Anexo 1 Fase 2 Formato para La Ejecución de La Guía de La Fase 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_1701
Anexo 1 - FASE 2 –
FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE LA GUÍA DE LA FASE 2
Definición e identificación del problema

ESTA ACTIVIDAD ES DE TIPO COLABORATIVO
Puntos que otorga= 100
Está
Nombre del Código de Número de vinculado a
estudiante estudiante celular Teams
(SI / NO)
Osman Yesith 1082215017 3202257374 Si

Ramirez Perdomo
Jonathan Vargas 1075236440 3218893172 si
Francisco Vargas 1081155891 3142439283 si
Maria Reyes 1143409106 3114071061 si
Nombre del curso y código:

Emprendimiento - 212024
presentado a
Carlos Alonzo Cadavid
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERÍA INDUSTRIAL
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 1

fecha de entrega del trabajo.

Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la
siguiente tabla en donde de manera grupal cada estudiante selecciona
(si o no) dependiendo de su participación en la actividad. Por favor
diríjase al Anexo 2 - Cronograma (el cual está en la carpeta guía de
actividades de la fase 2) y genere un documento compartido con sus
compañeros para que todos puedan diligenciar la evaluación. Al final de
la actividad solo van en la portada de esta entrega, aquellos estudiantes
que cumplieron la totalidad de las actividades.
Recuerde que las devoluciones de trabajos generan penalización en la
entrega.
Por favor borre este ejemplo de imagen y pegue la correspondiente a su

equipo de trabajo. Gracias
Autoevaluación (debe entregarse con el trabajo final)
Nombre del Nombre del Nombre del Nombre del Nombre del Nombre del
En el espacio del nombre del participante, se debe colocar el
participante participante participante participante participante participante
nombre de cada integrante del equipo
1 2 3 4 5 6
RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA

CHECK LIST
SI / NO SI / NO SI / NO SI / NO SI / NO SI / NO
Sus aportes son oportunos (de acuerdo con el cronograma del

grupo de trabajo)
Apoya la consolidación de aportes en la plantilla de trabajo
Seleccionó rol
Exploró los contenidos del curso
Identificó el problema
Hizo la entrevista
Hizo la presentación con 5 diapositivas y con fotos
Participó en la selección del problema
Propone una idea de negocio mediante una herramienta
creativa
Participa en la selección de la idea de negocio
Hace aportes para definir la innovación de la idea de negocio
seleccionada por el equipo
Aporta una conclusión y referencia
El trabajo presenta introducción
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 2

INTRODUCCIÓN
El emprendimiento es el proceso de diseñar, lanzar y administrar un

nuevo negocio, que comienza como una pequeña empresa o una
emergente, ofreciendo a la venta un producto, servicio o proceso. Ha
sido definido como "La capacidad y voluntad de desarrollar y
administrar la apertura de un nuevo negocio, junto con los riesgos que
esto implica, con el fin de generar ganancias".
A través del desarrollo de este trabajo se busca lograr identificar
problemáticas de un contexto real susceptibles de solucionar para
encontrar oportunidades de negocios.
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 3

Punto 1
1. Explorar de manera individual los contenidos de la Unidad 1 del curso,
en el entorno de aprendizaje.
Escriba el nombre del estudiante 1:
Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 1.
Escriba el nombre del estudiante 2: Osman Yesith Ramirez

Perdomo
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 4

Escriba el nombre del estudiante 3: Jonathan Vargas
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 5

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 6

Escriba el nombre del estudiante 4: Francisco Vargas Jimenez
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 7

Escriba el nombre del estudiante 5: Maria Del Mar Reyes Agudelo
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 8

2. Punto 2. Establecer con su equipo de trabajo las fechas del cronograma

de trabajo correspondiente a la fase 2. El cronograma lo encuentra en
un archivo de Excel ubicado en la carpeta guía de actividades y rúbrica
de evaluación de la fase 2 llamado Anexo 2 - Cronograma (sólo
diligenciar la pestaña llamada cronograma fase 2 de dicho archivo).
Tenga en cuenta que ese formato también tiene la autoevaluación la
cual deberá realizar y entregar junto con su trabajo colaborativo (no se
recibirá la actividad que no tenga este punto desarrollado de manera
completa).
Captura de pantalla del Anexo 2 cronograma diligenciado y

correspondiente a esta fase. (El cronograma está en la carpera
llamada guía de actividades (se sugiere que el grupo genere un
documento compartido con este documento para que lo puedan ir
trabajando durante las diferentes fases del curso y realicen la
autoevaluación y el cronograma)
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 9

PUNTOS 3, 4 y 5
3. De manera individual cada estudiante identifica y define un problema del

entorno local, regional o nacional, que proporcione una oportunidad de
negocio empresarial (no social) y proponerlo en el foro de aprendizaje.
Para ello el estudiante deberá enviar mínimo cinco aportes a lo largo de
la construcción de su actividad evidenciando en el foro los aportes.
Recuerde que el problema es identificable por ser:
 Una realidad que debe ser satisfecha.

 Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar.
 Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que
posteriormente sea eliminada o neutralizada.
 La determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una
situación.
4. Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática que

usted identificó y realícele una entrevista entre 5 y 10 preguntas con el
fin de que obtenga insumos para describir dicha problemática e
identificar si existe oportunidad de negocio empresarial. A continuación,
se dan unos ejemplos de preguntas (usted puede usar otras preguntas)
que usted podrá utilizar para redactar la entrevista y dar cumplimiento
al desarrollo de este ejercicio:
• ¿Cuál es tu mayor obstáculo en _______________?
• ¿Qué es lo más que más te frustra en / cuando realizas ___________?
• ¿Crees que _____________ es un problema para ti?
• ¿Qué tan grande es este problema?
• ¿Crees que la mayoría de gente en tu industria comparten esta
frustración o problemas?
• ¿Cómo priorizarías estos problemas?
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 10

• ¿Has tratado de solucionar este problema antes?

• ¿Qué no ha funcionado para ti?
5. Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada (fotos
reales y no de internet). La presentación debe tener: - portada con el
título del problema. - Descripción de la problemática. - Preguntas y
respuestas de la entrevista realizada. - Evidencias fotográficas de la
problemática.
Participante 1: Nombre del estudiante
Problema identificado:
Realidad para satisfacer:
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

posteriormente sea eliminada o neutralizada:
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

situación:
De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga
insumos para describir dicha problemática e identificar si existe
oportunidad de negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con
ejemplos de preguntas, o también tiene libertad de hacer otras
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 11

preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro

de trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar
y anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.
Captura de pantalla de la presentación realizada y compartida en el

foro. Comparta captura de pantalla de las cinco diapositivas en donde
realiza la entrevista y sus respectivas evidencias.
Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes

en el foro de trabajo)
Participante 2: Osman Yesith Ramirez Perdomo
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 12

El desempleo en Colombia por falta de estudios universitarios en

personal de bajos recursos.
El desempleo en Colombia por falta de estudios universitarios en
personal de bajos recursos es muy frecuente, ya que anteriormente no
había muchas oportunidades ni beneficios a las personas, es por esto
que he optado por una propuesta empresarial la cual sería generación
de trabajos informales absorbiendo así el desempleo y evitando el
incremento del empobrecimiento.

bien se sabe las probables causas del problema tratado “la pobreza y
el desempleo en Colombia” se puede adjudicar a la violencia, el
conflicto armado, la educación, el mal manejo de los recursos, el
desplazamiento y la manera de pensar de algunas personas. Ya que
todas las cosas antes mencionadas desencadenan ambos problemas
tanto como la pobreza y el desempleo. Si en este país se aprovechara
mejor todo los recursos y oportunidades no aumentarían tanto los
indicadores y las afectaciones serian mitigadas obteniendo como
resultado una mejor calidad de vida, aumento en el sector económico
en cifras positivas para Colombia y se encaminaría al mejoramiento
continuo de ambos problemas.

el desempleo en Colombia por falta de estudios universitarios en
personal de bajos recursos es una dificulta identificada a simple vista,
pero algunas personas la podrían superar innovando así sus propias
ideas de negocio, ya que la falta de estudio no les es un impedimento
para ser personas idóneas y capaces de crear sus propias
microempresas. No podemos hablar de que el 100% de este personal
va lograr hacerlo, pues no es una tarea fácil pero si podemos hablar
de un % de este personal que quiere superarse y tener su propia
organización
situación:
Es una problemática existente, a la cual realizare un estudio de
propuestas para darle solución temporal a la misma siempre y cuando
sea viable.
De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 13

problema:
Se identifica que el desempleo está en un nivel muy alto, en especial

en personal de bajos recursos ya que no cuentan con un nivel
universitario.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la
problemática y realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con
el fin de que obtenga insumos para describir dicha
problemática e identificar si existe oportunidad de negocio (En
la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de
preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas).
El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro de
trabajo

