Actividad Nº15 Aycas

actividad de aprendizaje N°15
Nº 429-129/MX-P AYCAS-LURICOCHA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Participamos en el desfile en
luricocha
DOCENTE DE AULA Agama Reynaga, Walter
DOCENTE PRACTICANTE Ccente Villar, Yulissa
EDAD 5 años/Clavel
FECHA Miercoles 07 de junio
ÁREA Personal Social
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO 5 AÑOS EVALUACIÓN
“CONVIVE Y •Interactúa con todas las  Propone y colabora en  Participa en las

PARTICIPA personas. actividades colectivas en el actividades locales e
DEMOCRÁTICAM  Construye normas, y nivel de aula e IE– interactúa con las
ENTE EN LA asume acuerdos y orientadas al cuidado de personas.
BÚSQUEDA DEL leyes. recursos, materiales y
BIEN COMÚN” • Participa en acciones espacios compartidos.
Personal social
que promueven el
bienestar común.
EVIDENCIAS
Participación de los
niños y niñas en el
desfile distrital de
Luricocha por el día de
la bandera.
II. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE
TRASVERSAL VALORES ACTITUDES
Búsqueda de la - Flexibilidad y - Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si

excelencia apertura. fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
- Superación personal información no conocida o situaciones nuevas.
- Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio

desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.
III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS MATERIAL

ES
Actividades Desayuno de qaliwarma.  Carteles
Recepción de los niños y niñas. del aula.
permanentes de El saludo: se invita a Los niños a sentarse en sus asientos para
Aula realizar la asamblea y se entonará una canción de bienvenida.
Asistencia: ¿se cantará una canción de quién vino hoy? Luego se
preguntará ¿cuántos niños vinieron hoy? ¿Quiénes faltaron?
¿cuántos niños se faltaron?
Calendario: se desarrolla el momento del uso del calendario con
una canción. Luego se preguntará ¿Qué día es hoy? ¿qué día era
ayer? ¿Qué día será mañana?
Tiempo: Se cantará una canción del tiempo.
Acuerdos: Se tomará nuestros acuerdos de convivencia.
Juego Libre en Planificación: los niños (as) deciden en qué sector van a jugar  Materiales
respetando las normas de convivencia. del aula.
los sectores Organización: Se agrupan en la que eligen en que van a jugar.  Canción
Ejecución o Desarrollo: Los niños (as) juegan libremente y la
profesora observa a los diferentes grupos sin alterar la dinámica
de juego.
Orden: A través de una canción los niños (as) ordenan los
materiales que usaron.
Socialización: Los niños (as) explican el juego realizado. ¿A qué
jugaron?, ¿Con qué jugaron?, ¿Quiénes jugaron?
Representación: Los niños (as) dibujan lo que hicieron o jugaron.
INICIO  Motivación: Se motivará con una bolsa de sorpresa que  Bolsa de

contendrá la bandera del Perú. sorpresa
 Saber previo: Después de mostrar la bolsa de sorpresa se les  acuerdos
preguntará: ¿Qué creen que hay en la bolsa?, ¿Qué es?, ¿Qué
colores tiene la bandera?, ¿Cuándo es el cumpleaños de
nuestra bandera?
 Problematización: ¿Por qué celebramos el día de la bandera?
 Propósito: “Participamos en el desfile por el día de la
bandera”
DESARROLLO  La docente y los estudiantes realizan sus acuerdos para ir de

