Sesion 05 TV Inicial 10-09-21

NIVEL INICIAL
TEMA: “Historias que nos

sorprenden”
FECHA: 10-09-2021 SEMANA 19 – INICIAL
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DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?
CONVIVE Y PARTICIPA  Interactúa con 5 AÑOS Presenta un vídeo de su

DEMOCRATICAMENTE EN LA todas las personas  Se relaciona con adultos de historia creada.
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN  Construye normas su entorno y se integra en
y asume acuerdos y actividades grupales,
ESTANDAR: propone ideas de juego y
Convive y participa leyes
sus normas. Se pone de
democráticamente cuando  Participa en acuerdo con el grupo para
interactúa de manera acciones que elegir un juego y las reglas
promueven el del mismo Instrumento de
respetuosa con sus
bienestar común 4 AÑOS evaluación/Criterio de
compañeros desde su propia evaluación
iniciativa cumple con sus  Se relaciona con adultos de
su entorno y se integra en  Ficha de seguimiento de
deberes y se interesa por sesiones Aprendo en
actividades grupales,
conocer más sobre las propone ideas de juegos y Casa,cuaderno de campo y
diferentes costumbres y las normas del mismo lista de cotejo.
características de las sigue las reglas de los
personas de su entorno demás de acuerdo con sus CRITERIO DE EVALUACIÓN:
inmediato. Participa y propone intereses
 Crea con ayuda de su
acuerdos y normas de familia una historia
convivencia para el bien 3 AÑOS utilizando las imágenes
común. Realiza acciones con  Se relaciona con adultos y elegidas y comparte de
otros para el buen uso de los niños de su entorno en
manera creativa su
espacios. Materiales y diferentes actividades y
juega en pequeños grupos.
historia.
recursos comunes
AREA: PERSONAL SOCIAL
Enfoque Transversal  Enfoque de igualdad de genero

 Enfoque de derechos
Valor
Ejemplo:
La docente propicia que los niños y las niñas tengan a disposición a respetar los acuerdos en
situaciones de juego
Libertad y responsabilidad
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 En compañía de la familia, observan con atención  Papel, papelógrafo o cartulina de reúso.

los materiales proporcionados por el docente  Lápiz o plumones.
sobre la actividad planificada para el día de  Diversos materiales de reúso.
hoy.
Tiempo: 90 minutos
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS

INICIO 15 minutos
 Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa a través de los medios de comunicación.
Papitos mamitas canten, jueguen y respondan las preguntas acompañando a sus hijos.
 Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que el
Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del
Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?
Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar
Esta semana nuestra experiencia de aprendizaje es “Nos divertimos en familia”. Esta experiencia de
aprendizaje tiene como propósito que las niñas y los niños compartan momentos en familia a través de
actividades cotidianas, de cuidado, comunicación y juego. En esta experiencia, podrán conversar y acordar
qué actividades y juegos les gustaría hacer en familia, descubrir los juegos favoritos de mamá, papá o de los
abuelos, y comentar sobre los juegos que más les gustan. El tema del día de hoy es: “Historias que nos
sorprenden”
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que las niñas y los niños puedan crear una historia en
compañía de un adulto. Además, que elijan y preparen una forma creativa de compartir
esta historia con familiares y amigos.
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DESARROLLO 35 minutos
 Observan el programa APRENDO EN CASA por TV Perú.

 Para iniciar esta actividad, se sugiere a la familia que elijan un lugar tranquilo donde puedan reunirse a
compartir esta actividad con su niña o niño.
 Para iniciar esta actividad, se pide que la familia dialogue sobre lo que realizaron los días anteriores: ¿De qué
conversaron?, ¿qué hicieron?, ¿a qué jugaron?
 Se les dice a las niñas, niños y a todos los integrantes de la familia para crear historias a través de imágenes.
 Ahora, deberán buscar en revistas o periódicos diversas imágenes de animales, objetos y personas.
 Van a colocar las imágenes o palabras sobre la mesa, observen si algunas de ellas riman entre sí, por ejemplo:
“lombriz”- “nariz”, “ratón”- “reloj”, “gallina”–“cocina”. Luego, elijan las palabras que deseen para crear
historias divertidas.
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 Las niñas y niños inventarán una historia con las palabras que ha elegido. Emplearán el tiempo necesario
para que exprese sus ideas y opiniones acerca de lo que puede pasar en la historia.
 Preguntamos sobre las imágenes que ha elegido, por ejemplo:
 ¿Qué puede hacer el ratón con el reloj?, ¿para qué lo podrá utilizar? También se dice algunas frases que van a
ayudar a organizar sus ideas, como: "Había una vez…", "Y de repente…", "Finalmente… ", etc.
 El familiar apoyará anotando la historia que le menciona su hijo o hija. Luego, dibujará sobre lo creado.
 El familiar, le leerá la historia que han creado y propondrá crear nuevas historias al combinar imágenes o
palabras.
 Después, elaboren una forma diferente de contar la historia que ha creado.
 Contarán su historia a través de un video.
Nota: La creación y/o narración de los cuentos en las niñas y los