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2024 I PERIODO 16-01 (1701) 17

Participante 3: Jonathan Vargas
Problema identificado: Escasez de estacionamientos seguros y

convenientes en el centro de Orito, Putumayo.
Realidad para satisfacer: El aumento de la población y la actividad

comercial en el centro de Orito ha generado una escasez de
estacionamientos seguros y convenientes. Esta situación afecta a
residentes, visitantes y empresas locales.
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 18

 Aumento de la densidad de población: Más personas en el

centro significa mayor demanda de estacionamiento.
 Planificación urbana inadecuada: La falta de planificación
para el estacionamiento en el desarrollo urbano ha contribuido al
problema.
 Inseguridad: La falta de seguridad en algunos
estacionamientos disuade a las personas de usarlos.
 Escasez de lugares disponibles: La cantidad de
estacionamientos disponibles no ha seguido el ritmo del
crecimiento de la ciudad.

 Congestión del tráfico: Las personas que buscan

estacionamiento dan vueltas en busca de un lugar, lo que
congestiona el tráfico y aumenta la contaminación del aire.
 Pérdida de tiempo: Los residentes y visitantes pierden tiempo
buscando estacionamiento, lo que puede afectar su
productividad y su calidad de vida.
 Preocupaciones de seguridad: La falta de seguridad en
algunos estacionamientos puede ser un problema para las
personas que estacionan allí.
 Impacto en las empresas: La falta de estacionamiento puede
afectar negativamente a las empresas, ya que los clientes
pueden tener dificultades para encontrar un lugar donde
estacionar.

situación:
 Congestión vehicular en el centro de la ciudad, especialmente
durante las horas pico.
 Dificultad para encontrar estacionamiento, lo que genera pérdida
de tiempo y frustración entre los conductores.
 Quejas de residentes y comerciantes sobre la falta de
estacionamientos.
Viabilidad:
Factores a considerar:
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 19


Aumento de la población y del parque automotor en Orito.

Limitaciones de espacio en el centro de la ciudad.

Disponibilidad de recursos para la construcción de nuevos
estacionamientos.
 Impacto ambiental de la construcción de nuevos
estacionamientos.
Descripción del problema:

El centro de Orito, Putumayo, presenta una escasez de
estacionamientos que genera diversos inconvenientes para residentes,
visitantes y empresas locales. Las principales manifestaciones del
problema son:
 Congestión vehicular: La búsqueda de estacionamiento genera
congestión vehicular, especialmente en las horas pico, lo que
aumenta la contaminación del aire y el tiempo de viaje.
 Pérdida de tiempo: Los conductores pierden tiempo buscando
un lugar donde estacionar, lo que afecta su productividad y
calidad de vida.
 Preocupaciones de seguridad: La falta de seguridad en
algunos estacionamientos puede disuadir a las personas de
usarlos, especialmente en horas nocturnas.
 Impacto en las empresas: La dificultad para encontrar
estacionamiento puede afectar negativamente a las empresas,
ya que los clientes pueden desistir de visitarlas.

de trabajo
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2024 I PERIODO 16-01 (1701) 21

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 22


2024 I PERIODO 16-01 (1701) 23



situación:
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 24


de trabajo



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Participante 5: Maria del Mar Reyes Agudelo
Problema identificado: Desempleo Juvenil
El elevado índice de desempleo entre los jóvenes es una cuestión de

gran relevancia en numerosas comunidades. La escasez de opciones
de empleo para esta demografía puede acarrear repercusiones
adversas a largo plazo, tanto en el plano personal como en el social.
Algunos factores que pueden contribuir al desempleo juvenil incluyen

la falta de experiencia laboral, la escasez de oportunidades de empleo
adecuadas, la falta de habilidades específicas requeridas por el
mercado laboral, la discriminación laboral, la inestabilidad económica y
la falta de acceso a la educación y la formación profesional de calidad.

