INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO

Resolución 16170 del 27 de Noviembre de 2002

“Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”

GUÍA DE APRENDIZAJE

Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, GRADO 2° GUÍA N° 4 PERIODO 2

ÁREAS Lengua Castellana, Educación Física,
INTEGRADAS Ética y Valores, Artística, Religión,
Tecnología, Inglés, Matemáticas. DOCENTE Adriana María Echavarría Ramírez

TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUÍA 4 Semanas

TEMAS y DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE RELACIONADO ÁREAS

TEMAS La reproducción en los seres vivos – Seres vivos: Vertebrados e invertebrados

Ciencias
Explica los procesos de cambio físicos que ocurren en el ciclo de vida de plantas y Naturales
DBA
animales de su entorno, en un Período de tiempo determinado.

TEMAS Mi Municipio
Ciencias
Describe las características del paisaje geográfico del barrio vereda o lugar dónde Sociales
DBA
vive, sus componentes y formas

TEMAS El sustantivo
Lengua
Identifica algunos elementos constitutivos de textos literarios como personajes, Castellana
DBA espacios y acciones.
Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias vivencias.

Urbanidad y normas
TEMAS Coordinación y Frecuencia Cardiaca
Representación de Dios en el antiguo testamento.

Estimula la atención como elemento fundamental de la interpretación. Artística,

Explora su entorno por medio de diversas experiencias senso - perceptivas Ética y
Se forma como un ser social en la búsqueda del bien común.
Valores,
Ilustra de manera creativa su preocupación por que los animales, las plantas y las
cosas que comparte con otros reciban su buen trato. Ed. Física,
DBA Aprendo y enseño reflexiva y vivencialmente, partiendo de la vida como Ed. Religiosa
referente para construir conocimiento. Tecnología
Entiende la diferencia que existe entre violencia y conflicto.
Identifica la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios en la
construcción de comunidad
Observa, compara y analiza los elementos de diferentes artefactos tecnológicos

TEMAS Órdenes usadas en el salón de clases expresiones de cortesía

Expresa ideas sencillas sobre temas estudiados, usando palabras y frases. Inglés
DBA Menciona aspectos culturales propios de su entorno, usando vocabulario y
expresiones conocidas.

TEMAS Comparación de números

Utiliza el sistema de numeración decimal para comparas, ordenar y establecer Matemáticas

DBA diferentes relaciones entre dos o más secuencias de números con ayuda de
diferentes recursos
 CIENCIAS NATURALES
TEORÍA Y EJEMPLOS

¿QUE SON ANIMALES OVÍPAROS Y VIVÍPAROS?

Animales Ovíparos
Son aquellos que nacen a partir de un huevo dejado por la madre. Son animales ovíparos muchos insectos, peces,
anfibios y reptiles. También lo son todas las aves.

Los Animales Vivíparos

Son aquellos que se caracterizan por desarrollar el embrión dentro del vientre de la madre. Ejemplos: el perro, el
gato, el caballo, la vaca.

Los Animales Vertebrados

Son animales que tienen esqueleto óseo, huesos internos o cartilaginosos. Ejemplo: perro, loro, tucán, tiburón.

Los Animales Invertebrados

Son todos aquellos que no poseen esqueleto interno ni una columna vertebral. Generalmente son animales
pequeños en tamaño. Ejemplos: Pulpo, mosco, abeja, hormiga. Actividad: Dibuja un ser vertebrado y uno
invertebrado y escribir sus principales características.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

1. Con ayuda de tus padres dibuja o recorta y pega dos animales ovíparos y dos vivíparos.
2. Escribe una lista de animales ovíparos y vivíparos
3. Del siguiente listado escribe al frente de cada uno si es ovíparos o vivíparos

ANIMAL CLASE 4. Escoge tres animales que sean ovíparos y tres vivíparos y
escribe algunas características como es su alimentación, cómo
Conejo se movilizan, donde viven, como se reproducen.
Mariposa
Elefante 5. Escribir ¿Cuáles son las diferencias entre seres vertebrados
y seres invertebrados?
Rana
Caimán 6. Dibuja un gato, una serpiente, una lombriz, una gallina, una
mariposa, un gusano y un pajarito, escribe al frente de cada
Caballo dibujo la letra v si el animal es vertebrado o la letra i si es
Ballena invertebrado.

CIENCIAS SOCIALES
TEORÍA Y EJEMPLOS
SÍMBOLOS DE LA CIUDAD DE MEDELLÍN
Los símbolos de la ciudad de Medellín son: El escudo y la bandera.

El escudo de Medellín
Desde que se formó la ciudad de Medellín, esta ha tenido dos escudos de armas. El primero fue de breve duración,
apenas un poco más de un mes. Por su parte, el segundo se ha utilizado por más de tres siglos.

La bandera
Para fortalecer los vínculos con la región, el municipio adoptó la bandera del departamento de Antioquia, a la cual se
le agregó el escudo de la ciudad, para así poderlas diferenciar. Con ayuda de la familia consulta y dibuja la bandera y
el escudo de Medellín.
¿Qué es una característica?
Una característica es una cualidad que permite diferenciar un lugar, distinguiéndolo de los demás.
¿Qué es relieve?
Relieve es la irregularidad propia de la superficie terrestre, que se manifiesta en montañas, valles, llanuras, etc.

