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    Programa de Asignatura Inglés I: Competencias

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    Nicolas Castillo Ruiz
    Este documento presenta el programa de la asignatura Inglés I, que se dicta en el segundo año de diferentes carreras. El programa describe los objetivos, unidades temáticas, metodología y criterios de evaluación de la asignatura, cuyo objetivo principal es desarrollar habilidades comunicativas básicas en inglés para comprender bibliografía específica de cada carrera.

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    PROGRAMA DE ASIGNATURA

    Inglés I

    01. Carrera Lic en Comercialización / Lic en Adm de Neg


    Internacionales / Lic en Dir del Factor
    Humano / Lic en Adm de Empresas / Lic en
    Adm Hotelera / Lic en Tecnología Informática
    / Lic en Adm de Negocios en Internet
    02. Año lectivo 2022
    03. Año de cursada 2°
    04. Cuatrimestre 2°
    05. Horas semanales de cursada 3
    06. Profesor

    07. Ítems del perfil que se desarrollarán

    Desde la asignatura Inglés I se desarrollarán habilidades comunicacionales que


    faciliten la comprensión de bibliografía en inglés específica de la carrera. Se espera
    que los alumnos puedan acceder a diversas publicaciones de actualidad en dicho
    idioma, centrando la atención en la comprensión y producción oral que garantice una
    comunicación efectiva acorde al primer nivel de estudios del idioma extranjero.

    Desde esta asignatura se espera promover el desarrollo de las siguientes


    competencias:

    3. Puede resolver
    1. Domina los
    2. Puede realizar problemas que
    fundamentos teóricos
    COMPETENCIAS actividades vinculadas supongan la efectiva
    para la ejecución de
    con las competencias aplicación de la
    las competencias
    competencia
    Capacidad para generar y sostener relaciones
    interpersonales exitosas en grupos de trabajo y X
    en el vínculo con los clientes.

    Dominio de herramientas metodológicas para


    el desarrollo de la investigación en el ámbito X
    específico en contextos de sostenibilidad.

    Capacidad para diseñar y emprender


    empresas de productos y de servicios X
    atendiendo a las demandas del mercado global.
    08. Correlativas

    Carreras Correlativa anterior Correlativa Posterior

    Lic en Tecnología Informática No posee Inglés II / Taller de Pca Pre


    Profesional / Taller de TF
    Lic en Comercialización No posee Inglés II / Taller de TF

    Lic en Adm Hotelera No posee Inglés II / Sem de Pca Profesional /


    Taller de TF
    Lic en Adm de Neg Internacionales No posee Inglés II / Taller de TF

    Lic en Dir del Factor Humano No posee Inglés II / Sem de Pca Profesional II
    / Taller de TF
    Lic en Adm de Empresas No posee Inglés II / Taller de TF

    Lic em Adm de Neg en Internet No posee Inglés II / Taller de Pca pre


    Profesional / Taller de TF

    09. Objetivos

    - Aplicar diferentes estructuras gramaticales del idioma inglés oral y escrito en


    situaciones comunicacionales.
    - Comprender la información global y específica en mensajes emitidos por hablantes o
    por medio de textos, publicaciones o Internet.
    - Desenvolverse en situaciones comunicacionales, articulando el vocabulario técnico y
    las estructuras gramaticales en un contexto determinado.
    - Desarrollar la capacidad de escribir textos, diálogos y descripciones a partir de
    actividades progresivamente más complejas.
    - Adquirir la habilidad de autoevaluar su propio desempeño con el fin de apropiarse
    de los avances en la incorporación del idioma.
    - Valorar la lengua propia y la lengua inglesa como modos de expresión de una cultura
    particular.

    10. Unidades de desarrollo de contenidos

    Unidad 1: ¿Cómo informo mis detalles personales?

    Abecedario. Números. Pronombres personales. Verbo be. Saludos y presentaciones.


    Países y nacionalidades. Adjetivos posesivos. Posesivo con ‘s. Relaciones de familia.
    Ocupaciones.

    Unidad 2: Empresas

    Formas de presentarse y de presentar a otros. Descripción del trabajo que realizan las
    empresas. Formulación de pedidos de manera cortés. Vocabulario relacionado con
    empresas. Presente Simple: afirmaciones, negaciones y formulación de preguntas.
    Preguntas abiertas y cerradas.

    Unidad 3: Contactos

    Descripción de profesiones y contactos de trabajos. Vocabulario relacionado con el


    trabajo. Deletreo de nombres y enunciación de números telefónicos. Comunicaciones
    telefónicas. Presente continuo: afirmaciones, negaciones y formulación de preguntas.
    Preguntas abiertas y cerradas.

    Unidad 4: Visitantes

    Bienvenida a los visitantes. Formulación de preguntas. Explicación del organigrama de


    una empresa.

    Unidad 5: Productos nuevos

    Descripción de nuevos productos y fases de su desarrollo. Redacción de informes.


    Vocabulario relacionado con lanzamientos de productos. Pasado simple: afirmaciones,
    negaciones y formulación de preguntas. Preguntas abiertas y cerradas.