Esto puede implicar la creación de políticas que promuevan la

generación de empleo para los jóvenes, el fortalecimiento de
programas de formación y capacitación profesional, así como la
implementación de iniciativas que fomenten la contratación equitativa
y el desarrollo económico sostenible.
situación:
Identificar si hay desempleo entre los jóvenes, mantenerse al tanto de

cómo va cambiando esta situación y ver si es probable que siga igual o
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 26

mejore con el tiempo. Todo esto implica recolectar información sobre

cuántos jóvenes están desempleados, seguir datos importantes y
entender qué cosas pueden influir en el desempleo a largo plazo. Así
podemos idear formas de resolver este problema y hacer que los
jóvenes tengan más oportunidades de trabajo.
De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del
problema:
El problema que enfrentamos es el alto desempleo entre los jóvenes.

Muchos de nosotros estamos luchando por encontrar trabajo, lo que
afecta nuestras oportunidades de crecimiento personal y profesional.
Es crucial entender las razones detrás de esta situación y encontrar
soluciones efectivas para mejorar nuestras perspectivas laborales.

de trabajo
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 27




2024 I PERIODO 16-01 (1701) 28

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 29

PUNTO 6
En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y
seleccionar el que más constituye una oportunidad de negocio
empresarial (si no constituye oportunidad de negocio por favor
descartarlo y seleccione uno que si corresponda con lo solicitado), el
cual deberá ser publicado y consolidado en el foro de aprendizaje en el
siguiente formato:
Pueden marcar con una X la opción de su preferencia y posteriormente
sumar la que mayor votación tiene.
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 30
Se propone que desde el inicio de la actividad el grupo proponga la

fecha límite de aportes para poder cumplir con la votación y el resto de
la actividad.
Escriba el nombre del problema de acuerdo con cada estudiante
plataform desempleo Escasez de Problema Desemple
a digital en Colombia estacionamient estudiant o Juvenil
e4
por falta de os
estudios
universitario
s
Voto
Estudiant
e 1:
Karen
Eliana
Bastidas
Pipicano
Voto x
Estudiant
e 2:
Yesith
Ramirez
Voto x
Estudiant
e 3:
Jonatha
n
Vargas
Voto x
Estudiant
e 4:
Francisco
Vargas
Jiménez
Voto
Estudiant
e 5: Maria
Del Mar
Reyes
Agudelo
TOTAL
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 31

PUNTO 7. Votación para seleccionar un único problema

Escribir cual fue el problema que el equipo seleccionó (el que mayor
votación obtuvo). Una vez que se ha seleccionado la problemática por el
grupo, se deberá buscar una solución. Para ello, cada estudiante
propone una idea de negocio para solucionar el problema.
Problema seleccionado por el equipo:
Nombre del estudiante que lo propuso:
PUNTO 8 – Idea para solucionar el problema

Para poder proponer la idea de negocio, se solicita leer y analizar las
diferentes herramientas creativas para la generación de ideas, que se
proponen en la siguiente referencia del Entorno de Aprendizaje, usted
deberá seleccionar una:
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para
generar ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias
(76-124). Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 32

PUNTO 9 Seleccionar una idea para solucionar el problema

De la lectura anterior de las herramientas creativas, cada estudiante
selecciona una herramienta creativa diferente a la de los demás
compañeros:
Nombre del Estudiante Herramienta creativa

seleccionada
1.
2.Osman Yesith Ramírez Perdomo Lista de preguntas
3. Jonathan Vargas Brainstorming de grupo
4.
5.Maria Reyes Mapas mentales
Escriba nuevamente el problema
seleccionado por el grupo ya que la
idea que proponga es para solucionar
este ÚNICO problema
Individualmente cada estudiante selecciona una de las herramientas

creativas estudiadas (no se debe repetir más de una vez la misma
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 33

herramienta creativa en el grupo, para ello se propone la tabla de

selección en este punto) y a partir de ahí debe proponer una idea de
negocio haciendo uso de la herramienta creativa, para dar solución a la
problemática (en este punto cada estudiante debe realizar el esquema o
gráfico o representación de acuerdo con la herramienta creativa
seleccionada) especificando lo siguiente:
 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
 ¿A quién le venderá su negocio?
 ¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
 ¿Qué necesidad de sus clientes atenderá su negocio?
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
¿A quién le venderá su negocio?
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
Esquema (gráfico, o dibujo) mediante el uso de la herramienta

creativa:
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 34


creativa:
Participante 3: Jonathan Vargas

Prestará el servicio de parking vigilado
A la comunidad en general interesada en adquirir mis servicios
Brindando confianza y seguridad al momento de atender la respectiva
solicitud de cada cliente
 Seguridad para su vehículo.
 Ubicación conveniente y accesible.
 Precio competitivo.
 Opciones de pago flexibles.
 Servicios adicionales, como lavado de autos o vigilancia.
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 35


creativa:

creativa:
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 36


creativa:
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PUNTO 10 Selección de la idea de negocio más creativa