1. Recortar y pega imágenes de las diferentes formas de relieve.

2. Frente a cada una de ellas, escribe su nombre y explica sus características
ACTIVIDAD EVALUATIVA
Con ayuda de la familia consulta y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el significado de los colores de la bandera de Medellín?
2. ¿Cuál es la diferencia que hay entre la bandera de Antioquia y la bandera de Medellín?
3. Dibuja o recorta y pega la bandera y el escudo de municipio de Medellín
4. Dibuja las formas de relieve que observas en el barrio donde vives .
5. Imagínate un lugar en donde te sientas feliz dibújalo y explica por qué sientes esa emoción.

LENGUA CASTELLANA
TEORÍA Y EJEMPLOS
El sustantivo
Es una categoría gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto (seres vivos: personas, animales, plantas),
objetos, ideas, sentimientos o cualidades. El sustantivo es también conocido como el nombre, justamente porque su
función es nombrar a distintos seres.
Clases de sustantivos
Existen dos clases de sustantivo:
Sustantivo común: Nombra a personas, animales, plantas y cosas. Ejemplo: niños, balones, sillas.
Sustantivo propio: Identifica a personas, animales y lugares distinguiéndolos de los demás de su grupo, la primera
letra. Se escribe con mayúscula. Ejemplo: Samuel, Sabaneta, Tobi.

El género
El género de las palabras puede ser femenino o masculino. Pertenecen al género femenino las palabras que
comunican la idea de hembra. En General, los sustantivos que terminan en a son femeninos. Ejemplo: Persona: María,
niña. Animal: Gallina, vaca. Cosa: Sillas, mesa. Pertenecen al género masculino las palabras que comunican la idea
de varón. En general, los sustantivos que terminan en las letras n, o, r, s, e, l son masculinos.
Ejemplos:
▪ Persona: Julio, señor.
▪ Animal: Perro, mosco.
▪ Cosa: Auto cielo.
ACTIVIDAD EVALUATIVA

1. Dibuja diez objetos que se encuentren en la casa y escríbeles el nombre.

2. Escribe un listado de palabras de personas, animales y cosas.
3. Lee las siguientes oraciones. Luego encierra los sustantivos que se encuentran con un color.

Los pájaros vuelan alto.

La rana salta en el prado.
Felipe tiene una moto muy bonita.
Alejandra va de paseo al mar.
Me gusta el helado de vainilla.
Mi vecina tiene un perro blanco.
Busca un cuento corto escríbelo y subraya los sustantivos de acuerdo con su género
 RELIGIÓN
TEORÍA Y EJEMPLOS
¿A QUÉ HACER REFERENCIA EL LIBRO DEL GÉNESIS? hace referencia al primer libro del Antiguo Testamento,
donde se explica el origen del mundo. Con ayuda de tu familia. Realiza la siguiente actividad: Contesta verdadera (V)
o falso (F): La Biblia se compone de muchos libros _____ En el libro del Génesis se nos narra la creación del mundo
_________ Dios creó el mundo en siete días ________ El tercer día creó Dios al hombre y a la mujer ______
El hombre y la mujer se parecen a Dios _____________________________________________________________

Dios el mejor amigo del pueblo de Israel Pese a que el ser humano abandonó la amistad con Dios, el señor lo perdonó
y continuó ofreciéndole su amistad. Por eso Dios formó un pueblo y le dio la misión de anunciar la salvación a toda la
humanidad. Y se comprometió a guiar y proteger a su pueblo en todas las dificultades que se le presentaran; aunque
el pueblo muchas veces renegó de Dios.

EDUCACIÓN FÍSICA

¿Qué es la frecuencia Cardiaca?

Se conoce como frecuencia cardíaca al número de pulsaciones (latidos del corazón) por unidad de tiempo. Esta
frecuencia suele expresarse en pulsaciones por minuto, cuyo número normal variará según las condiciones del cuerpo
(si está en actividad o reposo). La Frecuencia cardíaca para la edad de 2 – 10 años en reposo debe ser 60 – 140
pulsaciones por minuto.

ÉTICA Y VALORES
Normas que promueven el buen trato
El Buen Trato se refiere a prácticas y relaciones de amor y respeto que se tienen consigo mismo y con los demás;
para ser niñas, niños y adolescentes más felices, creativos y con mayor posibilidad de llevarse mejor con sus
padres, hermanos, abuelos, amigos y todas las personas con las que convivimos.

