MATERIA: PSICOLOGÍA

Prof. Carla Leanza Di Silvestre

TEXTO 1:
Psicología: ¿Qué es y cómo se desarrolló?
La definición de psicología ha cambiado y evolucionado durante su historia. En
nuestros días podría definirse a la psicología como la Ciencia de la conducta y
los procesos cognoscitivos. En otras palabras, podría decirse que los
psicólogos/as están interesados en obtener información científica acerca de
todas las cosas que tanto los seres humanos como otros organismos vivos
piensan, sienten y actúan.
La psicología estudia la conducta observable, los procesos cognoscitivos, los
procesos fisiológicos, las influencias sociales y culturales, así como procesos
encubiertos e inconscientes, es decir, no observables.
¿Cómo llegó a existir el campo de la psicología? Cuando surgió como un campo
independiente en el siglo XIX tenia raíces en otras disciplinas, por un lado la
bilogía y la filosofía por el otro. Entonces la psicología surge como ciencia
independiente cuando las ideas de la filosofía: acerca de la forma en que puede
obtenerse conocimiento válido del mundo natural, fueron aplicadas por los
científicos de otros campos a la tarea de comprender la conducta humana.

Filosofía y Ciencia: Las dos raíces de la psicología moderna.

De la filosofía provienen dos influencias importantes 1) los cimientos lógicos
de la ciencia, o ideas corrientes de como podemos adquirir conocimiento
válido del mundo natural, y 2) las ideas relativas a la relación entre la mente
(los procesos mentales) y el cuerpo.
Con respecto a la filosofía de la ciencia, dos corrientes fueron relevantes 1) el
empirismo: la postura de que el conocimiento se adquiere por observación
cuidadosa, y el 2) racionalismo: según el cual el conocimiento puede obtenerse
por medio de la lógica y el razonamiento.
Por último, los filósofos rechazaron la idea de la separación de la mente y el
cuerpo (visión conocida como dualismo) y sugirieron que más bien

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interactúan, es decir, que los procesos mentales pueden influir en los físicos y
viceversa. Esta posición es conocida como interaccionalismo.
A parir de esto, la psicología tomo forma como campo de estudio
independiente cuando un grupo de científicos con entrenamiento en biología,
fisiología y medicina concluyó que era posible aplicar los métodos de la ciencia
a la comprensión de muchos aspectos de la conducta. Pero como es el caso de
todos los nuevos campos, la psicología no surgió totalmente formada ni había
coincidencia entre sus fundadores respecto a lo que la nueva ciencia debía
estudiar o ser.

Primeras aproximaciones de la Psicología como ciencia.

Para poder visualizar los comienzos de la psicología vamos a imaginar una
conversación entre tres de las figuras más destacadas W. Wundt, fundador del
primer laboratorio en psicología (1879), W James, quien escribió uno de los
primeros libros en psicología “Principios de psicología” y J. Watson.

WUNDT:
MÉDICO Y PSICÓLOGO ALEMÁN

En mi opinión, la psicología debería centrarse en el estudio de la experiencia

consciente. Nuestra tarea es analizar sensaciones, sentimientos e imágenes en
sus componentes básicos, así como los químicos analizan sustancias
complejas. De esta manera llegaremos a comprender la naturaleza de la mente
humana. Podemos cumplir esta tarea por medio de la introspección, pidiendo
a las personas que describan lo que pasa por su mente a medida que realizan
varias tareas o tienen experiencias específicas.

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JAMES:
PRIMER PSICÓLOGO AMERICANO

No estoy de acuerdo, la mente no es estática, siempre está cambiando. La

tarea principal para la psicología debería ser comprender la forma en que la
mente funciona en la vida cotidiana, como trabaja y cómo nos ayuda a
adaptarnos al mundo complejo y cambiante. Para entender la mente humana
debemos saber como las personas forman hábitos, como adquieren ideas por
sí mismas, como experimentan las emociones.

WATSON:
P S I CÓLOG O E STA DUN I DE N SE
FUNDADOR DE LA ESCUELA DE CONDUCTISMO

Ambos están equivocados, nadie puede ver la mente, pero todos podemos
observar la conducta abierta. La gente no puede reportar con exactitud lo que
sucede en su mente. La conducta abierta (observable) es lo único que podemos
observar o medir científicamente, de modo que ese debe ser el objeto de la
psicología.
Como pueden ver, los tres sostenían opiniones constantes acerca de la
naturaleza de la psicología. Wundt era el principal defensor del
estructuralismo, ósea la idea de que la psicología debía centrarse en la
experiencia consciente y en la idea de analizar componentes básicos. En

