Cuestionario de Segundo Quimestre Matemática.......

Cuestionario de Segundo Quimestre Ciencias Sociales
SEXTO EGB
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.5. Plantea problemas numéricos en los que intervienen números naturales, decimales o fraccionarios,
asociados a situaciones del entorno; para el planteamiento emplea estrategias de cálculo mental, y para su solución, los algoritmos de las operaciones y
propiedades. Justifica procesos y emplea de forma crítica la tecnología, como medio de verificación de resultados.
1. ¿Qué significa redondear? (1p)
a) Es redondear un número decimal a las unidades.
b) Es sumar las unidades de dos en dos.
c) Son dos rectas numéricas, pero poseen líneas entrecortadas que no cortan un punto de
origen.
2. Elegir la respuesta correcta que se aproxima a redondear las siguientes cantidades
(1p)
4,7254
2,6853
a) 4,7 – 2 ,3
b) 4,7 – 2,7
c) 1,4 – 3,6
3. Que es una adición con decimales: (1p)
a) Es sumar para todas las unidades iguales.
b) Es sustraer cinco expresiones decimales para reorganizar las cifras a modo de columna.
c) Es sustraer dos expresiones decimales, que se organizan sus cifras de modo que
queden en una columna, aquellas del mismo orden.
4. ¿Cuáles son las partes de la adición con decimales? (1p)

a) Decenas, unidades, decimas, centésimas
b) Centenas, unidades, centésimas, milésimas
c) Unidades, centenas, decimas, milésimas
5. ¿Elegir la respuesta correcta de la siguiente suma con decimales? (1p)

a) 53,156
b) 53,256
c) 54, 156
6. ¿Elegir la respuesta correcta de la siguiente resta con decimales? (1p)
a) 88,366
b) 88,456
c) 89,366
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.1. Emplea de forma razonada la tecnología, estrategias de cálculo y los algoritmos de la adición,
sustracción, multiplicación y división de números naturales, en el planteamiento y solución de problemas, la generación de sucesiones numéricas, la
revisión de procesos y la comprobación de resultados; explica con claridad los procesos utilizados.
7. ¿Elegir la respuesta correcta de la siguiente operación correspondiente a la

propiedad conmutativa? (1p)
a) 13 - 15
b) 14 -14
c) 12 – 12
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.9. Emplea, como estrategia para la solución de problemas geométricos, los procesos de conversión de unidades;
justifica la necesidad de expresar unidades en múltiplos o submúltiplos para optimizar procesos e interpretar datos y comunicar información.
8. ¿Qué es una multiplicación de decimales? (1)

a) Es el producto de la multiplicación de dos números decimales es otro número
decimal.
b) Es sumar para todas las unidades iguales.
c) Es sustraer cinco expresiones decimales para reorganizar las cifras a modo de columna.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.4. Utiliza un determinado conjunto de números para expresar situaciones reales, establecer equivalencias entre
diferentes sistemas numéricos y juzgar la validez de la información presentada en diferentes medios.
9. Complete el enunciado (1)

La _______________ puede dividirse en varias partes iguales formando
_________________.
unidad - decimales
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.6. Formula y resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa; emplea, como estrategias de solución,
el planteamiento de razones y proporciones provenientes de tablas, diagramas y gráficas cartesianas; y explica de forma razonada los procesos empleados y
la importancia del manejo honesto y responsable de documentos comerciales.
10. Las unidades de los ejes del plano cartesiano pueden dividirse en partes iguales.
(1p)
a) Verdadero
b) Falso
c) Ninguno
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.1. Emplea de forma razonada la tecnología, estrategias de cálculo y los algoritmos de la adición, sustracción,
multiplicación y división de números naturales, en el planteamiento y solución de problemas, la generación de sucesiones numéricas, la revisión de procesos
y la comprobación de resultados; explica con claridad los procesos utilizados .

11. Seleccione la respuesta correcta de la siguiente división con decimales: (1p)
77,5 ÷ 25
a) 0,25
b) 2,32
c) 3,1
12. Seleccione la respuesta correcta de la siguiente división con decimales: ( (1p)
278 ÷ 3,6
a) 75
b) 77
c) 89
13. Resolver la siguiente operación combinada (1p)
2,2 + [√36 − 4,1 + (42 − 9,3)] − 5,4 = 31,4
14. Resolver la siguiente operación combinada (1p)
24,35 + 3 x 2,4 – 10 x 4 = -8,45
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.11. Emplea combinaciones simples y el cálculo de probabilidades como estrategia para resolver situaciones
cotidianas; explica y justifica de forma crítica y razonada los procesos y resultados obtenidos en el contexto del problema
15. ¿Qué es un experimento determinista? (1p)

a) son aquellos en los que sabemos con seguridad lo que va a ocurrir
b) son aquellos en los que no sabemos con seguridad lo que va a ocurrir
c) son aquellos en los que posiblemente va a ocurrir.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.9. Emplea, como estrategia para la solución de problemas geométricos, los procesos de conversión de
unidades; justifica la necesidad de expresar unidades en múltiplos o submúltiplos para optimizar procesos e interpretar datos y comunicar información.
16. ¿Qué es un experimento aleatorio? (1)
a) son aquellos en los que sabemos con seguridad que va a ocurrir.
b) son aquellos que tendrán diferente resultado cada vez que se lo realice
c) Se identifican por tener un valor aproximado en la mediana.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.10. Emplea programas informáticos para realizar estudios estadísticos sencillos; formular conclusiones de
información estadística del entorno presentada en gráficos y tablas; y utilizar parámetros estadísticos, como la media, mediana, moda y rango, en la
explicación de conclusiones.
¿Qué elementos pertenecen a las medidas de tendencia central? (1)
a) media, moda y suma

