuerdo con el rendimiento, desarrollo e

informes de las actividades, se considerará la aplicación e integración del conocimiento,
creatividades, valores y competencias específicas.

3. OBJETIVOS
3.1 General: Al finalizar el curso el estudiante ha desarrollado conocimientos, habilidades
y destrezas básicas en el manejo adecuado de los componentes que intervienen en
sistema agrícolas, forestales y en gestión ambiental.
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3.2 Específicos: Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

a. Conocer la diferencia entre agricultura y agronomía y la evolución de esta última.
b. Identificar un sistema de producción de cultivo, sus principales componentes y su
relación con el Medioambiente
c. Identificar una comunidad vegetal, sus principales componentes y su relación con el
Medioambiente.
d. Identificar los componentes del suelo.
e. Explicar y valorar la importancia del agua en los procesos agrícolas, forestales y de
gestión ambiental.
f. Explicar la importancia de los recursos fitogenéticos.
g. Identificar y conocer el uso de maquinaria, herramienta y equipo agrícola y/o forestal.
h. Conocer los métodos de la propagación sexual y asexual utilizados en los procesos
agrícolas y forestales.
i. Comprender y desarrollar destrezas en cuanto la nutrición vegetal.
j. Conocer los principios de manejo integrado de plagas.
k. Comprender los principios científicos y técnicos de la agricultura protegida.

4. METODOLOGÍA ANDRAGÓGICA
La problemática que enfrenta la Universidad de San Carlo y las restricciones dadas por la
Pandemia del Covid-19 obliga a desarrollar estrategias asincrónicas y/o sincrónicas para
orientar y proporcionar al estudiante de las Prácticas Generales I los conocimientos y las
bases para que las desarrolle y adquiera conocimientos, habilidades y destrezas que le
serán útiles para su progreso en la especialización elegida. Entre estas tenemos:

4.1 Proyectos de investigación

Estos se desarrollan con el fin de introducir al estudiante en la aplicación del método
científico, haciendo énfasis en la observación, así como en la elaboración de informes
técnicos y adquirir conocimientos, habilidades y destrezas a utilizar en los diferentes
cursos de la carrera seleccionada. Para ello a través de una guía didáctica y actividades
programadas de monitoreo el facilitador dirige, orienta y ayuda a sus alumnos a obtener
los conocimientos, habilidades y destrezas definidas, y evalúa los aprendizajes y
competencias alcanzadas.
Las temáticas son:
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a. Caracterización de un ecosistema agrícola.

En esta se introduce al estudiante al concepto de Sistemas al identificar en un sistema
de cultivo cercano a su vivienda los componentes abióticos, bióticos y
socioeconómicos e interacciones entre estos.
b. Caracterización de una comunidad forestal.
Esta pretende que visualice a un conjunto de especies vegetales como una comunidad
forestal con una estructura y organización. Para ello realizará una caracterizar de
forma general la vegetación de un bosque, ubicar las especies, conocer su distribución
y su valor de importancia.
c. Caracterización de los desechos sólidos.
Esta tiene dos propósitos, el primero que se reconozca que toda actividad humana,
ya sea esta agropecuaria, forestal o ambiental genera desechos. El segundo propósito
es introducir al estudiante en el manejo de los desechos sólidos.
d. Propagación de plantas mediante estacas.
Este trabajo persigue dos fines, el primero; que el estudiante reconozca la estructura
de las plantas (botánica) y la fisiología de la germinación. El segundo fin se orienta a
introducir al estudiante en la investigación experimental y elaboración de informes
técnicos tanto escritos como orales.

4.2. Guías de estudio

Para el desarrollo de las actividades semanales, se han preparado guías didácticas para
cada práctica. Éstas constituyen instrumentos que orientan al estudiante para realizar
estudios independientes durante el curso.
Cada guía contiene las competencias, habilidades y destrezas a lograr con la actividad
académica, los conceptos que la fundamentan, la metodología a desarrollar y el criterio
de evaluación, así como la bibliografía mínima a consultar para profundizar los
conocimientos.

4.3 Presentación de la temática

Por la vía sincrónica el facilitador de la actividad realizará la presentación de la guía,
ampliando y dando énfasis en los temas que considere oportuno.
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4.4 Discusión de la temática

Después de la presentación de la guía por el facilitador se tienen un tiempo para la
resolución y discusión sincrónica.

