UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SILABO DE MEDICINA PREVENTIVA I

I.- DATOS INFORMATIVOS:

SILABO DE ANÁLISIS DE LA REALIDAD NACIONAL Y

DEL MUNDO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Carrera profesional : Medicina Humana
1.2. Prerrequisitos : Ninguno
1.3. Ciclo de estúdios : II
1.4. Créditos : 04
1.5. Horas s/ m : 04 hs sem.
1.6. Semestre académico : 2016- II
1.7. Duración : 20 Semanas
1.7.1. - Inicio : 15-08-16
1.7.2. - Término : 23-12-16
1.8. Docente : Mg. Martín Alva Díaz
1.9. Correo electrónico : martinalvadiaz@yahoo.es

II.- FUNDAMENTACIÓN:
La asignatura corresponde a la formación básica de la carrera, es de carácter
teórico-práctico; busca que el estudiante conozca, analice e intérprete la realidad
socioeconómica de su comunidad, de la región y del país. Revisando y analizando
el contexto nacional e internacional, sobre todo los aspectos socioculturales,
económicos y políticos, aplique dicho conocimiento en el análisis de la situación
salud. Con un espíritu crítico y una visión proactiva en el marco de la globalización.

III.- COMPETENCIAS

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES

Fomentar la Investigación Científica y la Responsabilidad social

IV. VALORES
Ética, rectitud, honestidad, veracidad, respeto a los demás, cumplimiento de
responsabilidades, pensamiento crítico y creatividad, solidaridad, tendencia al
aprendizaje, identidad con su institución, trabajo en equipo y puntualidad.

V. COMPETENCIAS

a) Competencia General
Analizar la realidad nacional e internacional, desde la perspectiva del cambio, en
los aspectos económicos, sociales, políticos, tecnológicos y científicos.
 b) Competencias Especificas

Capacidad de Abstracción, análisis y Síntesis

Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes
Instrumentales
diversas
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Capacidad crítica y autocritica
Interpersonales
Capacidad de Trabajo en equipo
Compromiso con su medio socio-cultural
Responsabilidad social y compromiso ciudadano
Capacidad para aplicar los conocimientos en la practica
Sistémicas Capacidad de Investigación
Capacidad Creativa

VI. PROGRAMACION TEMATICA

6.1. PRIMERA UNIDAD

SEMANA 01:

Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo

a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Conoce el  Introducción al curso.  Identifica los  Valora la Prueba Participación
curso, la  Análisis del silabo. objetivos y importancia del escrita. activa.
metodología y  Organización de los metodología del curso. Lluvia de 15 al 20
el proceso grupos de trabajo. curso.  Interactúa con ideas de
evaluativo.  Evaluación de  Responde el sus agosto
entrada. examen escrito. compañeros. .

SEMANA 02:
Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Conoce,  Realidad Nacional:  Esquematiza en  Participa en los Prueba Participación
analiza e - Definición. un mapa trabajos escrita. activa.
interpreta la - Características. conceptual el grupales. Lluvia de
realidad - Importancia. análisis de la  Respeta y ideas
nacional del - Contexto realidad nacional. valora la 22 al 27
país. internacional opinión de los de agosto
- Porque estudiarla. demás.
 La Nación Peruana:
- Elementos
- Lineamientos para
una identidad
nacional.

SEMANA 03:
Capacidade Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
s a
Conceptuales Procedimenta Actitudinales
les
Conoce la  Condiciones de vida en el  Conceptuali  Manifiesta su Exposición Participación
evolución y Perú: za la historia conformidad o dialogada. activa.
el desarrollo - Avances en educación. de las desaprobación Lecturas
de las - Estadísticas de salud. condiciones en relación a obligatorias 29 de
condiciones - Acceso a la identidad y de vida y los las teorías agosto al
de vida en el programas sociales expone en aprendidas en 03
Perú - Acceso a servicios básicos. clase. clase. setiembre
- Empleo urbano e ingreso.
 Perú en cifras.
SEMANA 04:
Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Descubre la  Realidad social y  Observa y  Juzgar los Dinámica de Participación
sociedad en política del Perú (I analiza los diferentes tipos grupo. activa.
que vive a parte). conceptos a de realidades Lecturas
través del  Índices de desarrollo través de tanto sociales y obligatorias
análisis humano a nivel cuadros políticos que Debates 05 al 10
nacional: comparativos. surgen en la de
- Índices de pobreza sociedad. setiembr
y pobreza extrema. e
- Los departamentos
más pobres del
Perú
 Situación política:
- Migraciones:
inmigraciones y
emigraciones.

