27 de Junio Inicial

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TEMA: "¡Aprendamos a
Cuidar Nuestra Salud!"
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27 DE JUNIO- 2023 - INICIAL
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AGRADECEMOS A LOS AUTORES DE LOS MATERIALES,

NOSOTROS SOLO LO COMPARTIMOS CON FINES
EDUCATIVOS E INFORMATIVOS.
1.DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :

2. PRO PÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

0
Competencias / Estándar ¿Qué nos dará evidencias
Capacidad Desempeños
de aprendizaje?
/Área
LEE 5 AÑOS ▪ ▪ Comenta y opina sobre
▪ DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Opina dando razones
ESCRITOS EN SU LENGUA cómo debemos proteger
Obtiene sobre algún aspecto del
MATERNA nuestra salud después de

información del texto leído por sí mismo
texto escrito. o a través de un adulto escuchar el texto leído.
ESTANDAR:
▪ a partir de sus intereses y
Lee diversos tipos de textos experiencias
Infiere e interpreta
que tratan temas reales o información del ▪4 AÑOS Instrumento de
texto escrito.que
imaginario les os Comenta las evaluación/Criterio de
▪
cotidianas en los que emociones que le evaluación
predomina palabras conocidas Reflexiona y evalúa, generó el texto leído por Cuaderno de Campo, Lista
y que se acompañan con la forma, el sí mismo o a través de de Cotejo,
contenido y un adulto a partir de sus
ilustraciones. Construye
contexto del texto intereses o experiencias
3 AÑOS
hipótesis o predicciones sobre
laescrito.
información contenida en ▪ CRITERIO DE EVALUACIÓN:
los textos y demuestra Comenta las ▪Obtiene información del
comprensión de las emociones que le
ilustraciones y de algunos generó el texto leído por texto escrito
sí mismo o a través de interpretando cómo
símbolos escritos que
un adulto a partir de sus debemos proteger
transmiten información. intereses o experiencias nuestra salud
Expresa sus gustos y reflexionando y
preferencias en relación a los evaluando el contenido
textos leídos a partir de su del texto entre sus
propia experiencia. Utiliza compañeros.
algunas convenciones básicas
de los textos escritos
AREA: COMUNICACION
ENFOQUE TRANSVERSAL:
▪ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCION A LA DIVERSIDAD
VALOR: ▪
EQUIDAD EN LA ENSEÑANZA
▪ Los docentes programan y enseñan considerando tiempos,espacios y
ACTITUDES O ACCIONES actividades diferenciadas de acuerdo a las caracteristicas y demandas de lso
OBSERVABLES: estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su
contexto y realidad
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3.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
▪
▪
Recepción de los niños y niñas. Tarjetas en material de cartón o cartulina.
▪
▪
Actividades espontáneas. Crayolas o Plumones.
▪
▪
Actividades de rutina. Cuento
Tiempo: 90 minutos
4.MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS PEDAGÓGICOS

