Sesion Tutoria Yo Cuido Mi Bienestar
Sesion Tutoria Yo Cuido Mi Bienestar
Sesion Tutoria Yo Cuido Mi Bienestar
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4
DATOS INFORMATIVOS
“¿cómo valoramos a nuestra tierra que nos vio nacer?”
TITULO Yo cuido mi bienestar GRADO 4 SECCION “B”
AREA Tutoría BRIMESTRE I DURACION 45 minutos
DOCENTE Lic. Delma Eduarda Ramos Ascanio EdA 4 FECHA 06/07/2023
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Antes de comenzar preparamos los materiales necesarios y adecua Elaboración de tarjeta con dibujo
el aula de acuerdo a las actividades que se realizara. Leemos Lápiz, papel, colores
referente al tema.
¡Hola! Soy Amelia. En una ocasión, no desarrollé un trabajo de la escuela porque estuve
jugando con mis primas y olvidé que tenía tarea por resolver.
El día en que tuve que presentarlo, antes de ir a la escuela, me comenzó a doler el
estómago de la preocupación porque no tenía nada que entregar. Como mi mamá se dio
cuenta de lo que me pasaba, me preguntó qué me sucedía. Me sentí avergonzada, pero a
pesar de ello, me atreví a contarle. Después de hacerlo, me sentí tan contenta porque me
escuchó y comprendió. Luego me dijo que ya había dado un primer paso para reparar mi
falta y que el segundo paso sería decirle la verdad a la profesora, con la misma confianza
con que se lo dije a ella.
Y así lo hice. Al final, me di cuenta de que decirles la verdad tanto a mi mamá como a mi
profesora me ayudó mucho a sentirme mejor. Ahora sé que puedo confiar en ellas y puedo
contarles todo lo que me preocupa, aunque tenga que asumir las consecuencias de mis
decisiones.
¡Hola! Soy Raúl. Vivo con mi tío Juan y su familia. Te quiero contar lo que me pasó. A mí me gusta mucho
aprender. Pero tenía dificultades porque me distraía muy fácilmente, no podía concentrarme; entonces, no
terminaba mis tareas o no entendía bien las indicaciones de la profesora. Me sentía muy frustrado. Hasta
llegué a pensar que no era buen estudiante, que ya no me gustaba la escuela y ya no quería hacer mis
tareas.
Como me estaba atrasando mucho, mi tío se enojaba y a mí me daba vergüenza decir lo que me pasaba. Un
día, mi profesora conversó conmigo y me preguntó cómo me podía ayudar. Al principio no quería contarle,
pero luego me decidí a hacerlo, ya que ella es muy comprensiva.
Entonces, mi profesora habló con mi tío y le sugirió algunas estrategias para que me ayuden a organizarme
y concentrarme mejor. ¡Qué bueno que pude expresar lo que me pasaba! Me di cuenta de que, hablando
con una persona de confianza sobre mis dificultades, la situación mejoró. Ahora me siento seguro de que
soy capaz de aprender y lo disfruto mucho.
Reflexiona:
N
l
s
m
Hablando conmigo misma o conmigo mismo
_________________________________________ _________________________________________
Lic. Delma E. Ramos Ascanio Mg. Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Director (a)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Evidencia de Aprendizaje:
1 Esquemas y análisis de casos
Desempeños:
1 Describe sus características físicas, cualidades e intereses, y las fortalezas que le permiten lograr sus metas;
manifiesta que estas lo hacen una persona única y valiosa que forma parte de una comunidad familiar y escolar.
Participa con seguridad y confianza en las tradiciones, costumbres y prácticas culturales que caracterizan a su
familia e institución educativa, y muestra aprecio por ellas.
_________________________________________ ________________________________________
Lic. Delma E. Ramos Ascanio Mg. Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Director (a)
1. Señala con un check () aquellas actividades que son buenas para tu bienestar y con un aspa (x) las actividades
que son perjudiciales para su bienestar.
2. Relaciona lo que dicen la niña y los niños con los recuadros de la derecha, según corresponda al bienestar físico,
emocional o social.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
- ¿Alguna vez has defendido una causa que considerabas justa porque te beneficiaba a ti y a otras personas?
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Ahora, pon en práctica tu capacidad de tomar decisiones. Recuerda que para hacerlo debes considerar las posibles
consecuencias. Sigue los siguientes pasos:
4. Lee lo que le pasó a Julián:
¡Hola! Soy Raúl. Vivo con mi tío Juan y su familia. Te quiero contar lo que me
pasó. A mí me gusta mucho aprender. Pero tenía dificultades porque me distraía
muy fácilmente, no podía concentrarme; entonces, no terminaba mis tareas o no
entendía bien las indicaciones de la profesora. Me sentía muy frustrado. Hasta
llegué a pensar que no era buen estudiante, que ya no me gustaba la escuela y
ya no quería hacer mis tareas.
Como me estaba atrasando mucho, mi tío se enojaba y a mí me daba vergüenza
decir lo que me pasaba. Un día, mi profesora conversó conmigo y me preguntó
cómo me podía ayudar. Al principio no quería contarle, pero luego me decidí a
hacerlo, ya que ella es muy comprensiva.
Entonces, mi profesora habló con mi tío y le sugirió algunas estrategias para que
me ayuden a organizarme y concentrarme mejor. ¡Qué bueno que pude
expresar lo que me pasaba! Me di cuenta de que, hablando con una persona de
confianza sobre mis dificultades, la situación mejoró. Ahora me siento seguro de
que soy capaz de aprender y lo disfruto mucho.