SEMANA 05:
Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Descubre la  Realidad social y  Observa y  Juzgar los Dinámica de Participación
sociedad en política del Perú (II analiza los diferentes tipos grupo. activa.
que vive a parte). conceptos a de realidades Lecturas 12 al 17
través del  Índices de desarrollo través de tanto sociales y obligatorias de
análisis humano a nivel cuadros políticos que Debates setiembr
nacional. comparativos. surgen en la e
 Situación política: sociedad.
- Migraciones.

SEMANA 06:
Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Comprende la  Realidad económica:  Investiga la  Valora a su Análisis de Participación
situación real - Comportamiento de la diversidad de sociedad y lecturas activa.
del Perú. economía peruana en los aspectos sus diferentes Investigación
la actualidad. económicos. estructuras de las
- Indicadores sociales. culturas.
macroeconómicos.
- PBI.
- La balanza de pagos.
 Modelos de desarrollo 19 al 24
económico. de
- Concepto. setiembr
 Realidad de los e
diferentes sectores y/o
actividades productivos
del país.
 Exportaciones e
importaciones.

SEMANA 07:
Capacidades Contenidos Metodología Evaluación Tiempo
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
 Conoce e  Geografía del Perú:  Reconoce y  Valora la Lluvia de ideas Participación
interioriza la - Delimitación territorial compara a geografía del Dialogo activa.
riqueza - Relieves. través de un Perú. Mapas 26 de
geográfica - Clima. cuadro conceptuales setiembr
para sentirse - La costa. sinóptico las Trabajos en e al 1
orgulloso de - La sierra. diferentes grupo. octubre
ser peruano. - La selva. geografías de
- Hidrografía. todo el país.
 Regiones naturales.
 Ecorregiones.

SEMANA 08:
Capacidades Contenidos Metodología Evaluación Tiempo
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Reflexiona  Estado peruano:  Investiga las  Reconoce el Lluvia de ideas Participación
sobre la - Concepto. características valor y la y trabajo en activa.
estructura del - Responsabilidades referentes al importancia pares.
estado - Principios. estado peruano. de estar
peruano. - Elementos informado de
- Deberes. la estructura 3 al 8 de
 Estructura: del estado. octubre
- Poder legislativo.
- Poder ejecutivo.
- Poder judicial.
 División político
administrativo

SEMANA 09:
Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Analiza la  Geopolítica y sus  Sintetizar en un  Comprender lel Análisis de Participación
ubicación del alcances. mapa rol que cumple lecturas activa.
Perú a través - Antecedentes conceptual el país en el Investigación
de una visión geopolíticos. sobre la exterior. de las
geopolítica y - Propósito. importancia del  Demuestra culturas.
geoestratégica  Perfil geoestratégico. papel que disponibilidad al
 Perfil geopolítico cumple el Perú exponer sus 10 al 15
 Geopolítica y la nueva en el mundo. conclusiones de
visión geoestratégica octubre
del Perú en el siglo
XXI.
 Proyecto IRSA
 Ejes de Integración y
Desarrollo.

SEMANA 10:

Evaluación I Unidad
Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
Reunión de Docentes ELABORACION DE EXAMEN 02 17 octubre
Evaluación Practica Sustentatorio 02 18 octubre
Presencial
Evaluación Trabajo de Investigación formativa y del proyecto de proyección y
02 19 octubre
extensión universitaria
No presencial Trabajo autónomo Preparación para exámenes. 06 20 octubre
Examen Teórico 21 octubre

6.2. SEGUNDA UNIDAD

SEMANA 11:
Capacidades Contenidos Metodología Evaluación Tiempo
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Identifica y  Perú: la  Reconocer las  Valora al Perú Dinámica de Participación
reconoce al pluriculturalidad y la manifestaciones como un país grupo. activa.
Perú como un interculturalidad. de un país de diversidad Lecturas
país - Definición de pluricultural, cultural. obligatorias 24 al 29
pluricultural. multiculturalidad, analizando y Debates de
pluriculturalidad e resumiendo las octubre
interculturalidad. lecturas de la
- Manifestaciones. clase.