ACTIVIDADES DE RUTINA:
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.
INICIO 15 minutos
▪
Esta semana nuestro proyecto de aprendizaje es “CONSUMIENDO ALIMENTOS DE MÍ
AMIGO CAMPESINO” donde los estudiantes aprenderán a consumir alimentos nutritivos
de nuestro amigo el campesino para tener una buena salud consumiendo alimentos como
las frutas, verduras menestras que hay en nuestra comunidad
ASAMBLEA:
▪
En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que
debemos cumplir para realizar nuestra actividad la docente indica que el tema del día de
hoy es: "¡Aprendamos a Cuidar Nuestra Salud!”
PROBLEMATIZACIÓN
▪
¿Te gustaría escuchar una historia? ¿Qué crees que es importante hacer todas las
mañanas después de despertar? ¿Por qué es importante alimentarse bien y tomar un
desayuno saludable? ¿Cuáles son algunos síntomas o señales que tu cuerpo puede
mostrar cuando no está descansado o se siente enfermo? ¿Qué alimentos crees que
son buenos para nuestra salud? ¿Por qué? ¿Cuáles son tus frutas y verduras favoritas?
¿Sabes de dónde vienen? ¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?
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METAS DE APRENDIZAJE: A través de la lectura de un texto, los niños y niñas
comprenderán la relevancia de la alimentación saludable, el descanso adecuado, la actividad
física y la higiene personal en el mantenimiento de su bienestar físico y mental.
DESARROLLO 35 minutos
ANTES DE LA LECTURA
▪
Escoge junto a tus niños un lugar cómodo para conversar, por ejemplo, puede ser el sector
de lectura.
DURANTE LA LECTURA
▪
Leemos el texto y luego responden las preguntas
DESPUES DE LA LECTURA
▪
Luego Comentan qué le ha sucedido a María y por qué.
▪
Realizamos las siguientes preguntas sobre el texto ¿Qué hace María cuando se levanta
temprano? ¿Por qué es importante tomar desayuno? ¿Por qué crees que María
sospecha que puede estar enferma? ¿Qué crees que podría hacer María para sentirse
mejor y cuidar su salud?
▪
Preguntamos: ¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?
▪
Luego, lee las expresiones de los recuadros y selecciona aquellas que te permitirán
responder.
▪
Para comprobar tu respuesta, leemos a los niños el texto
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▪ Luego responde las siguientes preguntas: ¿Qué sucedería en nuestro cuerpo si no nos
alimentáramos de manera saludable? ¿Por qué es importante descansar lo suficiente?
▪ Ahora, luego de dialogar y recibir información sobre cómo cuidar nuestra salud escribe
tu respuesta a la pregunta inicial con las nuevas ideas aprendidas:
¿Qué necesitamos para mantenernos saludables?
▪
En el caso de María, que al principio de la ficha presentaba síntomas de cansancio,
dolor de cuerpo y estornudos, ¿qué le recomendarías para que recupere la salud?
▪ (Esperamos respuestas como: comer alimentos saludables, tomar desayuno, jugar y
hacer ejercicio, descansar más y dormir temprano, lavarse las manos y cubrirse al
estornudar).
▪ Ahora, vamos a dialogar sobre cuáles de las recomendaciones deben practicar más
para proteger nuestra salud. ¿Qué creen que sea importante hacer para cuidar de
nuestro cuerpo y mantenernos saludables?
▪ Recuerden que mantenernos saludables nos permite sentirnos felices, tener más
energía y disfrutar de todas las actividades que nos gustan. Siguiendo estas
recomendaciones, podemos crecer fuertes y estar listos para aprender y jugar juntos.
▪
▪
- Comenta y opina sobre cómo debemos proteger nuestra
salud después de escuchar el texto leído.
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CIERRE 10 minutos
▪ ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos? ¿Te gustó el texto? ¿De
qué trato? ¿Te gustaría contar el texto leído a tu familia?
METACOGNICIÓN:
▪
¿Qué aprendí?
▪
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
▪
¿En q ué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
▪
¿Participe en todo momento con mis ideas?
▪
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
▪
¿Respete los acuerdos de convivencia?
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FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
TEMA: “¡Aprendamos a Cuidar Nuestra Salud!”
FECHA: 27/06/2023
ÁREA: COMUNICACIÓN Capacidad:

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE
▪ Obtiene información del texto escrito.
TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA. ▪ Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma el contenido y contexto del texto escrito.
1. ¿Cómo cuidamos nuestra▪ salud?
2. ¿Recuerdas por qué es importante comer alimentos
saludables? ¿Cuál es tu fruta o verdura favorita?
3. ¿Qué crees que le pasaría a tu cuerpo si no comieras alimentos
saludables?
4. ¿Crees que dormir lo suficiente le hace bien a nuestra salud?
5. ¿Qué alimentos debemos consumir para cuidar nuestra salud
6. ¿Qué hábitos de higiene tienes para cuidar tu salud?

5. ¿Sera importante hacer ejercicios para cuidar nuestra salud?

6.¿Qué actividades desarrollas para cuidar tu salud?
7. ¿Cuáles son algunas formas divertidas en las que puedes
mantener tu cuerpo en movimiento y hacer ejercicio?
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5. ¿Sera importante hacer ejercicios para cuidar nuestra salud?

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