Una vez que cada estudiante haya publicado su idea de negocio por
medio de la herramienta creativa (para solucionar UN SOLO problema
seleccionado por el equipo), el grupo deberá seleccionar una de ellas (el
grupo selecciona la mejor idea de negocio representada mediante la
herramienta creativa) realiza una votación en la cual cada estudiante
debe argumentar razonablemente su elección y consolidar los resultados
en el siguiente cuadro:
Elección grupal de la idea de negocio Voto Voto Voto Vot Voto
1 2 3 o4 5
Nombre del estudiante: Nombre del estudiante 1
Título de la idea de negocio propuesta:
Herramienta creativa seleccionada y su argumento:
Nombre del estudiante: Jonathan Vargas
Título de la idea de negocio propuesta: Orito sin
congestiones: Soluciones para la movilidad urbana
Brainstorming de grupo
Esta herramienta permite reunir a un grupo diverso de
personas para generar ideas innovadoras, colaborativas
y adaptadas a la realidad local.
El brainstorming de grupo ofrece las siguientes ventajas:
 Generación de ideas innovadoras: Se pueden
proponer soluciones nuevas y originales al
problema, aprovechando la diversidad de
perspectivas del grupo.
 Enfoque colaborativo: Se fomenta el trabajo
en equipo y la comunicación entre los
participantes para encontrar soluciones
integrales.
 Soluciones adaptadas a la realidad local: Se
pueden considerar las necesidades y
expectativas de la comunidad de Orito, así como
las limitaciones económicas y sociales del
contexto.
 Implementación efectiva: Se puede crear un
consenso entre los actores, identificar recursos y
desarrollar un plan de acción para implementar
las soluciones.
 Motivación y compromiso: Los participantes
se sentirán parte de la búsqueda de soluciones,
aumentando la confianza en la capacidad para
resolver el problema.
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 38


Escribir la idea que el grupo
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO
seleccionó y de aquí en adelante
COMO SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA (recuerde
únicamente se trabajará con esa
que es la que mayor cantidad de votos tenga):
idea
La información que se registre en el siguiente cuadro será su primer

aporte grupal en las próximas fases (3, 4 y 5). Se solicita diligenciarlo
de manera completa y conservarlo:
Escribir de manera resumida (máximo en 4 líneas) cual es el PROBLEMA que
el equipo seleccionó y que se le va a dar solución con la idea de negocio
seleccionada:
Escriba aquí el problema que se planteó y que fue seleccionado por el grupo en el
punto 7 de la guía.
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO SOLUCIÓN AL

PROBLEMA QUE EL GRUPO ESCOGIÓ:
Escribir la idea que el grupo seleccionó (punto 10 de la guía) y de aquí en adelante

todo el grupo únicamente trabajará con esa idea (ya no tendrán que seguir
trabajando con los problemas ni las ideas individuales)
El grupo define claramente cuál es la innovación de esta idea de negocio

empresarial en relación con la ruta de innovación empresarial:
Puede consultar la ruta de innovación empresarial en:
https://minciencias.gov.co/portafolio/innovacion/empresarial-#:~:text=Una
%20innovaci%C3%B3n%20es%20la%20introducci%C3%B3n,trabajo%20o%20a
%20las%20relaciones%20externas.

empresarial en relación con el manual de OSLO:
Puede consultar el manual de Oslo en:
https://jvmanjon.com/manual-de-oslo-2018-es/
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 39


empresarial en relación con los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible):
Puede consultar el manual de ODS en:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
El grupo define claramente cuál es el sector económico al que pertenece su

idea de negocio:
Puede consultar los sectores económicos en:
https://actividadeseconomicas.org/sectores-economicos-de-colombia/
PUNTO 11 – lineamientos de entrega:

Entregar el producto final de la Fase 2 con las características solicitadas
y entregarlo por UN SOLO integrante del equipo en el entorno de
Entregas (más de una entrega, se devuelve la actividad y se penaliza la
calificación grupal).
RECORDATORIO
El producto final individual de la Fase 2 debe entregarse en la fecha que
establece la Agenda del curso, en el espacio llamado: “Fase 2- definición
e identificación del problema” que se encuentra en el entorno de
evaluación.
Conclusiones (Una por participante)
Jonathan Vargas
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 40