SEMANA 12:
Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Analiza el  La democracia en el  Recopila  Demuestra Debates. Participación
desarrollo Perú: información del disponibilidad Análisis e activa.
histórico de la - Antecedentes de la tema. al exponer interpretació 31 de
democracia democracia en el Perú.  Elabora mapas sus n de octubre
peruana. - Definición. conceptuales conclusiones lecturas al 5
- Importancia. sobre los escogidas noviembr
- Comportamiento diferentes e
democrático. gobiernos
democráticos.

SEMANA 13:
Capacidades Contenidos Metodología Evaluación Tiempo
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Identifica el rol  Partidos políticos:  Investiga y  Interioriza y Lecturas Participación
que cumplen - El papel que cumplen. esquematiza los se prepara selectas activa.
los partidos - Movimientos políticos y distintos para Análisis de
políticos en la alianzas políticos. partidos mejorar su recortes
sociedad - Partidos políticos políticos desarrollo periodísticos. 7 al 12 de
peruana. nacionales habilitados peruanos. educativo. Debates. noviembr
para las elecciones  Reconoce,  Participa e
generales 2016. analiza y critica con
- Rol de los partidos el papel de los iniciativa y
políticos para la diferentes originalidad
gobernabilidad del partidos en sus
país. políticos. comentarios
.

SEMANA 14:
Capacidades Contenidos Metodología Evaluación Tiemp
Conceptuales Procedimentales Actitudinales o
Analiza la  Elecciones en el Perú:  Investiga y  Interioriza y Lecturas Participación
gobernabilidad - Elecciones generales esquematiza la se prepara selectas activa.
en el Perú. del 2016. importancia de para mejorar Análisis de
- Candidatos para la las elecciones su desarrollo recortes
elección presidencial. en el país. educativo. periodísticos. 14 al
- Congresistas y  Grafica las  Participa con Debates. 19 de
parlamento andino. cifras y iniciativa y noviem
- Organismos porcentajes originalidad bre
electorales. electorales. en sus
- Debates electorales. comentarios.
- Primera vuelta.
- Segunda vuelta.

SEMANA 15:
Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Reconoce y  Organismos  Sistematiza la  Valora la Debates. Participación
analiza los internacionales: información en importancia Lecturas activa.
diferentes - Definición. mapas de conocer obligadas.
organismos - Historia. conceptuales. cada
internacionales. - Características. organismo. 21 al 26
 Principales organismos de
internacionales: noviembr
- ONU. e
- OEA.
- CEPAL.
- FAO
- Banco Mundial.
- SELA, etc.

SEMANA 16:
Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Conoce y  Países emergentes.  Identifica y  Aprecia el Dinámica de Participación
compara la - Países compara las comportamient grupo. activa.
realidad de los latinoamericanos realidades o de los países Lecturas
países emergentes: mundiales. emergentes obligatorias
emergentes e Principales mercados  Dialoga en que sobresalen Debates. 28 de
industrializado emergentes en grupo sobre el en el mundo. Analiza los noviembr
s del mundo. Latinoamérica. desarrollo de informes e al 3
- Países emergentes cada país. periodísticos diciembre
en el mundo. .
 Países
industrializados:
- Los países más
industrializados del
mundo

SEMANA 17:
Capacidade Contenidos Metodología Evaluación Tiempo
s Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Analiza el  Las megatendencias en  Elabora un  Adopta una Lluvias de Participación

escenario el mundo: ensayo sobre actitud de ideas. activa.
internacional - Definición. las respeto y Mapas
y las  Megatendencias más megatendencia tolerancia conceptuales.
influencias importantes: s y su influencia frente los
en todo el - Futuro digital. en el Perú. nuevos 5 al 10
mundo. - Mercado global. cambios. diciembr
- Mundo urbano. e
- Un planeta con recursos.
- Transformación en
materia de salud.

