Semana 3 Tercero FHC

Nombre del proyecto: "Celebraciones y Tradiciones Locales: Explorando la Diversidad Cultural en la
Comunidad"
Eje articulador: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
Semana: 3
Problemática general que afecta a mi comunidad escolar o familiar: Falta de conocimiento y valoración
de las celebraciones y tradiciones locales, lo que lleva a la pérdida de identidad cultural y la falta de aprecio
por la diversidad cultural en la comunidad.
Contenido:
- Identificación y descripción de las celebraciones y tradiciones locales.
- Importancia de las celebraciones y tradiciones en la comunidad.
- Valoración y respeto por la diversidad cultural.
Metodología sugerida: Aprendizaje Servicio (AS)
Secuencia didáctica:
Día 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las celebraciones y tradiciones que los estudiantes conocen en su
comunidad.
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre una celebración o tradición local específica.
- Elaboración de un cartel informativo sobre la celebración o tradición investigada.
Cierre:
- Presentación de los carteles ante el grupo.
- Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las celebraciones y tradiciones locales.
Tarea:
- Entrevistar a un familiar o vecino sobre una celebración o tradición local que ellos conozcan.
Recursos a usar:
- Cartulinas, marcadores, materiales de investigación.
Día 2:
Inicio:
- Compartir las entrevistas realizadas en la tarea anterior.
- Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las celebraciones y tradiciones mencionadas.
Desarrollo:
- Organización de los estudiantes en grupos para investigar una celebración o tradición de otra comunidad
cercana.
- Elaboración de un mapa que muestre la ubicación de las diferentes celebraciones y tradiciones.
Cierre:
- Presentación de los mapas ante el grupo.
- Reflexión sobre la diversidad cultural en la comunidad y la importancia de conocer y respetar las
celebraciones y tradiciones de otros.
Tarea:
- Realizar una encuesta en la comunidad para conocer las celebraciones y tradiciones que las personas
valoran más.
Recursos a usar:
- Mapas, materiales de investigación, encuestas.
Día 3:
Inicio:
- Compartir los resultados de la encuesta realizada en la tarea anterior.
- Reflexionar sobre las celebraciones y tradiciones más valoradas en la comunidad.
Desarrollo:
- Organización de los estudiantes en grupos para planificar una actividad relacionada con una celebración o
tradición local.
- Elaboración de un plan detallado de la actividad, incluyendo materiales necesarios y roles de cada
miembro del grupo.
Cierre:
- Presentación de los planes de actividad ante el grupo.
- Reflexión sobre la importancia de promover y participar en las celebraciones y tradiciones locales.
Tarea:
- Preparar los materiales necesarios para la actividad planificada.
Recursos a usar:
- Materiales para la actividad planificada.
Día 4:
Inicio:
- Preparación del salón de clases para la actividad planificada.
Desarrollo:
- Realización de la actividad planificada, invitando a miembros de la comunidad a participar si es posible.
Cierre:
- Reflexión sobre la experiencia de realizar la actividad y su impacto en la comunidad.
- Agradecimiento a los participantes de la actividad.
Tarea:
- Elaborar un informe sobre la actividad realizada y su impacto en la comunidad.
Recursos a usar:
- Materiales para la actividad planificada, papel y lápiz para el informe.
Día 5:
Inicio:
- Presentación de los informes sobre la actividad realizada y su impacto en la comunidad.
Desarrollo:
- Reflexión final sobre el proyecto y los aprendizajes obtenidos.
- Elaboración de un mural que muestre las celebraciones y tradiciones locales valoradas por la comunidad.
Cierre:
- Presentación del mural ante la comunidad escolar.
- Celebración de una pequeña fiesta para compartir y disfrutar de las celebraciones y tradiciones locales.
Tarea:
- Reflexionar sobre la importancia de seguir valorando y participando en las celebraciones y tradiciones
locales.
Recursos a usar:
- Materiales para el mural, materiales para la fiesta.
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