Proyecto/Guía docente de la asignatura para el curso 2023-2024

Proyecto/Guía docente de la asignatura

Asignatura MALHERBOLOGÍA

Materia Ampliación de Medio Ambiente y paisaje

Módulo Módulo Optativas Palencia

Titulación GRADO DE INGENIERÍA AGRÍCOLA Y DEL MEDIO RURAL

Plan 446 Código 46812

Periodo de impartición Segundo cuatrimestre Tipo/Carácter Obligatoria

Nivel/Ciclo Grado Curso 4º

Créditos ECTS 3 ECTS

Lengua en que se imparte Castellano

Profesor/es responsable/s Jorge Martín García

Datos de contacto (E-mail,

jorgemg@pvs.uva.es
teléfono…)

Departamento Producción Vegetal y Recursos Forestales

Fecha de revisión por el

Pendiente de revisar
Comité de Título

Universidad de Valladolid
1 de 8
 Proyecto/Guía docente de la asignatura para el curso 2023-2024

1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

La actividad agraria se enmarca en un complejo sistema de elementos bióticos y abióticos que interactúan entre sí
constituyendo lo que se denomina un agro ecosistema. Pero este ecosistema está profundamente influido por el
hombre y, por tanto, sus características son muy particulares. Las técnicas agronómicas están sometidas a un
proceso continuo de cambio fruto de cambios climáticos, globalización, nuevos requerimientos y la disponibilidad de
nuevas tecnologías que condicionan notablemente la gestión de una explotación agrícola. En este sentido, uno de
los aspectos que ha cobrado mayor relevancia es el manejo de la vegetación competidora de los cultivos,
tradicionalmente conocida como malas hierbas.

Por ello, esta asignatura pretende que el alumno adquiera los conocimientos técnicos sobre la biología y ecología
de las principales malas hierbas, así como su identificación visual y técnicas de manejo de las mismas.

1.2 Relación con otras materias

“Malherbología” tiene relación con una serie de asignaturas como “Biología”, “Edafología y climatología”, “Botánica
agrícola” o “Fitotecnia” que aportan una serie de conocimientos básicos muy útiles para abordar con éxito el
aprendizaje de esta materia.
Otras disciplinas, en especial todas aquellas vinculadas a la producción vegetal, como “Cultivos leñosos”,
“Fruticultura”, “Cultivos herbáceos extensivos”, “Horticultura”, “Cultivos herbáceos intensivos”, “Viticultura”,
“Protección integrada” o “Maquinaria agrícola”, mantienen una vinculación transversal con la asignatura de
Malherbología al estar centrada esta última al control de malas hierbas en los distintos tipos de cultivos y en la
maquinaria disponible para llevar a cabo dicho control.

1.3 Prerrequisitos

Aunque no pueden establecerse prerrequisitos más allá de los que la Norma determina, es aconsejable que el
alumno que se matricula en “Malherbología” haya cursado y superado con éxito las asignaturas de Biología,
Botánica agrícola y Fitotecnia.

Universidad de Valladolid
2 de 8
 Proyecto/Guía docente de la asignatura para el curso 2023-2024

2. Competencias

2.1 Generales

Se promoverá el desarrollo de todas y cada una de las competencias generales (G1 a G27), priorizando de
forma especial las siguientes:
 G2.- Saber y aplicar los conocimientos en la práctica
 G3.- Ser capaz de analizar y sintetizar.
 G4.- Ser capaz de organizar y planificar.
 G5.- Ser capaz de comunicarse de forma oral y escrita, tanto en foros especializados como para personas
no expertas
 G9.- Ser capaz de resolver problemas.
 G10.- Ser capaz de tomar decisiones.
 G15.- Demostrar un razonamiento crítico

2.2 Específicas

Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de:

 B8 - Conocimiento de las bases y fundamentos biológicos del ámbito vegetal y animal en la ingeniería.
 C1 - Identificación y caracterización de especies vegetales.
 C2 - Las bases de la producción vegetal, los sistemas de producción, de protección y de explotación.
 C4 - Aplicaciones de la biotecnología en la ingeniería agrícola y ganadera.
 C9 - Toma de decisiones mediante el uso de los recursos disponibles para el trabajo en grupos
multidisciplinares.
 C10 - Transferencia de tecnología, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo.

