“2024.

Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

ESCUELA TELESECUNDARIA No. 238 “ANGEL MARIA GARIBAY KINTANA”

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES

3 GRADO GRUPO B

TEMPORALIDAD: 08 al 19 de enero 2024

CAMPOS FORMATIVOS CONTENIDOS SUBCONTENIDOS EJES ARTICULADORES

7. Los elementos y recursos 7.1. Los recursos estéticos y literarios en Apropiación de las culturas a
estéticos de las la expresión de situaciones vinculadas a través de la lectura y escritura.
manifestaciones culturales, la comunidad. Interculturalidad critica
lingüísticas y artísticas. 7.2. La identificación de Inclusión
LENGUAJES categorías estéticas, el
juicios estéticos y su
difusión.

DISCIPLINAS

ARTES
LENGUA MATERNA
INGLÉS
 “2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

PROYECTO PROYECTO INTENCI TEMPO MOMENTO ACTIVIDADES PRODUCTOS EVALUACIÓN

PARCIAL DE ACADÉMICO ÓN RALIDA DE LA
AULA DIDACTI D ACTIVIDAD
CA
7 Arte, Lengua y 13. Las 7. Explorar Lunes Identificación Escribe en tu cuaderno el nombre del proyecto, Texto narrativo Rubrica del
Cultura: Las situaciones y aplicar los contenidos y PDA además de las rubricas que Escala escrita en texto narrativo y
manifestaciones diarias de elementos se utilizan en para evaluar el texto narrativo- el cuaderno así artículo de
de nuestro lugar nuestras y recursos Lee el texto momento 1 y 2 en plenaria y como los PDA e opinión.
comunidades y estéticos en reflexionen el propósito del texto narrativo. intención
la literatura un texto Comenta en grupo las situaciones diarias de didáctica del Escala
narrativo nuestras comunidades y la literatura. proyecto. Trabajo en 4 ptos

colectivo y Elige la situación y el objetivo de cada situación clase

un artículo para elaborar tu proyecto- Investiga 4 ptos

ción
de opinión Martes Recuperación En grupo lee la etapa 4 Paso a paso y analiza Propuestas de Proyecto 2 ptos
para y las actividades propuestas en el cuadernillo actividades Total 10 pts
reconocer acercamiento para elaborar tu proyecto y escríbelas en tu escritas en el
su uso en cuaderno cuaderno
las Miércoles Planificación Investiga en distintas fuentes de consulta los
manifestaci temas propuestos en la etapa 5 del proyecto 7 Investigación
ones y registra la información en tu cuaderno realizada con el
culturales, además de organízala. teléfono
lingüísticas Jueves Comprensión Redacta el borrador de tu proyecto apóyate de
y artísticas. y producción las actividades de la etapa 6. Unimos las piezas.

Vienes Consideracion Presenta los resultados del proyecto y apóyate Presentación del
es y avances de los momentos para presentar el proyecto. proyecto
Valora las actividades marcando el nivel de
desempeño de la tabla de indicadores
propuesta en el cuadernillo.

Lunes Identificación Lee el momento 3 y analiza el proyecto que Artículo de

está por comenzar apóyate también del audio opinión, Escala
Rubrica del
14. Valoración visual manifestaciones populares de México escrita en el
artículo de
comprensión y Revisa junto con tu docente la etapa 1 ¿Qué cuaderno así
opinión.
opinión sobre haremos? como los PDA e
una Analiza cada situación y elige la que más sea tu intención
Escala
manifestación interés así como el objetivo de la situación y didáctica del Trabajo en 4 ptos
artística. escríbelos en tu cuaderno. proyecto. clase

Investiga 4 ptos
Recuperación Realiza las actividades sugeridas para el ción
 “2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

Martes y desarrollo del proyecto que se proponen en la Actividades Proyecto 2 ptos

acercamiento etapa 4 paso a paso y escríbelas en tu escritas en el Total 10 pts

cuaderno cuaderno
Miércoles Planificación Realiza una investigación sobre los temas que
se sugieren en la etapa 5 apóyate del QR de Ts Investigación en
el cuaderno

Jueves Comprensión Redacta un borrador sobre tu artículo de Borrador del

y producción opinión en tu cuaderno apóyate de lo sugerido artículo de
en la etapa 6 unimos piezas. opinión
Consideracion Presenta el proyecto frente a grupo revisa las
Viernes es y avances actividades sugeridas en la etapa 7 y por ultimo Presentación
evalúa la tabla de indicadores de logro del del proyecto y
proyecto. coevaluación

MATERIALES Y RECURSOS
https://telesecundaria.sep.gob.mx/#/Materiales/Inicio/(Secc:Audiovisuales)

OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES

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ESCUELA TELESECUNDARIA No. 238 “ANGEL MARIA GARIBAY KINTANA”

CAMPO FORMATIVO: ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

3 GRADO GRUPO B

TEMPORALIDAD: 08 al 19 de enero 2024

CAMPOS FORMATIVOS CONTENIDOS SUBCONTENIDOS EJES ARTICULADORES

6. La primera 6.1 La primera revolución industrial Pensamiento crítico
revolución 6.1.1 Explicarán las causas que originaron el Interculturalidad
industrial, los desarrollo de la Primera Revolución Industrial en crítica
movimientos Inglaterra y su relevancia histórica en el desarrollo del
Ética Naturaleza Y Sociedades independentistas sistema capitalista, mediante una muestra de
en Latinoamérica inventos
y la
transformación 6.2 Latinoamérica independiente y la transformación
social social hacia una cultura de la paz
DISCIPLINAS
6.2.2 Identificarán el proceso de las luchas por la
Geografía independencia de los países latinoamericanos,
Historia incorporando fechas, datos, nombres y personajes
Formación cívica y ética históricos, para comprender sus consecuencias,
mediante la elaboración de un mapa ilustrado.
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PROYECTO PROYECTO INTENCIÓN TEMPORALIDA MOMENTO DE ACTIVIDADES PRODUCTOS EVALUACIÓN

PARCIAL DE ACADÉMICO DIDACTICA D LA ACTIVIDAD
AULA

6. De las máquinas 11 La primera 6. La primera Lunes identificación y Escribe en tu cuaderno el nombre del proyecto, contenidos y PDA Escala escrita en el Rubrica de mapa
a la libertad Revolución revolución Martes recuperación además de las rubricas que se utilizan en para evaluar la muestra cuaderno así como los ilustrado
Industria industrial, los Miércoles Acercamiento y de inventos. PDA e intención
Escala
didáctica del proyecto.
movimientos planificación Lee el texto momento 1 y 2 en plenaria y reflexionen el propósito Trabajo en 4

situación y objetivos clase ptos

independentistas en Comprensión y de la actividad
Investigación 4
en el cuaderno
Latinoamérica y la Producción Lee la etapa 2 ¡Ese es el problema! y analicen la situación ptos
Actividades escritas
transformación identificación y respecto al tema y elige la que más te agrade así como el objetivo Proyecto 2
en el cuaderno, así ptos
social recuperación de la situación y escríbelos en tu cuaderno.
como su solución. Total 10
6.2 Identificarán el Jueves Acercamiento y organiza tu plan de trabajo escribe la serie de actividades que
pts
proceso de las luchas investigación
Viernes planificación debes realizar para tu proyecto apóyate de la etapa 4 paso a paso.
por la independencia Muestra de Inventos
Lunes Comprensión y Posteriormente realiza una investigación en distintas fuentes
de los países de la revolución
Martes Producción sobre los temas sugeridos en la etapa 5
latinoamericanos, industrial.
Miércoles Reflexiona sobre los progresos que hasta ahorita has tenido
incorporando fechas, Presentación de
Jueves apóyate de la etapa 6 del cuadernillo. Realiza una muestra de los
datos, nombres y muestra de inventos
Viernes inventos de la primera revolución industrial
personajes históricos,
Escala escrita en el
realiza la presentación de tu producto frente al grupo apóyate de
para comprender sus
cuaderno así como los
consecuencias, las consideraciones de la etapa 7
PDA e intención
mediante la Escribe en tu cuaderno el nombre del proyecto, contenidos y PDA
didáctica del proyecto.
elaboración de un además de las rubricas que se utilizan en para evaluar la muestra
situación y objetivos
mapa ilustrado de inventos.
. en el cuaderno
Lee el texto momento 1 y 2 en plenaria y reflexionen el propósito
Actividades escritas
de la actividad
en el cuaderno, así
analiza junto con tu docente y grupo la situación que tomaras
como su solución.
para realizar tu proyecto básate en las opciones del cuadernillo y
investigación
elige también el objetivo para redactar ambos en tu cuaderno.
mapa ilustrado
Selecciona y organiza las actividades que mejor convengan para

realizar tu proyecto apóyate en el cuadernillo etapa 4 paso a paso

 “2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

12 Camino hacia y posteriormente realiza una investigación básate en la etapa 5.

la libertad: las realiza un borrador de tu mapa ilustrado toma las consideraciones

luchas por la de la etapa 6 unimos las piezas.

independencia

en América Realiza tu presentación del proyecto frente a grupo y realiza la

Latina auto evaluación sugerida

MATERIALES Y RECURSOS
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OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES

Hoja de firmas
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ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA.NAYELI ORTEGA HERNANDEZ PROFRA. MARICELA DALILA HERNÁNDEZ CASTELÁN

ESCUELA TELESECUNDARIA No. 238 “ANGEL MARIA GARIBAY KINTANA”

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES

3 GRADO GRUPO A

TEMPORALIDAD: 08 al 19 de enero 2024

CAMPOS FORMATIVOS CONTENIDOS SUBCONTENIDOS EJES ARTICULADORES

 “2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

7. Los elementos y recursos 7.1. Los recursos estéticos y literarios en Apropiación de las culturas a
estéticos de las la expresión de situaciones vinculadas a través de la lectura y escritura.
manifestaciones culturales, la comunidad. Interculturalidad critica
lingüísticas y artísticas. 7.2. La identificación de Inclusión
LENGUAJES categorías estéticas, el
juicios estéticos y su
difusión.

