Dia 5 - Nos Movemos Al Ritmo de La Música

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 24
1. TÍTULO: NOS MOVEMOS AL RITMO DE LA MÚSICA

2. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: N°__________________________________
Docente: ______________________________________________
Grados: ______________________Sección: __________________
Fecha: ________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
EDUCACIÓN FÍSICA
MOTRICIDAD EVIDENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE
III IV V APRENDIZAJE
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Comprende su
cuerpo Explora de manera Explora de Regula la posición Aplica la Participa en
autónoma las manera del cuerpo en alternancia de sus ejercicios de
posibilidades de su autónoma sus situaciones de lados corporales activación
Se expresa cuerpo en diferentes Posibilidades de equilibrio, con de acuerdo a su corporal (carreras
corporalmente acciones para mejorar movimiento al modificación del preferencia, y movimientos),
sus movimientos realizar con espacio, teniendo utilidad y/o psicológica y
(saltar, correr, lanzar) seguridad y como referencia la necesidad, y recuperación
al mantener y/o confianza trayectoria de anticipa las antes, durante y
recuperar el equilibrio habilidades objetos, los otros y acciones motrices después de
en el espacio y con los motrices sus propios a realizar en un realizar diferentes
objetos, cuando básicas, mediante desplazamientos, espacio y tiempo, actividades físicas
utiliza conscientemente movimientos para afianzar sus para mejorar las en la escuela y
distintas bases de coordinados según habilidades posibilidades de fuera de ella al
sustentación; así, sus intereses, motrices básicas. respuesta en una practicar
conoce en sí mismo su necesidades y actividad física. movimientos de
lado dominante. posibilidades. gimnasia rítmica.
ACCIONES QUE REALIZAN MAESTRA Y ESTUDIANTES

ENFOQUES TRANSVERSALES
Docente y estudiantes identifican problemas ambientales en el caserío y proponen,

ENFOQUE AMBIENTAL diseñan y elaboran pancartas y slogan para difundir y sensibilizar a la población sobre
el cuidado y protección de los bosques y del Ambiente.
Docente y estudiantes participan en asambleas de aula donde establecen acuerdos
ENFOQUE DE LA BUSQUEDA DEL orientados a dar solución a problemas ambientales y se comprometen a cumplirlos,
BIEN COMÚN así también escenifican un problema ambiental para sensibilizar a la comunidad.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO:
 Problematización.
- Iniciamos la sesión dialogando con los
 Propósito Y niños:
Organización. ¿Qué música les gusta escuchar?
 Motivación/ ¿Alguna vez escucharon esa música y
Interés/Incentivo. Diálogo
bailaron al ritmo de ella?
 Saberes Previos
¿Será difícil realizar movimientos al ritmo
de la música? ¿Cómo creen que lo
realizan? ¿Qué ritmos podríamos
necesitar para bailar?
- Se conoce el propósito de la actividad:
“HOY LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PRACTICARÁN DIVERSOS MOVIMIENTOS
AL COMPAS DE LA MELODIA QUE ESCUCHARÁN”.
- Acordamos las normas de convivencia:
 Respetar los ejercicios de mi compañero.
 Participar en forma ordenada y armoniosa.
 Promover el trabajo en equipo.
- se presenta el nombre de la actividad:
NOS MOVEMOS AL RÍTMO DE LA MÚSICA
- Movemos las mesas y sillas del aula, dejando espacio en el medio para
bailar las diferentes melodías y ritmos de su preferencia.
Por ejemplo:
El reguetón
Silbato
La cumbia
DESARROLLO:
 Gestión y
Acompañamiento
del Desarrollo de
las Competencias
(Procesos u
orientaciones
Didácticas del Área)
El huayno
Radio
USB
- Los niños y niñas practican diferentes bailes por grupos para luego salir al
frente y mostrarnos que música y ritmo escogieron.
- Dialogamos sobre lo realizado: Diálogo

¿Qué bailes hemos practicado?
¿Qué debemos hacer antes practicar unos movimientos muy rápidos?
¿Será importante practicar algún baile? ¿Por qué?
- Se concretiza el desarrollo de la actividad felicitando a los estudiantes
por su participación y recordando que todo proceso es evaluado (lista de
cotejo).
METACOGNICIÓN:
CIERRE:
 Evaluación ¿Qué les pareció el ejercicio que hoy realizamos?
(Reflexión sobre lo Diálogo
aprendido)
¿Qué necesitamos para realizar esos movimientos?
¿Les gustaría volver a realizar esos movimientos?
LISTA DE COTEJO
PRACTICA LA GIMNASIA
PARTICIPE DA MANERA SEGUI LAS
Ítems RÍTMICA DE MANERA
GRADO ACTIVA EN LOS GRUPOS INSTRUCCIONES DE
COHERENTE Y
FORMADOS. LOS EJERCICIOS.
CORPORALMENTE BIEN.
Estudiantes SI NO SI NO SI NO

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ACCIONES QUE REALIZAN MAESTRA Y ESTUDIANTES

Docente y estudiantes identifican problemas ambientales en el caserío y proponen,

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS

- Dialogamos sobre lo realizado: Diálogo

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