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    Cuadro Comparativo Piaget y Vygotsky

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    El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y Lev Vygotsky, señalando que mientras Piaget propuso etapas específicas de desarrollo, Vygotsky se centró en la Zona de Desarrollo Próximo. También contrasta que Piaget otorgó menos importancia a la interacción social que Vygotsky, y que Vygotsky vio el lenguaje como crucial para el desarrollo cognitivo a diferencia de Piaget.

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    El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y Lev Vygotsky, señalando que mientras Piaget propuso etapas específicas de desarrollo, Vygotsky se centró en la Zona de Desarrollo Próximo. También contrasta que Piaget otorgó menos importancia a la interacción social que Vygotsky, y que Vygotsky vio el lenguaje como crucial para el desarrollo cognitivo a diferencia de Piaget.

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    Cuadro Comparativo Piaget y Vygotsky

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    CUADRO COMPARATIVO

    JEAN PIAGET Y LEV VYGOTSKI

    Aspecto Teoría de Jean Piaget Teoría de Lev Vygotsky

    Enfoque Constructivismo individual. Constructivismo social.

    Etapas de desarrollo (sensoriomotor,


    Desarrollo Cognitivo Zona de desarrollo próximo (ZDP).
    preoperacional, concreto, formal).

    Enfatiza la importancia de la
    Menos énfasis en la influencia de la
    Interacción social interacción social y el aprendizaje
    interacción social.
    colaborativo.

    El lenguaje es fundamental para el


    Lenguaje es una parte del desarrollo
    Desarrollo del desarrollo cognitivo y se adquiere a
    cognitivo y se desarrolla a través de la
    lenguaje través de la interacción social, el
    asimilación y la acomodación.
    diálogo y la ZDP.

    El maestro es un facilitador que


    El maestro desempeña un papel activo
    proporciona oportunidades para que
    Rol del maestro en la instrucción y apoyo para avanzar
    los niños exploren y construyan su
    la ZDP de los estudiantes.
    conocimiento.

    Diferencias y Ejemplos
    JEAN PIAGET Y LEV VYGOTSKI

    Aspecto Diferencias Ejemplos

    Piaget propuso una teoría basada en En la teoría de Piaget, un niño en la


    etapas de desarrollo específicas, etapa concreta de operaciones puede
    mientras que Vygotsky se centró en la comprender operaciones matemáticas
    Desarrollo Cognitivo Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), concretas, mientras que, en la teoría
    donde el aprendizaje ocurre con la de Vygotsky, un niño puede resolver
    ayuda de un tutor o un par más problemas más avanzados cuando
    experimentado. recibe apoyo de un tutor.
    Piaget puso menos énfasis en la
    interacción social como motor del
    desarrollo cognitivo, mientras Vygotsky En la teoría de Vygotsky, el juego
    consideró que la interacción social era cooperativo entre niños puede
    Interacción social
    esencial para el desarrollo, ya que, a promover el desarrollo de habilidades
    través de la colaboración con otros, sociales y cognitivas.
    los niños adquieren nuevas
    habilidades y conocimientos.
    Piaget veía el lenguaje como un
    aspecto del desarrollo cognitivo que se
    desarrolla a medida que el niño
    Según Vygotsky, el diálogo entre un
    avanza a través de las etapas,
    Desarrollo del adulto y un niño en el que el adulto
    mientras Vygotsky creía que el
    lenguaje explica conceptos ayuda al niño a
    lenguaje desempeña un papel crucial
    internalizar el conocimiento.
    en el desarrollo cognitivo, ya que el
    lenguaje permite la comunicación y la
    transmisión de conocimiento.
    En la teoría de Piaget, el maestro
    actúa como un facilitador que
    proporciona experiencias de Un maestro en la teoría de Vygotsky
    aprendizaje adecuadas a la etapa de puede brindar ayuda específica a un
    Rol del maestro desarrollo del niño, mientras en la estudiante para avanzar en su ZDP, lo
    teoría de Vygotsky, el maestro que no se enfatiza de la misma
    desempeña un papel activo al guiar y manera en la teoría de Piaget.
    apoyar al estudiante en su Zona de
    Desarrollo Próximo.

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