DISCIPLINAS

ARTES
LENGUA MATERNA
INGLÉS

PROYECTO PROYECTO INTENCI TEMPO MOMENTO ACTIVIDADES PRODUCTOS EVALUACIÓN

PARCIAL DE ACADÉMICO ÓN RALIDA DE LA
AULA DIDACTI D ACTIVIDAD
CA
7 Arte, Lengua y 13. Las 7. Explorar Lunes Identificación Escribe en tu cuaderno el nombre del proyecto, Texto narrativo Rubrica del
Cultura: Las situaciones y aplicar los contenidos y PDA además de las rubricas que Escala escrita en texto narrativo y
manifestaciones diarias de elementos se utilizan en para evaluar el texto narrativo- el cuaderno así artículo de
de nuestro lugar nuestras y recursos Lee el texto momento 1 y 2 en plenaria y como los PDA e opinión.
comunidades y estéticos en reflexionen el propósito del texto narrativo. intención
la literatura un texto Comenta en grupo las situaciones diarias de didáctica del Escala
narrativo nuestras comunidades y la literatura. proyecto. Trabajo en 4 ptos

colectivo y Elige la situación y el objetivo de cada situación clase

un artículo para elaborar tu proyecto- Investiga 4 ptos

ción
de opinión Martes Recuperación En grupo lee la etapa 4 Paso a paso y analiza Propuestas de
 “2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

para y las actividades propuestas en el cuadernillo actividades Proyecto 2 ptos

reconocer acercamiento para elaborar tu proyecto y escríbelas en tu escritas en el Total 10 pts

su uso en cuaderno cuaderno

las Miércoles Planificación Investiga en distintas fuentes de consulta los
manifestaci temas propuestos en la etapa 5 del proyecto 7 Investigación
ones y registra la información en tu cuaderno realizada con el
culturales, además de organízala. teléfono
lingüísticas Jueves Comprensión Redacta el borrador de tu proyecto apóyate de
y artísticas. y producción las actividades de la etapa 6. Unimos las piezas.

Vienes Consideracion Presenta los resultados del proyecto y apóyate Presentación del
es y avances de los momentos para presentar el proyecto. proyecto
Valora las actividades marcando el nivel de
desempeño de la tabla de indicadores
propuesta en el cuadernillo.

Lunes Identificación Lee el momento 3 y analiza el proyecto que Artículo de

está por comenzar apóyate también del audio opinión, Escala
14. Valoración visual manifestaciones populares de México escrita en el
comprensión y Revisa junto con tu docente la etapa 1 ¿Qué cuaderno así
opinión sobre haremos? como los PDA e
una Analiza cada situación y elige la que más sea tu intención
manifestación interés así como el objetivo de la situación y didáctica del
artística. escríbelos en tu cuaderno. proyecto.
Rubrica del
Recuperación Realiza las actividades sugeridas para el artículo de
Martes y desarrollo del proyecto que se proponen en la Actividades opinión.
acercamiento etapa 4 paso a paso y escríbelas en tu escritas en el
cuaderno cuaderno Escala
Miércoles Planificación Realiza una investigación sobre los temas que Trabajo en 4 ptos

se sugieren en la etapa 5 apóyate del QR de Ts Investigación en clase

el cuaderno Investiga 4 ptos

ción
Proyecto 2 ptos
Jueves Comprensión Redacta un borrador sobre tu artículo de Borrador del Total 10 pts
y producción opinión en tu cuaderno apóyate de lo sugerido artículo de
en la etapa 6 unimos piezas. opinión
Consideracion Presenta el proyecto frente a grupo revisa las
Viernes es y avances actividades sugeridas en la etapa 7 y por ultimo Presentación
evalúa la tabla de indicadores de logro del del proyecto y
proyecto. coevaluación
 “2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

MATERIALES Y RECURSOS
https://telesecundaria.sep.gob.mx/#/Materiales/Inicio/(Secc:Audiovisuales)

OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES

ESCUELA TELESECUNDARIA No. 238 “ANGEL MARIA GARIBAY KINTANA”

CAMPO FORMATIVO: ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

3 GRADO GRUPO A

TEMPORALIDAD: 08 al 19 de enero 2024

CAMPOS FORMATIVOS CONTENIDOS SUBCONTENIDOS EJES ARTICULADORES

 “2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

6. La primera 6.1 La primera revolución industrial Pensamiento crítico

revolución 6.1.1 Explicarán las causas que originaron el Interculturalidad
industrial, los desarrollo de la Primera Revolución Industrial en crítica
movimientos Inglaterra y su relevancia histórica en el desarrollo del
Ética Naturaleza Y Sociedades independentistas sistema capitalista, mediante una muestra de
en Latinoamérica inventos
y la
transformación 6.2 Latinoamérica independiente y la transformación
social social hacia una cultura de la paz
DISCIPLINAS
6.2.2 Identificarán el proceso de las luchas por la
Geografía independencia de los países latinoamericanos,
Historia incorporando fechas, datos, nombres y personajes
Formación cívica y ética históricos, para comprender sus consecuencias,
mediante la elaboración de un mapa ilustrado.

PROYECTO PROYECTO INTENCIÓN TEMPORALIDA MOMENTO DE ACTIVIDADES PRODUCTOS EVALUACIÓN

PARCIAL DE ACADÉMICO DIDACTICA D LA ACTIVIDAD
AULA

6. De las máquinas 11 La primera 6. La primera Lunes identificación y Escribe en tu cuaderno el nombre del proyecto, contenidos y PDA Escala escrita en el Rubrica de mapa
a la libertad Revolución revolución Martes recuperación además de las rubricas que se utilizan en para evaluar la muestra cuaderno así como los ilustrado
Industria industrial, los Miércoles Acercamiento y de inventos. PDA e intención
Escala
didáctica del proyecto.
movimientos planificación Lee el texto momento 1 y 2 en plenaria y reflexionen el propósito Trabajo en 4

situación y objetivos clase ptos

independentistas en Comprensión y de la actividad
Investigación 4
en el cuaderno
Latinoamérica y la Producción Lee la etapa 2 ¡Ese es el problema! y analicen la situación ptos
Actividades escritas
transformación identificación y respecto al tema y elige la que más te agrade así como el objetivo Proyecto 2
en el cuaderno, así ptos
social recuperación de la situación y escríbelos en tu cuaderno.
como su solución. Total 10
6.2 Identificarán el Jueves Acercamiento y organiza tu plan de trabajo escribe la serie de actividades que
 “2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

proceso de las luchas Viernes planificación debes realizar para tu proyecto apóyate de la etapa 4 paso a paso. investigación pts

por la independencia Lunes Comprensión y Posteriormente realiza una investigación en distintas fuentes Muestra de Inventos
de los países Martes Producción sobre los temas sugeridos en la etapa 5 de la revolución
latinoamericanos,
Miércoles Reflexiona sobre los progresos que hasta ahorita has tenido industrial.
incorporando fechas,
Jueves apóyate de la etapa 6 del cuadernillo. Realiza una muestra de los Presentación de
datos, nombres y
Viernes inventos de la primera revolución industrial muestra de inventos
personajes históricos,
realiza la presentación de tu producto frente al grupo apóyate de Escala escrita en el
para comprender sus
las consideraciones de la etapa 7 cuaderno así como los
consecuencias,
Escribe en tu cuaderno el nombre del proyecto, contenidos y PDA PDA e intención
mediante la
didáctica del proyecto.
elaboración de un además de las rubricas que se utilizan en para evaluar la muestra
situación y objetivos
mapa ilustrado de inventos.
. en el cuaderno
Lee el texto momento 1 y 2 en plenaria y reflexionen el propósito
Actividades escritas
de la actividad
en el cuaderno, así
analiza junto con tu docente y grupo la situación que tomaras
como su solución.
para realizar tu proyecto básate en las opciones del cuadernillo y
investigación
elige también el objetivo para redactar ambos en tu cuaderno.
mapa ilustrado
Selecciona y organiza las actividades que mejor convengan para

realizar tu proyecto apóyate en el cuadernillo etapa 4 paso a paso

12 Camino hacia y posteriormente realiza una investigación básate en la etapa 5.

la libertad: las realiza un borrador de tu mapa ilustrado toma las consideraciones

luchas por la de la etapa 6 unimos las piezas.

independencia

en América Realiza tu presentación del proyecto frente a grupo y realiza la

Latina auto evaluación sugerida

MATERIALES Y RECURSOS
https://telesecundaria.sep.gob.mx/#/Materiales/Inicio/(Secc:Audiovisuales)

OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES

 “2024. Año del bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

Hoja de Firmas

ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR

PROFRA.CAROLINA VILCHIS PROFRA. MARICELA DALILA HERNÁNDEZ CASTELÁN

VALAZQUEZ
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