    Unidad 6: Empleo

    Presente perfecto: afirmaciones, negaciones y formulación de preguntas. Descripción


    de experiencias personales. Delegación de trabajos y actividades. Discusión de
    proyectos. Resolución de problemas ante situaciones de reclutamiento de personal.
    Vocabulario relacionado con empleos.

    Unidad 7: Servicios al cliente

    Comparativo. Respuesta a una queja. Redacción de una carta de queja. Expresión y


    solicitud de opiniones. Explicación de servicios al cliente.

    11.Metodología de trabajo

    Esta asignatura adopta la modalidad virtual, con desarrollo de contenidos teórico-


    prácticos especialmente preparados para cada unidad. Las clases se componen de
    encuentros sincrónicos a llevarse a cabo través de videoconferencias y actividades
    autogestivas a realizarse de forma previa o posterior a los encuentros sincrónicos.

    Como actividades autogestivas se prevén:

    ▪ Lecturas de contenidos SIED.


    ▪ Trabajo con materiales adicionales brindados por el Docente Tutor.
    ▪ Realización de actividades individuales y/o grupales.
    ▪ Realización del trabajo práctico integrador.
    ▪ Participación en foros.

    Asimismo, se requerirá a los/as estudiantes, la lectura de la bibliografía indicada y su


    participación activa. Se promoverá constantemente la reflexión sobre las temáticas y
    técnicas implicadas, así como su aplicación en el mundo real. Este marco contribuirá a
    potenciar el debate sobre situaciones problemáticas planteadas, así como también
    profundizar el análisis de casos vinculados con la asignatura.

    Trabajo Práctico Integrador:


    El TPI está conformado por casos prácticos distribuidos por cada unidad, que buscan
    aplicar en su resolución, los contenidos desarrollados. Se trata de una propuesta
    integradora de complejidad creciente a medida que se avance en el programa.
    Bibliografía

    Obligatoria:

    Grant David and Hudson Jane (2009). Business Result Pre-intermediate (unidades 1
    a 6 inclusive). Oxford, England. Oxford University Press. Primera edición.

    Ampliatoria:

    Foley (2011). New Total English Elementary. London, England. Longman.

    Lebeau and Rees (2008). Language Leader. Essex, England. Longman.

    Christina Latham-Koenig (2004). New English File Elementary. Oxford, England.


    Oxford University Press

    Sitios web recomendados:

    www.wordreference.com

    www.aulafacil.com

    12. Procedimiento de evaluación y criterio de promoción

    El mínimo de evaluaciones que se requieren para aprobar la cursada de una asignatura


    cuatrimestral es de 2 (dos) evaluaciones parciales y un trabajo práctico.

    La aprobación de la cursada requiere una calificación promedio mínima de 4 (cuatro) y


    máxima de 10 (diez), como así también, un promedio de asistencia a clases del 75% o
    mayor.

    Los alumnos lograrán la aprobación de las asignaturas mediante las siguientes


    modalidades:

    1. Promoción de la cursada: accederán a este régimen de aprobación aquellos alumnos


    cuyo promedio de cursada se encuentre comprendido entre 7 y 10 puntos,
    debiendo obtener 7 puntos o más en cada instancia de evaluación parcial y trabajo
    practico y tengan una asistencia promedio igual o mayor al 75%.

    2. Evaluación final “integradora coloquial”: accederán a este régimen de evaluación


    aquellos alumnos cuyo promedio de cursada se encuentre comprendido entre 7 y 10
    puntos, habiendo tenido en alguna de las tres evaluaciones una calificación menor
    que 7, y tengan una asistencia promedio igual o mayor al 75%. Los alumnos podrán
    presentarse a la mesa examinadora en grupos de no más de tres personas; no
    obstante, la evaluación se realizará en forma individual, debiendo demostrar el
    dominio de la asignatura como unidad y la capacidad de asociarla con otras
    asignaturas del plan de estudio ya cursadas.

    3. Examen final: acceden a este régimen de evaluación aquellos alumnos que hayan
    obtenido durante su cursada un promedio comprendido entre 4 y menos de 7
    puntos y tengan una asistencia promedio igual o mayor al 75%. El alumno se
    presentará en forma individual ante la mesa examinadora, el que interrogará sobre
    el programa de la asignatura, debiendo demostrar su capacidad de integrarla y
    relacionarla con otras asignaturas del plan de estudio.

    La aprobación de la instancia de evaluación final de la asignatura requiere una


    evaluación mínima de 4 (cuatro) y una máxima de 10 (diez).

    Examen recuperatorio: Aquellos alumnos cuyo promedio de cursada sea inferior a 4


    puntos y/o tengan una asistencia a clases igual o mayor al 50% y menor al 75%, deberán
    rendir un Examen Recuperatorio de asignatura en la misma fecha que se indica para el
    Examen Final, habiéndose presentado al menos a una instancia de evaluación parcial.

    Criterios de Evaluación

    -Claridad en la comunicación oral y escrita.


    -Transferencia de saberes al campo de la práctica.
    -Compromiso y responsabilidad en las actividades realizadas.

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