forma ordena al desfile escolar por el cumpleaños de la Bandera
bandera. acuerdos
- Salir de manera ordenada.
- No alejarse del grupo.
- Escuchar a la profesora.
- No hacer desorden.
- No empujarse, ni pelear.
 Se explica cómo deberán de desfilar (Levantamos la mano
hasta la altura del hombro, levantar el pie, levantamos la
mirada y desfilar desde el principio hasta el final de la pista)
 Realizamos un pequeño ensayo con los niños y niñas para
saber nuestra ubicación, y de qué manera vamos a desfilar.
 Por último, de manera ordenada nos dirigimos hacia la plaza
de nuestro distrito de Luricocha, para hacer nuestra
participación del desfile por el día de la bandera.
֍ Finaliza la actividad con preguntas de metacognición ¿les preguntas
gusto la actividad de hoy? ¿Qué aprendieron? ¿Qué fue lo
que más les gusto? ¿Sera importante conmemorar el día
de la bandera y por qué?.
CIERRE
REFRIGERIO Los niños en forma ordenada entran a los servicios higiénicos y se ♥ Jabón
lavan las manos con el jabón líquido. ♥ Loncheras
Sacan sus loncheras. ♥ Juegos
Disfrutan de sus alimentos, siguiendo los buenos hábitos
En forma ordenada salen al patio de juego.
Comunicación
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : “Nos divertimos realizando
nuestra bandera del Perú”
DOCENTE DE AULA : Agama Reynaga, Walter
DOCENTE PRACTICANTE : CCente Villar, Yulissa
EDAD : 5 años/Clavel
FECHA : Miércoles 07 de junio del 2023
TALLER : Comunicación
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREAS COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS
S 5 AÑOS DE
EVALUACION
Crea proyectos  Explora y Muestra sus creaciones y observa  Elabora
artísticos experimenta las creaciones de otros. Describe lo proyectos
los lenguajes que ha creado. A solicitud de la artísticos
del arte. docente, manifiesta lo que le gusta con diversos
 Aplica procesos de la experiencia, o de su proyecto materiales y
creativos. y del proyecto de otros. explica
Comunicación
 Socializa sus espontánea

procesos y mente lo
proyectos que ha
creado.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
 Observación
 Cuaderno de
campo
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS
Los niños, niñas y la docente recordarán los acuerdos para Video
INICIO tener en cuenta y poder trabajar de manera ordenada, se
ubicarán sentados cada uno en su lugar.
 Se presenta la actividad para que el niño sepa qué

DESARROLLO realizará. “El día de hoy vamos a elaborar nuestra Papel bond
bandera Papel de colores
 Los niños, niñas y la docente recordarán los

acuerdos para tener en cuenta y poder trabajar de
manera ordenada, se ubicarán sentados cada uno
en su lugar.
 indicamos a los niños y niñas el uso de los
materiales y de qué manera lo van a utilizar.
 Empezamos a trabajar cada uno en nuestro lugar
con los materiales que la docente nos
proporcionó.
¿Qué realizamos?, ¿les gusto?, ¿Por qué?
 Después de terminar el trabajo, dialogamos con Niños y niñas

CIERRE los niños y niñas respecto a las siguientes preguntas
 preguntas: ¿Qué hemos realizado? ¿para qué?
 ¿Qué materiales hemos utilizado? ¿Qué es lo que
más le ha gustado o no de la actividad?
Los niños y niñas se despiden con una canción y
disfrutan su alimento de qaliwarma en el comedor.
………………………………… ………………………………….
DOCENTE PRACTICANTE DOCENTE OBSERVADOR
…………………………………
FORMADORA DE PRÁCTICA
CUADERNO DE CAMPO
PROFESORA: Ccente Villar, Yulissa
FECHA: Miércoles 07 de Junio de 2023
Actividad: Participamos en el desfile en Luricocha
Área Personal social
Competencia/ Capacidad “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN

COMÚN”
•Interactúa con todas las personas.
•Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Desempeño Propone y colabora en actividades colectivas en el nivel de aula e IE–

orientadas al cuidado de recursos, materiales y espacios compartidos.
N° ESTUDIANTES EVIDENCIAS
01 QUINCHO CURO, ALEXIS ANGEL
02 QUISPE RIMACHI, MIGUEL ANGELO
03 REYES QUINTO, ANYELO YEYKO
04 RIMACHI GUTIERREZ, ISAU HECTOR

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“CONVIVE Y •Interactúa con todas las  Propone y colabora en  Participa en las

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

Búsqueda de la - Flexibilidad y - Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si

- Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio

III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS MATERIAL

INICIO  Motivación: Se motivará con una bolsa de sorpresa que  Bolsa de

DESARROLLO  La docente y los estudiantes realizan sus acuerdos para ir de

 Socializa sus espontánea

 Se presenta la actividad para que el niño sepa qué

 Los niños, niñas y la docente recordarán los

 Después de terminar el trabajo, dialogamos con Niños y niñas

DOCENTE PRACTICANTE DOCENTE OBSERVADOR

Área Personal social

Competencia/ Capacidad “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN

Desempeño Propone y colabora en actividades colectivas en el nivel de aula e IE–

02 QUISPE RIMACHI, MIGUEL ANGELO

03 REYES QUINTO, ANYELO YEYKO

04 RIMACHI GUTIERREZ, ISAU HECTOR

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