Carta Al Director: Rúbrica de Evaluación Y Calificación

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Colegio SAN NICOLÁS de Myra Nombre: …………………………………………

Departamento de Lenguaje Curso: 7° Básico
Profesora: Macarena Rodríguez M. Fecha: ……………………………………… 2022
CARTA AL DIRECTOR
INSTRUCCIONES GENERALES
1. El trabajo consiste en elaborar una “Carta al Director” en torno a un tema de interés público.
2. Cada estudiante investigará y leerá textos que aporten al tema.
3. La carta tratará sobre uno de los siguientes temas:
a. Uso voluntario de mascarilla en el transporte público.
b. Uso limitado de videojuegos en menores de edad (caso de China)
c. Efectos de los cambios de uso de horario (invierno/verano)
d. Prohibición de algunas plataformas para compartir cuentas (caso Netflix)
4. Se recuerda que cada cinco errores ortográficos se descuenta una décima de la nota obtenida, con un máximo
de descuento de 5 décimas.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

NIVELES
N° CRITERIO DESTACADO SATISFACTORIO SUFICIENTE POR MEJORAR
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
1 Trabajo en clase: lee, En todas las clases En la mayoría de las En algunas clases Solo en momentos
investiga, hace consultas clases
y borradores del texto,
aprovechando el tiempo
de clase.
2 Inicio, saludo e interés Usa la estructura de Usa la estructura de Utiliza la estructura No hay una estructura
y/o motivación por el inicio, saludo y expresa inicio, saludo y de inicio y saludo en de inicio ni de saludo y
tema. su interés y/o expresa su interés y/o forma desordenada y la expresión de interés
motivación en forma motivación por el no expresa con y/o motivación es
clara y coherente con tema con dificultades claridad o coherencia indefinida, repetitiva o
el tema menores en la su interés y/o desconectada del texto.
claridad y/o motivación por el
coherencia. tema.
3 El texto presenta una La tesis es definida y La tesis es definida, No hay definición No se identifica la
tesis definida. deja claro el punto de aunque hay leves clara de la tesis. presencia de la tesis.
vista del emisor. imprecisiones.
4 Justifica la tesis con 2 Justifica con 2 Justifica con 2 Justifica, pero no se La justificación es
argumentos pertinentes argumentos pertinentes argumentos, siendo diferencian los confusa y no pertinente.
al tema. al tema. uno de ellos poco argumentos y su
pertinente al tema. pertinencia.
5 Calidad de los Los 2 argumentos Los 2 argumentos Los 2 argumentos Los argumentos
argumentos presentados están bien presentados están tienen explicaciones presentan uno o más de
explicados y son bien explicados, pero que requieren más estas dificultades: no
coherentes con el tienen algunas detalle para aportar están explicados, son
objetivo del texto. dificultades menores más al texto. bien repetitivos, hay solo 1,
de coherencia con el definidos o son no son coherentes.
objetivo del texto. repetitivos.
6 Respaldo de opiniones e Las opiniones e ideas La información de La información de La información de
ideas están respaldadas con respaldo es fidedigna, respaldo contiene respaldo es difusa, por
información fidedigna y pero su utilidad para falacias, por lo que no lo que no es de utilidad.
útil para el objetivo. el objetivo es débil. es confiable.
7 Finalidad de la carta: Al leer la carta queda Al leer la carta queda Al leer la carta, se Al leer la carta no
reclamo, denuncia, absolutamente claro la finalidad se declara deduce la finalidad, queda claro cuál es la
felicitaciones, apoyo, cuál es la finalidad del en forma parcial. pues no la expresa finalidad del emisor.
comentario, opinión, emisor. directamente.
inquietud.
8 Párrafos e ideas Todos los párrafos No todos los párrafos Las ideas de los Los párrafos no tienen
contienen una idea contienen una idea párrafos son una idea principal
principal que expone principal que expone confusas y/o se definida.
ideas que aportan a la ideas que aportan a repiten
2
tesis. la tesis.
9 Cierre del texto. El emisor se despide El emisor se despide El emisor se despide El emisor cierre el texto
de su receptor en de su receptor con bruscamente y solo sin despedirse ni
forma respetuosa y se respeto y se identifica se identifica de identificarse.
identifica en forma con nombre y manera informal.
completa y formal. apellido.
10 Estilo El texto es formal y a la El texto es en suEl texto pierde El texto tiene un estilo
vez dinámico y fácil de mayoría, formal,
formalidad y mayoritariamente
leer y comprender. dinámico y fácil de
dinamismo, por lo informal, aunque es
leer y comprender.
que la lectura es simple de leer.
compleja.
11 Aspectos formales: Cumple con los 4 Cumple con 3 Cumple con 2 Cumple con 1 o menos
1. Se entrega aspectos formales aspectos formales aspecto formal. aspectos formales
escrita a mano,
con letra legible.
2. Se entrega
escrita con lápiz
pasta, azul o
negro.
3. La presentación
es ordenada.
4. Se entrega en el
plazo.
12 Redacción: Cumple con los 4 Cumple con 3 Cumple con 2 No cumple con 1
1. Utiliza sangría. aspectos indicados en aspectos indicados aspectos indicados aspecto de la
2.Usa mayúsculas la redacción en la redacción en la redacción redacción.
cuando corresponde.
3. Evita repetición de
palabras.
4. Divide ideas por
párrafo.
PUNTAJE MÁXIMO 48 puntos 60% exigencia para
nota 4.0
PUNTAJE LOGRADO CALIFICACIÓN
RETROALIMENTACIÓN
CUALITATIVA

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