SEMANA 18:
Capacidades Contenidos Metodologí Evaluación Tiempo
a
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Analiza la  Globalización y cambio:  Investiga y  Muestra Debate. Participación
realidad - El impacto de la recopila interés por la Analiza los activa.
tecnológica globalización en Perú. información importancia informes
regional e - Situación de la ciencia sobre el tema. de la periodísticos 12 al 17
internacional. y tecnología en el . tecnología. . diciembr
Perú. e
- Tecnología de la
información para la
toma de decisiones.
SEMANA 19:

Evaluación II Unidad
Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
Reunión de Docentes ELABORACION DE EXAMEN 02 19 diciembre
Evaluación Practica 02 20 diciembre
Presencial
Evaluación Trabajo de Investigación formativa y del proyecto de proyección
02 20 diciembre
y extensión universitaria
No presencial Trabajo autónomo Preparación para exámenes. 06 21 diciembre
Examen Teórico Parcial 22 diciembre

SEMANA 20:

Evaluación Sustitutoria
Modalidad Tipo de Unidad Denominación Horas Fecha
Reunión de Docentes ELABORACION DE EXAMEN 02
Evaluación Practica Sustentatorio Martes 02
Presencial
Evaluación Trabajo de Investigación formativa y del proyecto de proyección
02
y extensión universitaria
No presencial Trabajo autónomo Preparación para exámenes. 06
Examen Teórico Sustitutorio 23 diciembre

VII. METODOLOGIA Y RECURSOS DIDACTICOS

Modalidad Métodos Recursos Didácticos

 Leccion
 Aulas y
Clases Teóricas Magistral
auditorio.
 Plan de
 Estudio de
actividad
Seminarios casos
Presencial  Guía de
Seminario
 Estudio de
Prácticas de Casos  Guía de
Asignatura  Aprendizaje prácticas
Cooperativo
 Aprendizaje  Bibliografía
cooperativo específica.
No presencial Trabajo en grupo
 Investigación  Informes
bibliográfica de avance.
 Bibliografía
 Contrato de específica.
Trabajo autónomo
aprendizaje  Sustentació
n de aportes.

VIII. EVALUACION

 Marco Legal :
Reglamento de Estudios de la Universidad San Pedro aprobado mediante Resolución
N° 123-2015-USP-FMH/D

 Componentes de la evaluación : (*)

a. Promedio de Proceso (PP): 50 %
i. Técnicas de Evaluación Oral (OR)
 ii. Técnicas de Evaluación escrita (ES)
iii. Técnicas de Evaluación Practica (PR)
iv. Otras Técnicas de evaluación. (OT)

b. Prueba Escrita (PE): 50%

c. Nota Final: (PP+PE)/2

 Características para la evaluación del Proceso (PP): (**)

Denom Instrumentos
Técnica a Aplicar Momento de Aplicación Peso (%)
inación
Conversatorios Fichas de
Depende de la
OR Discusión de casos Observación 0
asignatura
clínicos Listas de Cotejo
Evaluación Evaluación
La primera clase 0
Diagnostica Escrita
Evaluación Antes de cada clase
ES Evaluación de entrada 25 45
Escrita teórica.
Examen sustentatorio Evaluación Al finalizar cada unidad o
20
de practica Escrita subunidad
Lista de Cotejo
PR Evaluación Practica Semanal 30
Investigación Lista de Cotejo
formativa/
Al finalizar cada unidad. 10
Trabajos de
Investigación
OT Trabajo de Lista de Cotejo
Proyección Social y
Al finalizar cada unidad. 10
Extensión
universitaria
Evaluación Actitudinal Lista de Cotejo Al finalizar cada unidad. 5

 De la Evaluación de la Investigación:
- Para esta evaluación el docente coordinara con los grupos de trabajo los
temas a investigar.
- Se consideraran grupos de trabajo a los integrantes de los grupos de practica
de cada asignatura, debiendo cada grupo elaborar un tema de investigación.
- La comisión de investigación orientara el tipo de investigación formativa a
ejecutar.
- Para la calificación se considerara la metodología aplicada y la sustentación
del trabajo de investigación en un 50% por cada componente.
- La investigación se evaluara en 2 tiempos, en la primera unidad se evaluará
el proyecto diseñado y en la segunda unidad la investigación ejecutada.
- La comisión de investigación asignara la calificación correspondiente a la
evaluación de la metodología aplicada, la cual será remitida al docente en las
semanas 9 y 19 del ciclo académico.
- El docente asignara la calificación de la sustentación del trabajo de
investigación.