En conclusión, la herramienta creativa de Brainstorming de grupo

se presenta como una alternativa viable para abordar el problema de
la escasez de estacionamientos en Orito, Putumayo. Su capacidad
para generar ideas innovadoras, fomentar el trabajo en equipo y
adaptar las soluciones a la realidad local la convierte en una
herramienta poderosa para encontrar soluciones efectivas y
sostenibles.
Referencias bibliográficas en formato APA (Una por participante)
El grupo resuelve la autoevaluación grupal, que se encuentra al

principio de este formato. Por favor abstenerse de enviar al
entorno de evaluación si la actividad no se encuentra realizada
de manera completa. No se aceptan entregas parciales e
individuales. A continuación, se encuentra un recordatorio para
su información, se solicita que lo lea antes de la entrega.
RECORDATORIO
 No envíe el trabajo si aún no ha realizado la autoevaluación que se encuentra al

principio de este formato.
 Tenga en cuenta que esta entrega es de tipo colaborativo. Para las entregas
colaborativas recuerde que hay un cronograma de trabajo y usted como
participante es responsable de diligenciarlo en la primera semana de apertura
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 41

de la actividad. Tenga en cuenta que el incumplimiento de los aportes en

cuanto a calidad y fechas del cronograma genera penalizaciones.
 No se recibe por ningún motivo actividades extemporáneas o de tipo individual
en las fases colaborativas (fase 2, 3, 4 y 5) ya que la estrategia de aprendizaje
es basada en proyectos.
 Revise oportunamente las normas y condiciones del curso.
 Ante cualquier dificultad, recuerde que esta se comunica a tiempo osea en el
transcurso de la actividad y no al final de esta y menos cuando se ha cerrado la
fase. Recuerde que se está formando en ingeniería y la planeación es
indispensable en ello.
 El producto final de la Fase 2 debe entregarse a más tardar en la fecha que
establece la Agenda del curso, en el espacio llamado: “Fase 2 - Definición e
identificación del problema” que se encuentra en el entorno de evaluación.
Nosotros, (nombre del estudiante1), (nombre del estudiante2), (nombre del

estudiante3), (nombre del estudiante4), (nombre del estudiante5), (nombre del
estudiante6), comprendemos que tenemos claridad frente a estas instrucciones y
manifestamos que el producto que estamos entregando es completamente de nuestra
autoría:
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1 FIRMA DEL ESTUDIANTE 2
Jonathan Vargas
Muchos éxitos
Red de tutores del curso de Emprendimiento
2024 I PERIODO 16-01 (1701) 42

Anexo 1 Fase 2 Formato para La Ejecución de La Guía de La Fase 2

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de

Definición e identificación del problema

Osman Yesith 1082215017 3202257374 Si

Nombre del curso y código:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 1

fecha de entrega del trabajo.

Por favor borre este ejemplo de imagen y pegue la correspondiente a su

RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA

Sus aportes son oportunos (de acuerdo con el cronograma del

Aporta una conclusión y referencia

El trabajo presenta introducción

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 2

El emprendimiento es el proceso de diseñar, lanzar y administrar un

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 3

Escriba el nombre del estudiante 1:

Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 1.

Escriba el nombre del estudiante 2: Osman Yesith Ramirez

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 4

Escriba el nombre del estudiante 3: Jonathan Vargas

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 5

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 6

Escriba el nombre del estudiante 4: Francisco Vargas Jimenez

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 7

Escriba el nombre del estudiante 5: Maria Del Mar Reyes Agudelo

2024 I PERIODO 16-01 (1701) 8

2. Punto 2. Establecer con su equipo de trabajo las fechas del cronograma

Captura de pantalla del Anexo 2 cronograma diligenciado y

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3. De manera individual cada estudiante identifica y define un problema del

Recuerde que el problema es identificable por ser:

 Una realidad que debe ser satisfecha.

4. Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática que

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• ¿Has tratado de solucionar este problema antes?

5. Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Participante 1: Nombre del estudiante

Realidad para satisfacer:

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

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preguntas). El resultado de este ejercicio debe compartirlo en el foro

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Captura de pantalla de la presentación realizada y compartida en el

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes

Participante 2: Osman Yesith Ramirez Perdomo

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El desempleo en Colombia por falta de estudios universitarios en

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del

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Se identifica que el desempleo está en un nivel muy alto, en especial

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada