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    Iii-2g-Ciencia - Los Sentidos - Sesión

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    Yerock Wilder Banda Horna
    Este documento presenta un plan de lección sobre los órganos de los sentidos. La lección tiene como objetivo identificar los órganos de los sentidos en el cuerpo humano y explicar su función. La lección involucra a los estudiantes en actividades como observar imágenes, formular preguntas de investigación e hipótesis, leer textos, elaborar conclusiones y realizar un reto de dibujo utilizando sus sentidos. La lección concluye con una reflexión sobre lo aprendido.

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    Iii-2g-Ciencia - Los Sentidos - Sesión

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    Yerock Wilder Banda Horna
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    Este documento presenta un plan de lección sobre los órganos de los sentidos. La lección tiene como objetivo identificar los órganos de los sentidos en el cuerpo humano y explicar su función. La lección involucra a los estudiantes en actividades como observar imágenes, formular preguntas de investigación e hipótesis, leer textos, elaborar conclusiones y realizar un reto de dibujo utilizando sus sentidos. La lección concluye con una reflexión sobre lo aprendido.

    Título original

    III-2G-CIENCIA - LOS SENTIDOS - SESIÓN

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    Este documento presenta un plan de lección sobre los órganos de los sentidos. La lección tiene como objetivo identificar los órganos de los sentidos en el cuerpo humano y explicar su función. La lección involucra a los estudiantes en actividades como observar imágenes, formular preguntas de investigación e hipótesis, leer textos, elaborar conclusiones y realizar un reto de dibujo utilizando sus sentidos. La lección concluye con una reflexión sobre lo aprendido.

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    Iii-2g-Ciencia - Los Sentidos - Sesión

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    Yerock Wilder Banda Horna
    Este documento presenta un plan de lección sobre los órganos de los sentidos. La lección tiene como objetivo identificar los órganos de los sentidos en el cuerpo humano y explicar su función. La lección involucra a los estudiantes en actividades como observar imágenes, formular preguntas de investigación e hipótesis, leer textos, elaborar conclusiones y realizar un reto de dibujo utilizando sus sentidos. La lección concluye con una reflexión sobre lo aprendido.

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    CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    I.- DATOS INFORMATIVOS.

    FECHA IE - LUGAR Gramalotal


    GRADOS 5to DOCENTE Yenny C. Horna Campos

    II.- DATOS INFORMATIVOS.

    COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad, tierra y universo.
    Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
    CAPACIDAD
    universo.
    DESEMPEÑO Identifica los órganos de los sentidos y explica la función que cumple en nuestro cuerpo.
    PROPÓSITO Identifica los órganos de los sentidos en el cuerpo humano para conocer su función y cuidarlos.
    EVIDENCIA Desarrollan una ficha de trabajo sobre los órganos de los sentidos.
    INST.– EVAL Lista de Cotejo.
    ENF. TRANSV Enfoque de derechos.
    ACTITUD Diálogo.
    TÍTULO FUNCIÓN DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
    III.- PROCESOS METODOLÓGICOS: PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS

    M/T ESTRATEGIAS R/M


    INICIO  Observan la imagen, leen el texto y cometan. Lámina
    15 min - El/la docente entrega a cada estudiante la ficha que contiene las imágenes.
    - Los estudiantes observan las imágenes de la ficha.
     Comentan sobre la observación realizada.
    El/La docente induce al comentario mediante interrogantes: ¿Qué
    observas en la imagen? ¿Por qué Anita usa lentes? ¿Cómo crees que Anita escucho
    el ruido de motos y carros? ¿Qué sentido crees que no puede utilizar Anita? ¿Sera
    importante que Anita siempre este acompañada de su perrito? ¿Por qué ¿Será
    importante conocer sobre los órganos de los sentidos?
    Declaran el propósito de la sesión: Identifica los órganos de los sentidos en el
    cuerpo humano para conocer su función y cuidarlos. Normas de convivencia: En
    consenso se trabajará una o dos normas para el buen desarrollo de la sesión.
    PROCESO -Planteamiento del problema
    65 min  Formulan la pregunta de investigación.
    - El/la docente propone en la pizarra una pregunta de investigación y la explica.
    - - Los estudiantes leen la pregunta de investigación.
    ¿Qué función cumplen los órganos de los sentidos en nuestro cuerpo??
    Planteamiento de hipótesis
     Proponen algunas alternativas de solución Pizarra
    - Los estudiantes plantean sus hipótesis sobre la pregunta de investigación.
    - El/la docente guía el planteamiento de la hipótesis a través de interrogantes y anota
    las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
    Elaboración de un plan de indagación
     Elaboran un plan para indagar más sobre la pregunta de investigación.
    - El/la docente plantea algunas preguntas para orientar la búsqueda de
    información:
    - ¿Sobre qué investigaremos? ¿Dónde investigaremos? ¿En qué clase de fuente
    buscaremos la información? ¿Será importante Identificar los órganos de los
    sentidos? ¿Por qué?
    -Recojo de datos e información Plumones
     Leen un texto sobre los órganos de los sentidos.
    - El/la docente indica que lean el texto.
    - Los estudiantes, con ayuda del docente, leen el texto.
     Responden algunas interrogantes sobre el texto.
    - El/la docente acompaña el desarrollo de las interrogantes.
    - Estructuración del saber construido Ficha de trabajo
     Elaboran conclusiones del trabajo realizado.
    - El/la docente recuerda la pregunta de investigación.
    - Los estudiantes escriben sus conclusiones en su cuaderno.
     Realizan el reto de la sesión
    -Dibuja acciones donde use sus sentidos. Cuaderno de
    CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    ciencia.

    Libro de auto-
    aprendizaje de
    ciencia y
    tecnología
    CIERRE  Reflexionan sobre los pasos seguidos durante la investigación para clarificar
    15 MIN algunas dudas.
    El docente pregunta a sus estudiantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos?
    ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?

    LISTA DE COTEJO

    Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
    y universo.

    Identifica los Explica la


    órganos de función que
    los sentidos cumple cada
    en su sentido
    Nombre y apellidos de los estudiantes. cuerpo. mediante
    Nº
    ejemplos.

    SI NO SI NO
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
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    CIENCIA Y TECNOLOGÍA

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