 De la Evaluación de la proyección y extensión universitaria:

 Para esta evaluación los grupos de trabajo serán orientados por la comisión de
proyección y extensión de la Escuela de Medicina para la selección de un
proyecto.
 Se considerara como grupo de trabajo a todos los estudiantes de un ciclo
académico regular; considerándose al estudiante con asignaturas de distintos
 ciclos académicos, dentro del grupo de trabajo de la asignatura de menor ciclo
académico que este cursando.
 Para la calificación se considerara la metodología aplicada y la sustentación del
trabajo de proyección o extensión en un 50% por cada componente.
 El trabajo se evaluara en 2 tiempos, en la primera unidad se evaluará el
proyecto diseñado y en la segunda unidad el proyecto ejecutado.
 La comisión de Proyección y Extensión de la Escuela, asignara la calificación
correspondiente a la evaluación de la metodología aplicada, la cual será
remitida a los docentes del ciclo académico correspondiente, en las semanas 9
y 19 del ciclo académico.
 El docente asignara la calificación de la sustentación del trabajo de proyección
o extensión ejecutado.

 Requisitos para la aprobación de las Asignaturas

 Promedio de Unidad 1 o Unidad 2 igual o mayor a 11 (once), este promedio se
obtiene entre la Prueba escrita y el Promedio de Proceso. Solo se considerará
el medio punto (0.5) a favor del alumno en la Nota Final de la asignatura.
 Asistencia al 70% de las clases teórico prácticas.
 Nota Final mayor o Igual a 10.5 siempre y cuando se cumpla el requisito a y b.

 Desaprueban las Asignaturas:

- Todos los que no cumplan con los requisitos de Aprobación.

 Del examen de aplazados:

 Tienen derecho a rendir el examen todos los desaprobados que paguen su
derecho de examen.
 Consistirá en una evaluación teórico práctico de todos los contenidos de la
asignatura desaprobada.

 Directivas complementarias:
 Según el principio de logro de capacidades en el enfoque de competencias la
evaluación escrita de rotación o capitulo (EE) no es cancelatoria; por lo que
cada evaluación escrita contendrá los contenidos de todas las rotaciones o
capítulos llevadas hasta el momento de la evaluación (EE).
 Las inasistencias solo serán justificadas por razones de salud propias o de
familiares directos, para lo cual los estudiantes deberán presentar los
certificados médicos correspondientes visados por EsSalud o el MINSA.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

9.1. Bibliografía Básica:

- Mejía, Julio, Realidad Nacional. Sociedad, Estado y cultura en el Perú
contemporáneo. Lima, URP, 2010, “Introducción”
- Basadre Jorge, Perú, Problema y Posibilidad. Editorial Banco Internacional del
Perú.

9.2. Bibliografía Complementaria:

- Marshall, Thomas. Ciudadanía y clase social. Editorial Alianza.
- Espinoza, Agustín, Estereotipos, prejuicios y exclusión social en un país
multiétnico: el caso Peruano. Pontificia Universidad Católica del Perú.
- Castro Contreras, Jaime, Geopolítica Un Visión del Perú y sus Posibilidades
Lima.
- Arroyo, Eduardo. El Perú en la escena mundial. Libro de “Realidad Nacional”,
URP 2010.
- Montoya Rojas, Rodrigo. Todas las Culturas del Perú. Lima, Rev. del Instituto
de Investigaciones Histórico-Sociales, número 6, UNMSM, 2000.
- Póveda, Renan. “Recursos naturales”. En Perú la oportunidad de un país
diferente, próspero, equitativo y gobernable. Lima, Banco Mundial, 2007.
- Cotler, julio, Clases, estado y nación en el Perú. Lima, IEP, 1978,
“Introducción”.