4.5 Tareas
Con el propósito de ampliar el conocimiento o adquirir una habilidad o destreza especifica
o por inquietud del estudiante el facilitador asignará tareas específicas.

4.6 Libreta de campo

Con el propósito de llevar un registro detallado de las actividades realizadas, de los datos
obtenidos en estas, observaciones, condiciones específicas en las cuales se realiza la
actividad, tales como el clima, manejo y otras de acuerdo con el propósito del proyecto se
recomienda usar como un instrumento metodológico de la sistematización la libreta de
campo.
La libreta de campo la conforma un cuaderno o medio electrónico que facilita el trabajo de
recopilar y registrar sistemáticamente apuntes cuando se realiza un trabajo en campo o
laboratorio, al igual permite observar y realizar análisis previos de los datos y registrar
estos.
La información para registrarse en la libreta de campo se debe anotar durante la
realización de las actividades o poco tiempo después, teniendo cuidado que sea completa,
precisa, simple y funcional. Para ello se recomiendan las estrategias:
a. Que sea de material firme y resistente, portátil, numerar las páginas
b. Identificar al propietario.
c. Si se usan símbolos o abreviaturas personales incluir en una sección de la libreta la
descripción de éstos. Hay que recordar que con el tiempo se puede olvidar el significado
de estos símbolos.
d. Incluir en el registro
• Fecha
• Localidad
• Propósito de la actividad u objetivo
• Etc.
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e. Crear formatos o cuadros que faciliten registrar los datos e información necesaria para
cumplir con los propósitos.
f. Puede incluir información descriptiva e interpretativa.

4.5 Evaluación
b. Exámenes cortos.
Con el propósito de conocer el grado de avance y adquisición de conocimiento por parte
del estudiante se realizará una prueba en donde las prácticas se evaluarán mediante
un examen corto, los exámenes serán programados por cada facilitador según sea el
avance y la temática desarrollada.
c. Apreciación docente.
Durante las actividades de monitoreo y presentación oral de informes de las
investigaciones el facilitador evaluará la participación del estudiante.
d. Ponderación de las actividades.
En el cuadro 1 se presenta la ponderación de las actividades a realizarse. De acuerdo
con el normativo de evaluación el estudiante debe obtener una nota igual o mayor a
sesenta y un punto de cien (61/100) para aprobar las Practicas Generales I. Este curso
no tiene examen de recuperación.

Cuadro 1. Valoración de las actividades de Prácticas Generales I.

Actividad Valor de cada Ponderación de Ponderación

actividad actividades acumulada
sobre 100
Exámenes cortos, 30 30
tareas y
presentaciones

Proyectos de 15 60 90
investigación (4)
Apreciación docente 10 10 100
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5. PROGRAMACIÓN
Para cumplir con los objetivos del curso se realizó una programación semanal (Cuadro 2) de
las actividades a realizar. En esta se incluye el nombre de la práctica, el contenido de cada
una y los medios de verificación del avance y ejecución de las actividades de cada proyecto.

Cuadro 2. Programación de las actividades de Prácticas Generales I.

No. SEMANA PRÁCTICA CONTENIDO MEDIOS DE VERIFICACIÓN

1 6 al 10 de Orientación a. Descripción del programa • Asistencia

febrero Entrega de la guía para la • Propósitos de las Prácticas • Datos generales de los
Caracterización de los Generales I estudiantes,
desechos sólidos
• Metodología • Conformación de grupos de
trabajo
• Evaluación
b. Las carreras vigentes en la FAUSAC:
Sistemas de Producción Agrícola,
Recursos Naturales Renovables,
Gestión Ambiental e Industrias
Agrícolas y
Forestales.
c. Descripción del proyecto de
investigación: Caracterización de
desechos sólidos,
2 13 al 17 de Agronomía y agricultura, y su a. Definición de agronomía y agricultura y • Establecimiento de la
febrero evolución sus diferencias caracterización de desechos
Entrega de la guía para la b. Sistemas de Producción Agrícola sólidos.
realización de la c. Revolución verde
Caracterización de un sistema d. Agricultura orgánica
de producción agrícola y e. Agricultura A4
caracterización de una
comunidad forestal

