NIVEL INICIAL

TEMA: “UN RECORRIDO

POR LO APRENDIDO”

FECHA: 11-09-2020 SEMANA 22 – INICIAL

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 DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?

CONVIVE Y PARTICIPA  Interactúa con todas las 5 AÑOS:  Verifica en el organizador

DEMOCRATICAMENTE EN LA personas.  Muestra en las actividades
 Construye normas y que realiza comportamientos
de tareas, con ayuda de
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN. un adulto, el
acuerdos y leyes. de acuerdo con las normas
ESTANDAR:  Participa en acciones que de convivencia asumidos. cumplimiento de todas las
Convive y participa promueven el bienestar 4 AÑOS: responsabilidades y los
democráticamente cuando común.  Muestra en las actividades
que realiza comportamientos acuerdos asumidos en el
interactúa de manera
de acuerdo con las normas hogar para el bienestar
respetuosa con sus de convivencia asumidos. personal y familiar.
compañeros desde su 3 AÑOS:
Instrumento de
propia iniciativa, cumple  Participa en actividades
evaluación/Criterio de
con sus deberes y se grupales poniendo en
práctica las normas de evaluación
interesa por conocer más convivencia y los límites que  Ficha de seguimiento de
sobre las diferentes conocen. sesiones Aprendo en Casa.
costumbres y
características de las CRITERIO DE EVALUACIÓN:
personas de su entorno  Verifica con su familia el
inmediato. Participa y organizador de tareas
propone acuerdos y para el cumplimiento de
normas de convivencia las acciones y las
para el bien común. responsabilidades que han
Realiza acciones con otros asumido para el cuidado y
para el buen uso de los mejoramiento de su hogar
espacios materiales y para el bienestar de él y su
recursos comunes.
familia.
AREA: PERSONAL SOCIAL

 Enfoque Ambiental
Enfoque Transversal
 Enfoque Igualdad de género.
Valor Actitudes o acciones observables
ACTITUD:
 Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de
los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que dependemos.
 Justicia y solidaridad  Reconocimiento al valor inherente de cada persona por encima de cualquier
Igualdad y dignidad diferencia de género.
Ejemplo:
 Los estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar) en su hogar para el
cuidado de la salud y para el bienestar común.
 Los estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el
cuidado de los espacios del hogar.

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 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 En compañía de la familia, escuchan con atención

 Objetos de la casa
la transmisión por TV sobre la actividad
 Lápiz, colores y materiales reciclados.
planificada para el día de hoy.

Tiempo: 90 minutos
MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS

INICIO 15 minutos

 Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa a través de los medios de comunicación.
Papitos mamitas canten, jueguen y respondan las preguntas acompañando a sus hijos.
 Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que el
Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del
Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?

Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar

 Esta semana nuestra experiencia de aprendizaje es “COMPARTIMOS TAREAS EN CASA”, donde nos
vamos a divertir descubriendo actividades en casa, quienes hacen y como se organizan para realizarlas. El
tema de hoy es “ UN RECORRIDO POR LO APRENDIDO”
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Cuál fue la actividad que más te gustó? ¿Cómo te has sentido durante
estas dos últimas semanas? ¿Qué fue lo más difícil de hacer? ¿Por qué?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy recordarán lo que hicieron estas dos semanas, revisarán
los productos que han elaborado, así como los espacios y objetos mejorados, la lista de acuerdos, el
organizador y lo aprendido acerca del cuidado de las plantas y los animales.

DESARROLLO 35 minutos
 Observan el video de Tv Perú y comentan con su familia.

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  Con apoyo de su familia responden las siguientes preguntas ¿Qué dejo Wilder en la sala? ¿Qué cosas estaban
fuera de lugar en la casa de Sami? ¿Qué sorpresa le dio Sami a su mamá?
 Pide a tu niña o niño que se acerque para conversar sobre las actividades que desarrollaron estas dos últimas
semanas. Reconoce su apoyo y compromiso para cumplir sus responsabilidades.
 Pónganse cómodos y disfruten compartiendo los dibujos, escritos, fotos y videos sobre las actividades que
desarrollaron: la lista de acuerdos, el organizador semanal, su caja de limpieza y los espacios u objetos
mejorados. Permite que se tome el tiempo necesario para observar sus producciones.
 Pregúntale: ¿Cómo te has sentido durante estas dos últimas semanas?; ¿qué fue lo más difícil de hacer?, ¿por
qué?, ¿qué hicimos para resolverlo? Escucha sus respuestas y comparte con ella o él tus sensaciones. Durante
este intercambio de ideas, recuerden las tareas que más disfrutaron hacer. Acompaña a tu niña o niño en el
proceso.
 Proponle que invite a otros integrantes de la familia que viven en casa para grabar un audio o un video breve
en el que mencionen nuevamente el compromiso conjunto que asumieron al inicio de la experiencia
“Compartimos tareas en casa”
 Recuerden que el segundo domingo de setiembre se celebra el “Día de la familia peruana”. Tomemos este día
como una oportunidad para seguir compartiendo en familia y realizar actividades o experiencias agradables y
divertidas que nos unan. Asimismo, reconozcamos y valoremos a cada integrante de la familia, desde lo que
aporta al bienestar común. Por otro lado, ante la coyuntura que vivimos, si bien las salidas, los encuentros o
los paseos están restringidos, desde casa podemos encontrar diversas formas de celebrar esta fecha, por
ejemplo: preparar y compartir un almuerzo especial, desarrollar un juego, cantar y bailar, ver una película,
observar fotos familiares, etc. ¡Disfruten juntos de este momento siguiendo los protocolos de seguridad!
 hoy hemos hecho un recorrido por la aprendido a lo largo de estas dos semanas niñas y niños. ¿Cuáles son las
tareas que hacen ustedes en casa? ¿Quién los ayuda? ¿Hicieron su organizador de tareas? Conversen con los
adultos que los acompañan sobre todo lo que han aprendido en estos días papá mamá o adulto  que
acompañas a la niña o el niño como ellos y ellas están Aprendiendo a distancia por la crisis sanitaria la casa
se ha convertido en el lugar donde los pequeños pasan la mayor parte del tiempo por eso es importante
esforzarnos para que el espacio sea Saludable seguro y lo más bonito posible para todos, al compartir las
tareas de la casa con los niños y las niñas desde pequeños ,podemos enseñarles muchas cosas serán más
independientes , aprenderán a ser responsables a organizarse y a convivir mejor lo más importante durante
sus primeros años de vida es el vínculo que van a Estableciendo con los adultos es decir la relación que van
construyendo las hijas y los hijos con sus padres y abuelos y familia más cercana por eso escucha los
permiten es hablar para que expresen sus ideas y emociones juega   y conversa con ellos y tenles paciencia
recuerda que las niñas y los niños pequeños tienen un ritmo diferente al de los adultos te invitamos a que
sigas usando el organizador de tareas semanales y que tú también apuntes a las tareas a las que te
comprometes Recuerda que enseñamos con el ejemplo.

Desarrollar los retos que aún no hayan realizado o terminar los que han empezado.

CIERRE 10 minutos

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

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 AUTOEVALUACIÓN:

¿Participe en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Cuál fue la actividad que más te gustó? ¿Cómo te has sentido durante estas dos últimas semanas? ¿Qué fue lo
más difícil de hacer? ¿Por qué?

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Docente del Aula Director (a)

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 Fecha: SETIEMBRE -2020

LISTA DE COTEJO

Aula :
Fecha :
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE
EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN.
Capacidad:
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Desempeño:
5 AÑOS:
 Muestra en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo
con las normas de convivencia asumidos.
4 AÑOS:
N° Nombre del estudiante  Muestra en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo
con las normas de convivencia asumidos.
3 AÑOS:
 Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de
convivencia y los límites que conocen.
Propósito de la sesión: Hoy recordarán las actividades que
llevaron a cabo estas dos semanas y revisarán los productos que han
elaborado, como la lista de acuerdos, el organizador, los espacios y objetos
mejorados, y el aromatizador con elementos naturales. Se acordarán que al
inicio investigaron sobre las labores de la casa, identificaron las tareas que
puede realizar cada miembro de la familia, y luego aprendieron a mantener
todas las cosas ordenadas y bien cuidadas y a mejorar los espacios de la
casa.
SI NO

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 FICHA DE APLICACIÓN

 Dibuja lo que hiciste teniendo en cuenta las actividades que aprendiste, dibuja lo que
aprendiste ayer, en qué ayudaste hoy y lo que harás mañana después de levantarte.

AYER

HOY

MAÑANA

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AYUDAMOS DESPUÉS DE LAS COMPRAS SACAMOS A PASEAR A NUESTRAS MASCOTAS

Pega los recuadros de la otra ficha escuchando qué corresponde.

ALIMENTAMOS A NUESTRAS MASCOTAS ORDENAMOS LA ROPA

  Recorta y pega en la anterior ficha las actividades.

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