TECNOLOGÍA
¿Qué es materia prima?
Materia Prima La materia prima son elementos o materiales extraídos de la naturaleza que el hombre transforma con
ayuda de herramientas y máquinas para elaborar productos o bienes de consumo que satisfacen nuestras
necesidades. Pueden ser de origen animal, vegetal o mineral. Con ayuda de tu familia, realiza el siguiente ejercicio. -
Al frente de cada materia prima escribe el producto o productos que se elaboran con ellas. - Materia prima: (trigo) -
Materia prima: (caña de azúcar) - Materia prima: (oro) - Materia prima: ( madera) - Materia prima: (cuero y leche) -
Materia prima: (arcilla) - Materia prima: (mata de algodón)

ACTIVIDAD EVALUATIVA

1. Dibuja o recorta y pega cinco cosas creadas por Dios y escribe una oración corta dándole gracias por haberlas
creado.

2. Contesta colocando la palabra "Dios" o "los hombres" donde convenga: Las montañas las ha hecho
_______________. Los mares los ha hecho _______________. El barco que navega en el mar lo han hecho
_______________. El funicular que sube a la montaña lo han hecho _______________. Las estrellas son obra de
_______________. El telescopio para mirar las estrellas es obra de _______________.

3. Dios es el superhéroe de la humanidad, escribe 3 razones por la que DIOS ES TU SUPERHEROE.

4. Con ayuda de tu familia. Realiza la siguiente actividad: Contesta verdadera (V) o falso (F): La Biblia se compone de
muchos libros _____ En el libro del Génesis se nos narra la creación del mundo _____ Dios creó el mundo en siete
días ______ El tercer día creó Dios al hombre y a la mujer ______ El hombre y la mujer se parecen a Dios ______
 EDUCACIÓN FÍSICA
Parte Inicial: hacer ejercicios de calentamiento y estiramiento realizados en clase.
Parte Central: Realizar Ejercicios para mejorar la coordinación:

Ejercicios de Coordinación Óculo - Pédica: (óculo - pédica: ojo - pie, es igual que la óculo - manual)
Trabajo con pelota:
- Sostener la pelota apretada entre los pies.
- Moverse en círculo sin soltar la pelota.
- Conducir la pelota con el borde interno, formando líneas rectas.
- Conducir la pelota con el borde externo, formando líneas curvas.
- Detener la pelota con el pie cuándo está rodando (parada de talón).
- Pasar la pelota entre Las piernas, aumentando la distancia.
- Caminar y correr llevando la pelota con los bordes internos o externos.
Nota: Repetir toda la secuencia dos veces.

ÉTICA Y VALORES

Completa las siguientes oraciones con las palabras y busca el significado en el diccionario.
Respetuoso _ cariñoso _ obediente _ convivencia _ conducta

★ Soy _____________________ cuando acepto a cada persona como es.

★ Cumpliendo normas y acuerdos establecidos logramos una sana _______________________.

★ La norma determina la _________________________ adecuada de las personas.

Escribe una pequeña historia donde hable del buen trato que debemos tener con las personas de mi entorno.
Recorta de revistas imágenes de grupos de personas con diferentes características.

TECNOLOGÍA
Lee y contesta

Para elaborar un yogur de fresa se necesitan leche y fresas.

1. ¿Cuáles son las materias primas?

2. ¿Cuál es el producto elaborado?

3. Une con una línea cada materia prima con el producto elaborado correspondiente.
Materia prima Producto elaborado
Madera Mesa
Cuero cinturón.
Metal bufanda.
Lana carro.

INGLÉS
TEORÍA Y EJEMPLOS
CLASSROOM COMMANDS = COMANDOS USADOS EN EL SALÓN DE CLASE:
POLITE EXPRESSIONS (MAGIC WORDS) = EXPRESIONES DE CORTESÍA (PALABRAS MÁGICAS)
Busca en el diccionario de inglés las siguientes palabras y practica su escritura.
 V Quiet: Thank you Up:
O
C Listen: I’m sorry Down:
A
B Read: Clap: Hands:
U Write: Stamp: Please
L
A Stand: Feet: Excuse Me
R
Y Sit:

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Lee y haz un dibujo en tu cuaderno para cada frase o palabra:

Raise your hand Clap your hands Hands up Hands down Stand up Stretch your arms

Sit down read Listen write Be quiet

MATEMÁTICAS
TEORÍA Y EJEMPLOS

Comparación de números de tres cifras

Para Comparar números de tres cifras: Comparamos las cifras una a una empezando por las centenas; se comparan,
primero, las centenas; después, las decenas y, por último, las unidades. Los símbolos o signos que se utilizan son <
(y se lee menor que) y > (se lee mayor que) son usados para indicar cuál número es mayor y cuál número es menor
que otro.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Con ayuda de la familia realiza el siguiente ejercicio:

Mira los siguientes números, luego escríbelos en orden, desde el menor al mayor:

211 241 163 243 103

132 180 209 109 231

312 243 123 267 101

Ahora, mira los siguientes números, luego escríbelos en orden, desde el mayor al menor:

120 218 423 111 231

209 108 263 153 290

241 290 117 281 102

 COMPARA LOS SIGUIENTES NÚMEROS ESCRIBIENDO LOS SIGNOS
MAYOR, MENOR O IGUAL QUE
(EN CADA UNA DE LAS PAREJAS).

153 321 106 317

120 120 109 424

421 205 258 281

152 190 308 310

311 415 194 193

241 195 153 127

CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFÍA
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