3 20 al 24 de Sistemas de producción a. Sistema de producción agrícola • Establecimiento de la

febrero agrícola y comunidades • Definición caracterización de desechos
vegetales. • Principales componentes y sus sólidos.
interacciones • Libreta de campo con datos de la
• relación con el Medioambiente caracterización de desechos sólidos
b. Comunidades vegetales
• Definición
• Valor de importancia de las especies en
una comunidad vegetal.
• relación con el Medioambiente
c. Descripción de los proyectos:
Caracterización de un sistema de
producción agrícola y caracterización de
una comunidad forestal
4 27 de febrero al El suelo d. Componentes (agua, minerales, aire y 1. Identificación del sistema de cultivo
3 de marzo materia orgánica) a caracterizar.
e. características físicas 2. Identificación de la comunidad
f. características químicas forestal a caracterizar.
g. textura y estructura. 3. Libreta de campo con datos de la
h. Técnicas de conservación del suelo caracterización de desechos sólidos
5 6 al 10 de El agua en los procesos 1. Régimen de lluvias en el país. 1. Entrega de la tarea Descripción de
marzo agrícolas, forestales y aguas 2. La cuenca hidrográfica un perfil de suelo.
servidas 3. Relación Agua-Suelo-Planta 2. Libreta de campo con datos de la
Actividad de 4. Riego caracterización de desechos sólidos
restructura de 8 5. Principales contaminantes
al 10
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No. SEMANA PRÁCTICA CONTENIDO MEDIOS DE VERIFICACIÓN

6 13 al 17 de Monitoreo, recomendaciones y evaluación de los proyectos de investigación: 1. Avances de las caracterizaciones.

marzo Caracterización de desechos sólidos, Caracterización de un ecosistema 2. Libreta de campo con datos
agrícola y Caracterización de una comunidad forestal. obtenidos.
3. Observaciones y recomendaciones

7 20 al 24 de Propagación sexual y asexual a. Importancia de la propagación de 1. Entrega del informe escrito de

marzo plantas. caracterización de desechos
b. Propagación sexual. sólidos.
c. Propagación asexual. 2. Avances de las caracterizaciones.
d. Descripción del proyecto de 3. Libreta de campo con datos
investigación: Propagación de plantas obtenidos.
mediante estacas
27 al 31 de Huelga de dolores
marzo Actividad de restructura de 27 al 30

3 al 7 de abril Semana santa

8 10 al 14 de Maquinaria, herramienta y a. Herramienta básica

abril equipo agrícola i. Machetes 1. Avances de las caracterizaciones
ii. Azadones e investigación experimental.
iii. Bombas para aplicación de Libreta de campo con datos
pesticidas obtenidos
b. tractores
c. equipo de fertirriego
d. uso de drones
a. otros
9 Recursos fitogenéticos a. Biodiversidad 1. Establecimiento del proyecto de
b. Recursos fitogenéticos investigación Propagación de
c. Centros de Origen y diversidad de las plantas mediante estacas.
Entrega del informe final: especies 2. Avances de las caracterizaciones.
Caracterización de desechos d. Importancia de los recursos 3. Libreta de campo con datos
sólidos fitogenéticos. obtenidos
e. Conservación y uso de los recursos
fitogenéticos
10 17 al 21 de Entrega del informe escrito de la Caracterización de un sistema agrícola y 1. Entrega de los informes escritos de
abril Caracterización de una comunidad forestal caracterización sistema agrícola y
Caracterización de una comunidad
Presentación oral: forestal
Estudiantes de GAL: Caracterización de desechos sólidos 2. Presentación oral de los informes.
Estudiantes de SPA: Caracterización de un ecosistema agrícola.
Estudiantes de RNR: Caracterización de una comunidad forestal
11 24 al 28 de Nutrición vegetal a. Función de los elementos 1. Avances de la investigación
abril b. Tipos de fertilizantes experimental.
a. Nutrición vegetal 2. Libreta de campo con datos
obtenidos
12 Agricultura protegida b. principios científicos técnicos de 1. Avances de la investigación
agricultura protegida, experimental.
c. manejo de invernaderos y umbráculos.
Libreta de campo con datos
obtenidos
13 1 al 5 de mayo Monitoreo, recomendaciones y evaluación del proyecto de investigación: 1. Avances de la investigación
Propagación de plantas mediante estacas experimental.
2. Libreta de campo con datos
obtenidos.
3. Observaciones y recomendaciones
14 Programación Examen final a. Entrega del informe escrito del proyecto
realizada por de investigación: Propagación de plantas
UPDEA mediante estacas