3. Objetivos

 Conocer los condicionantes actuales en la producción agraria, con énfasis las interferencias entre
malas hierbas y cultivos
 Conocer la biología de las principales malas hierbas
 Conocer la ecología de las principales malas hierbas
 Conocer las herramientas tradicionales y de nueva generación para un manejo integrado de malas
hierbas
 Conocer los métodos físicos y control biológico frente a malas hierbas
 Conocer el funcionamiento de los modos de acción de los herbicidas y problemas asociados a las
resistencias
 Reconocer las principales especies de malas hierbas de los cultivos
 Saber buscar información actualizada referente a la materia impartida.
 Saber interpretar de forma crítica la información publicada

4. Contenidos y/o bloques temáticos

Bloque 1: MALHERBOLOGÍA

Universidad de Valladolid
3 de 8
 Proyecto/Guía docente de la asignatura para el curso 2023-2024

Carga de trabajo en créditos ECTS: 3

a. Contextualización y justificación

Solo se considera un bloque temático en toda la asignatura porque, aunque los temas podrían agruparse en
función de la afinidad de sus contenidos, los objetivos, métodos docentes y sistemas de evaluación son
comunes para toda la asignatura

b. Objetivos de aprendizaje

Ver apartado 3

c. Contenidos

TEORÍA
 Interferencias entre cultivo y malas hierbas.
 Métodos de control no químico de malas hierbas: mecánico y biológico
 Control químico de malas hierbas: herbicidas
 Malas hierbas monocotiledóneas
 Malas hierbas dicotiledóneas

PRÁCTICAS
 Identificación de las malas hierbas monocotiledóneas más importantes desde el punto de vista
agronómico.
 Identificación de las malas hierbas dicotiledóneas más importantes desde el punto de vista agronómico
 Estudios prácticos de aplicación de herbicidas
 Discusión crítica de textos técnicos/científicos de la materia

d. Métodos docentes

Para alcanzar los objetivos del aprendizaje, el método docente incluye diferentes actividades formativas, tanto
presenciales como no presenciales, fomentando siempre la participación del alumno. En los distintos temas
que abarca la asignatura se priorizarán siempre los contenidos prácticos sobre los puramente teóricos.

Actividades presenciales
 Clase magistral
 Práctica de aula
 Práctica laboratorio / Práctica de campo

Actividades no presenciales
 Aprendizaje autónomo individual o en grupo
 Documentación: consultas bibliográficas, Internet…
 Elaboración de informes de prácticas

Universidad de Valladolid
4 de 8
 Proyecto/Guía docente de la asignatura para el curso 2023-2024

 Preparación y elaboración de trabajos individuales y de grupo

 Elaboración de críticas sobre un proyecto, una conferencia, un artículo científico, …

e. Plan de trabajo

Los contenidos de la asignatura se desarrollarán en el orden que se indica en el apartado c intercalando las
prácticas con la teoría. Las actividades formativas desarrolladas, globalmente, se distribuyen según se
consigna en el apartado 6

f. Evaluación

El cumplimiento de las competencias de la asignatura se evaluará mediante diferentes pruebas de nivel:

 Prueba escrita para la evaluación de los conocimientos adquiridos durante la asignatura:
o Pruebas objetivas (tipo test)
o Pruebas semi-objetivas (preguntas cortas)
o Pruebas de desarrollo escrito
 Pruebas destinadas a la evaluación de las competencias relacionadas con la capacidad de toma de
decisiones, investigar, interpretación de resultados, comunicación, etc.
o Elaboración de proyectos y trabajos: presentación y discusión en grupo
o Análisis de supuestos práctico

g Material docente

Acceso a Leganto: https://buc-uva.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/searchlists/6228546290005774

 CHAUHAN, B.S., MAHAJAN, G., 2014. Recent advances in weed management. Ed. Springer, New York.
 COB, A., READE, J. (2010) Herbicides and Plant Physiology. Wiley-Blackwell.
 OSCA, J.M. 2020. Guía para el reconocimiento de plántulas de malas hierbas. Ed. Universitat Politècnica de
València, Valencia
 RECASENS, J., CONESA, J.A., 2009. Malas hierbas en plántula. Guía de identificación. Ed. Universitat de
Lleida, Lleida
 VILLARÍAS, J.L., 2006. Atlas de malas hierbas. Ed. Mundi-Prensa, Madrid