niños es importante, ya que, además de ser interesante para ellas
y ellos, es también una gran oportunidad para exteriorizar lo que
sienten. Leer un cuento es abrir un canal de conexión entre quien
lee y quien escucha.
Crear una historia a partir de imágenes y compartirlo a través de un

video.
CIERRE 10 minutos
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el SOBRE
REFLEXIONES desarrolloEL
deAPRENDIZAJE
las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
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0 ¿Te gustaría crear una historia con imágenes? ¿Cómo lo harías?
¿Qué título le pusiste?
¿Qué imágenes te llamó la atención? ¿por qué?
¿De qué trata tu historia?
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Docente del Aula Director (a)
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Fecha: SETIEMBRE-2021
LISTA DE COTEJO
ÁREA: PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA: CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN LA
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
CAPACIDAD  Interactúa con todas las personas

 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
DESEMPEÑO: 5 AÑOS
 Se relaciona con adultos de su entorno y se integra en actividades grupales, propone ideas de
juego y sus normas. Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del
mismo.
4 AÑOS
 Se relaciona con adultos de su entorno y se integra en actividades grupales, propone ideas de
juegos y las normas del mismo sigue las reglas de los demás de acuerdo con sus intereses.
3 AÑOS
 Se relación con adultos y niños de su entorno en diferentes actividades y juega en pequeños
grupos.
CRITERIO DE  Crea con ayuda de su familia una historia utilizando las imágenes elegidas y
EVALUACIÓN comparte de manera creativa su historia.
:
N° Nombre del Estudiante SI NO
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FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
TEMA: “Historias que nos sorprenden”

FECHA: 10/09/2021
 ÁREA: Capacidad:
PERSONAL SOCIAL  Interactúa con todas las personas
 COMPETENCIA:  Construye normas y asume acuerdos y leyes
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE  Participa en acciones que promueven el bienestar común
EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
1. ¿Haz creado una historia? ¿De qué trató?

2. ¿Qué título le pusiste?
3. ¿Qué imágenes te llamó la atención? ¿por qué?
4. ¿Cómo eran las imágenes que vistes? ¿Todas eran iguales?
5. ¿De qué trató tu historia?
6. ¿Cuál es el momento más interesante de tu historia? ¿Cómo empezó?
7. ¿Cómo fue el final?
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CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
Actividad: “Historias que nos sorprenden”

Área Personal Social
Competencia/ CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
Capacidad  Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
Desempeño 5 AÑOS
 Se relaciona con adultos de su entorno y se integra en actividades grupales, propone
ideas de juego y sus normas. Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y
las reglas del mismo.
4 AÑOS
 Se relaciona con adultos de su entorno y se integra en actividades grupales, propone
ideas de juegos y las normas del mismo sigue las reglas de los demás de acuerdo con
sus intereses.
3 AÑOS
 Se relación con adultos y niños de su entorno en diferentes actividades y juega en
pequeños grupos.
N° Estudiantes Evidencias
01 DIONICIO Presenta un vídeo de su historia creada.
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO: Presenta un vídeo de su historia creada.

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Las familias ya saben cómo pueden hacer para crear historias con sus niñas y niños. Pues, lo primero es tener claro que
las historias que creamos con los niños no tienen por qué ser “reales”; seguramente cuando inventen historias con sus
niños también tendrán ideas aparentemente locas o disparatadas. Es importante dejar que las expresen y aceptarlas. Es
importante aceptar las ideas de las niñas y niños, para promover el uso de las palabras que conocen y poder asociarlas
en nuevas situacione. Es su creatividad y nosotros solo debemos apreciarla, porque realmente es fantástica, libre y
sincera.
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MAPA DE CALOR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA”
ACTIVIDAD: HISTORIAS QUE NOS SORPRENDEN
AREA Y PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN LA
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
Crea con ayuda de su familia

una historia utilizando las
CRITERIOS DE imágenes elegidas y
EVALUACIÓN comparte de manera creativa
su historia.
No observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
ESTUDIANTES
01 DIONICIO X
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NIVEL INICIAL

TEMA: “Historias que nos

FECHA: 10-09-2021 SEMANA 19 – INICIAL

CONVIVE Y PARTICIPA  Interactúa con 5 AÑOS Presenta un vídeo de su

Enfoque Transversal  Enfoque de igualdad de genero

 En compañía de la familia, observan con atención  Papel, papelógrafo o cartulina de reúso.

PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS

 Observan el programa APRENDO EN CASA por TV Perú.

Nota: La creación y/o narración de los cuentos en las niñas y los

Crear una historia a partir de imágenes y compartirlo a través de un

¿Participe en todo momento con mis ideas?

CAPACIDAD  Interactúa con todas las personas

TEMA: “Historias que nos sorprenden”

1. ¿Haz creado una historia? ¿De qué trató?

7. ¿Cómo fue el final?

Actividad: “Historias que nos sorprenden”

01 DIONICIO Presenta un vídeo de su historia creada.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO: Presenta un vídeo de su historia creada.

AREA Y PERSONAL SOCIAL

Crea con ayuda de su familia

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