b) moda, suma y resta
c) media, mediana y moda
17. Calcular la mediana de los siguientes datos: 3, 6, 7, 9, 4, 4: Encierre la respuesta

correcta (1)
a) 5
b) 3
c) 8
18. Calcular la media de los siguientes datos: 2,5,5,6,8,8,9,11: Encierre la respuesta

correcta (1)
a) 6.75
b) 67.5
c) 7.65
19. Calcular la mediana de los siguientes datos: 2,3,5,5,7,9,9,9,10,12: Encierre la

respuesta correcta (1)
a) 5
b) 9
c) 3
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.2. Aprecia la utilidad de las relaciones de secuencia y orden entre diferentes conjuntos numéricos, así como el
uso de la simbología matemática, cuando enfrenta, interpreta y analiza la veracidad de la información numérica que se presenta en el entorno.
20. Seleccione el literal correcto
Para amplificar una fracción, se multiplica el numerador y denominador por el
mismo número.
a) Verdadero
b) Falso
21. Elija la respuesta correcta
Amplifique la siguiente fracción por 4.
3
4
a) 12/16
b) 12/12
c) 16/12
d) Ninguna
22. Elija la respuesta correcta
¿Qué fracción es menor?

5 7
6 6
a) 5/6
b) 7/6
c) Ninguna
Resuelva la siguiente suma de fracciones
3 + 4
2 2
a) 7/4
b) 7/2
c) 6/2
d) Ninguna

Resuelva la siguiente resta de fracciones
4 - 1
2 4
a) 7 /4
b) 7/2
c) 6/2
d) Ninguna

Resuelva la siguiente multiplicación de fracciones
4 x 2
5 3
a) 6/8
b) 7/2
c) 8/15
d) Ninguna
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.6. Formula y resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa; emplea, como estrategias de
solución, el planteamiento de razones y proporciones provenientes de tablas, diagramas y gráficas cartesianas; y explica de forma razonada los procesos
empleados y la importancia del manejo honesto y responsable de documentos comerciales.
Resuelva la siguiente operación
Calcule el 5% de 40
a) 2
b) 20
c) 4
d) Ninguna
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.6. Formula y resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa; emplea, como estrategias de
solución, el planteamiento de razones y proporciones provenientes de tablas, diagramas y gráficas cartesianas; y explica de forma razonada los
procesos empleados y la importancia del manejo honesto y responsable de documentos comerciales.
27. Las magnitudes directamente proporcionales pueden ser representadas en un
plano cartesiano por puntos que, al ser unidos, forman una semirrecta que
inicia en el origen de coordenadas.
a) Verdadero
b) Falso
28. A que proporcionalidad corresponde el siguiente concepto:
Al aumentar una de las magnitudes, la otra disminuye, y al disminuir una de ellas, la otra
aumenta.
a) Proporcionalidad directa
b) Proporcionalidad inversa
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.3.11. Emplea combinaciones simples y el cálculo de probabilidades como estrategia para resolver
situaciones cotidianas; explica y justifica de forma crítica y razonada los procesos y resultados obtenidos en el contexto del problema.
29. Una combinación es una manera de elegir objetos de un grupo de ellos sin que
importe el orden que se los elija.
a) Verdadero
b) Falso
30. Complete con el literal correcto:

La probabilidad indica qué tan posible es que ocurra un________________:
a) evento
b) orden
c) origen

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Cuestionario de Segundo Quimestre Ciencias Sociales

4. ¿Cuáles son las partes de la adición con decimales? (1p)

5. ¿Elegir la respuesta correcta de la siguiente suma con decimales? (1p)

7. ¿Elegir la respuesta correcta de la siguiente operación correspondiente a la

8. ¿Qué es una multiplicación de decimales? (1)

9. Complete el enunciado (1)

y la comprobación de resultados; explica con claridad los procesos utilizados .

13. Resolver la siguiente operación combinada (1p)

2,2 + [√36 − 4,1 + (42 − 9,3)] − 5,4 = 31,4

14. Resolver la siguiente operación combinada (1p)

24,35 + 3 x 2,4 – 10 x 4 = -8,45

15. ¿Qué es un experimento determinista? (1p)

a) media, moda y suma

17. Calcular la mediana de los siguientes datos: 3, 6, 7, 9, 4, 4: Encierre la respuesta

18. Calcular la media de los siguientes datos: 2,5,5,6,8,8,9,11: Encierre la respuesta

19. Calcular la mediana de los siguientes datos: 2,3,5,5,7,9,9,9,10,12: Encierre la

21. Elija la respuesta correcta

Amplifique la siguiente fracción por 4.

22. Elija la respuesta correcta

¿Qué fracción es menor?

24. Seleccione el literal correcto

25. Seleccione el literal correcto

28. A que proporcionalidad corresponde el siguiente concepto:

30. Complete con el literal correcto:

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