g.2 Bibliografía complementaria

 Aldrich, R.J. & Kremer, R.J. (1997). Principles in weed management. (2 ed.) Iowa State. Univ Press.
 Auld, B.A.; Menz, K.M.; Tisdell, C.A. (1987) Weed Control economics. Academic Press.
 Barberá, C. 1989. Pesticidas agrícolas (4ª ed.). Ed. Omega. Barcelona.
 Baskin, C, y Baskin, M. (1998) Seeds. Ecology, Biogegraphy and Evolution of Dormancy and Germination.
Academic Press.
 Beckert, M., Dessaux, Y., 2016. Effects of herbicide-tolerant crop cultivation. Ed. Springer. Versailles
cedex.
 Carretero, J.L. (2004) Flora arvense española. Ed. Phytoma.
 Chantre, G.R., González-Andújar, J.L., 2020. Decision support systems for weed management. Ed.
Springer, Cham.
 Coussens R & Mortimer, M. (1995). Dynamics of weed populations. Cambridge University Press.
 F.A.O. 1987. Manejo de Malezas. Manual del instructor. F.A.O. Roma.
 Fernández-Quintanilla, C. & González Andujar, J.L. 1988. Utilización del concepto de umbrales de decisión
para el control de malas hierbas. ITEA 75: 57-69.

Universidad de Valladolid
5 de 8
 Proyecto/Guía docente de la asignatura para el curso 2023-2024

 Fernández-Quintanilla, C.; Garrido,M & Zaragoza, C (eds) (1999). Control integrado de malas hierbas.
Phytoma.
 García Torres, L. y Fernández-Quintanilla, C. 1991. Fundamentos sobre malas hierbas y herbicidas. MAPA
- Ed. Mundi-Prensa. Madrid.
 González Andujar, J.L. & Rodríguez, J. 1990. Development of a prototype expert system (SIEXMAL) for
identification of a weeds in cereals. Proc. EWRS Symposium: Integrated Weed Management in Cereals:
429-434.
 Hakanson, S. (2003). Weeds and weed management on arable land. An ecological approach. CABI
Publishing.
 Kropff, Mj & Van Laar, H.H. (1993) Modelling crop weed interactions. Ed. CAB International
 Liebman, Matt, Mohler, C.L. & Staver C. P. (2001) Ecological management of agricultural weeds.
Cambridge University Press.
 Marzocca, A. 1986. Manual de malezas. Ed. Hemisferio Sur. Buenos Aires.
 Naylor, R.E. (2010). Weed Management Handbook. (6a ed.) Willey-Balckwell.
 Powles S.B. & Shaner D.L. (2001) Herbicide resistance and world grains. CRC Press.
 Pysek. P. Et Al. (1995) Plant Invasions. General aspects and spcecial problems. SPB Academic
Publishing. Amsterdam.
 Radosevich, S.R. y Holt, J.S. 1997. Weed ecology. Implications for vegetation management. John Wiley y
Sons. Nueva York.
 Recasens J. & Torra J. (2003) Herbari digital de males herbes. http://malesherbes.etsea.udl.es
 Recasens, J. (2000) Botànica Agrícola. Plantes útils i males herbes. Ed. Universitat de Lleida
 Samways, M.J. 1990. Control biológico de plagas y malas hierbas. Oikos-tau. Barcelona.
 Sans, X. y Fernandez Quintanilla, C (eds) (1997) Biología de malas hierbas de España. Phytoma SEMh
 Taberner, A. (2006). Guía per al control de males herbes. Generalitat de Catalunya.
 Yagüe González, J.I. 2019. Guía práctica de productos fitosanitarios 2019. Ed. Mundi-Prensa
 Young & Pierce, 2014. Automation: the future of weed control in cropping systems

g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales,
cursos masivos (MOOC), …)

Todos los recursos telemáticos necesarios para cursar la asignatura estarán disponibles en el Campus Virtual
de la asignatura (http://campusvirtual.uva.es/) a lo largo del curso.
De forma complementaria para ampliar conocimientos se recomienda consultar:

Sociedad Española de Agricultura Ecológica https://www.agroecologia.net/

Asociación Española de Agricultura de Conservación http://www.agriculturadeconservacion.org/
Grupo para la Evaluación de Nuevas Variedades de Cultivos Extensivos en España https://genvce.org/
Sociedad Española de Malherbología http://www.semh.net
Sociedad Europea de Malherbología http://www.ewrs.org
Sociedad Estadounidense de Malherbología http://www.wssa.net
Sociedad Latinoamericana de Malezas http://gcrec.ifas.ufl.edu/ALAM/
Flora arvense de Navarra http://www.unavarra.es/servicio/herbario/htm/inicio.htm
Guía de Identificación de Malas Hierbas http://www.ppws.vt.edu/weedindex.htm
Identificación de gramíneas http://www.caf.wvu.edu/~forage/library/cangrass/content.htm
Identificación de semillas http://www.ca.uky.edu/agripedia/agmania/seedid/
Galería de malas hierbas http://www.rce.rutgers.edu/weeds/latinname.asp
Fotos de Malas Hierbas http://www.weedscience.org/photos/Photodisplayall.asp

h. Recursos necesarios

El Departamento de Producción Vegetal y Recursos Forestales de la ETS de Ingenierías Agrarias de Palencia

cuenta con los siguientes recursos:
Bibliografía y documentación científica y técnica.
Medios audiovisuales
Invernaderos y laboratorios de prácticas
Campo de prácticas

Universidad de Valladolid
6 de 8
 Proyecto/Guía docente de la asignatura para el curso 2023-2024

i. Temporalización

CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

3 2º Cuatrimestre

5. Métodos docentes y principios metodológicos

Véase el apartado 4.d.

6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES o
HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
PRESENCIALES A DISTANCIA(1)
Clases teórico-prácticas (T/M) 12 Estudio y trabajo autónomo individual 35
Clases prácticas de aula (A) 4 Estudio y trabajo autónomo grupal 10
Laboratorios (L) 5
Prácticas de campo 4
Seminarios (S) 5
Total presencial 30 Total no presencial 45
TOTAL presencial + no presencial 75
(1) Actividad presencial a distancia es cuando un grupo sigue una videoconferencia de forma síncrona a la
clase impartida por el profesor.

7. Sistema y características de la evaluación

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA OBSERVACIONES

NOTA FINAL

Para aprobar la asignatura es

imprescindible superar este examen.
Examen escrito 50% Calificación mayor o igual a 5 sobre 10

Para aprobar la asignatura es

imprescindible superar este examen.
Examen de reconocimiento (Visu) 25% Calificación mayor o igual a 5 sobre 10

Trabajos individuales y de grupo, evaluación

25%
continua…

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

 Convocatoria ordinaria: media superior a 5, tanto el examen teórico como el de prácticas deben ser
superior a 5
 Convocatoria extraordinaria(*):media superior a 5, tanto el examen teórico como el de prácticas deben
ser superior a 5

Universidad de Valladolid
7 de 8
 Proyecto/Guía docente de la asignatura para el curso 2023-2024

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

 Convocatoria ordinaria: media superior a 5, el examen teórico debe ser superior a 5

 Convocatoria extraordinaria(*): media superior a 5, el examen teórico debe ser superior a 5
(*) Se entiende por convocatoria extraordinaria la segunda convocatoria.
Art 35.4 del ROA 35.4. La participación en la convocatoria extraordinaria no quedará sujeta a la
asistencia a clase ni a la presencia en pruebas anteriores, salvo en los casos de prácticas externas,
laboratorios u otras actividades cuya evaluación no fuera posible sin la previa realización de las
mencionadas pruebas.
https://secretariageneral.uva.es/wp-content/uploads/VII.2.-Reglamento-de-Ordenacion-Academica.pdf

8. Consideraciones finales

BREVE CURRICULA DEL PROFESORADO

Jorge Martín García es Doctor Internacional por la Universidad de Valladolid. Actualmente es Profesor Titular
de Universidad en el Departamento de Producción Vegetal y Recursos Forestales, siendo responsable del
área de cultivos leñosos/fruticultura y malherbología e impartiendo distintas asignaturas en el Grado en
Ingeniería Agrícola y del Medio Rural, en el Grado de Enología y en el Master en Ingeniería Agronómica. Su
investigación está centrada en mejora de los cultivos, sanidad vegetal, manejo de datos y tratamiento
bioinformático, habiendo sido desarrollada en algunos de los Centros de investigación/Universidades de mayor
prestigio internacional, Universidad de Aberdeen (Reino Unido), Universidad Aveiro (Portugal), Institut National
de Recherche Agronomique (INRA, France), Natural Resources Institute (LUKE, Finlandia) y la Universidad de
San Luis (Argentina). Ha publicado numerosos trabajos en revistas científicas de prestigio internacional, es
editor asociado de Journal of Plant Pathology (Springer) y ha participado/liderado numerosos proyectos de
investigación nacionales e internacionales. https://orcid.org/0000-0002-3057-3710

Universidad de Valladolid
8 de 8