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contraste, James era un partidario del funcionalismo, la postura de que la

psicología debía estudiar las formas en que el flujo siempre cambiante de la
experiencia consciente nos ayuda a adaptarnos y a sobrevivir en un medio
complejo. Y Watson fue el principal vocero del conductismo según el cual la
psicología debía centrarse únicamente en actividades abiertas, que al ser
observables son las únicas que podrían ser medidas de manera científica. Los
acontecimientos que suceden en el interior, como los sentimientos, no
tendrían lugar para él.
¿Qué punto de vista prevaleció? Durante muchos años el conductismo de
Watson, de hecho, durante casi sesenta años la psicología se definió como la
ciencia de la conducta.
Desarrollo y crecimiento de la psicología: Durante el siglo XX.
Para este entonces Watson desplegó la bandera del conductismo. Pero, para
este momento ya se había realizado una gran cantidad de trabajo importante
(por ejemplo, pruebas para medir la inteligencia). Sigmund Freud ya había
publicado gran parte de sus famosas teorías sobre la personalidad humana y
los trastornos psicológicos.
En las décadas siguientes el desarrollo de la psicología experimentó un
progreso acelerado. Durante los treinta y los cuarenta C.L. Hull, F. Skinner y
otros conductistas obtuvieron mucha información valiosa acerca del
aprendizaje. En los cincuenta el ámbito de la psicología se expandió y se
realizaron grandes avances en el conocimiento del desarrollo humano (Piaget),
la motivación (MC. Clellad) y muchos otros temas.
Poco a poco la psicología fue ganando fuerza y apoyo científico, esto hizo que
su aplicación abarcase cada vez más ámbitos: psicología ambiental, de la salud,
de la motivación, etc.

Algunas perspectivas fundamentales de la psicología moderna.

PERSPECTIVA CONDUCTUAL: Esta perspectiva aún continúa en la psicología
moderna, muchos profesionales estuvieron de acuerdo con la idea de que en

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el estudio científico de la psicología solo tienen cabida los aspectos de la

conducta que pueden medirse.
PERSPECTIVA COGNOSCITIVA: Los procesos cognoscitivos serían la forma en
que la gente piensa, recuerda, decide, etc. Esta perspectiva anima a las y los
psicólogos de la época a darle importancia a lo que ocurre dentro de la mente.
PERSPECTIVA PSICODINÁMICA: ¿Tienen algún significado los sueños? ¿Por
qué a ves la gente experimenta lapsus? (equivocaciones en el decir, se dice o
escribe una palabra, pero en realidad querías decir otra) un ejemplo de lapsus
sería: querer decir “mañana vayamos a correr” pero decir “mañana vayamos
a comer”. De acuerdo a esta perspectiva estos y muchos otros aspectos
inquietantes de la conducta son producto de la lucha continua y en gran
medida inconsciente entre las fuerzas que se ocultan en lo profundo de nuestra
personalidad. El más famoso defensor de esta perspectiva es Sigmund Freud.
Este psiquiatra tenia la idea de que la conducta a menudo es afectada por
fuerzas, urgencias y tendencias que están fuera del reconocimiento consciente.
PERSPECTIVA HUMANISTA: Las y los psicólogos que se adhieren a esta
perspectiva sugieren que los SH tienen libre voluntad y no están simplemente
bajo el control de varios factores internos y externos, subrayan la importancia
de las tendencias hacia el crecimiento personal. Podría decirse que tienen
como objeto de estudio la voluntad.
PERSPECTIVA BIOPSICOLÓGICA O NEUROCIENCIA: ¿Qué sucede en nuestro
cuerpo cuando tiene hambre, escucha música, llora o se enoja? La actividad de
nuestro cerebro y otras partes del SNC, las hormonas y los cambios corporales
inducen procesos que están íntimamente relacionados a lo que hacemos,
pensamos, sentimos o decimos. Estos profesionales entonces, enfatizan en la
comprensión de las raíces biológicas como componente central de la
psicología.
PERSPECTIVA EVOLUTIVA: Estos psicólogos/as afirman que las tendencias
heredadas y los factores biológicos son importantes a la hora de experimentar
sobre psicología y personalidad, pero que la conducta termina de moldearse
del todo por la experiencia y los efectos del aprendizaje. Es decir que la

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personalidad y conduta están ejercidas por los efectos de la genética y biología

y de lo vivido y aprendido en los años de vida.
PERSPECTVIA SOCIOCULTURAL: Esta perspectiva afirma que la cultura es un
factor determinante en la conducta humana, ya que las percepciones, los
sentimientos y las acciones de las personas reciben una fuerte influencia de los
sistemas sociales y culturales en que viven, esto hace imprescindible el estudio
de los sistemas sociales y culturales que rodean a la persona a la hora de
evaluar su conduta.

TEXTO 2:
La Psicología como ciencia.
Anteriormente definimos a la psicología como la ciencia de la conducta y los
procesos cognoscitivos. La palabra clave en esta definición es ciencia. Los y las
psicólogas confirman en el método científico cuando tratan de responder
preguntas. Obtienen datos a partir de la observación cuidadosa y sistemática;
desarrollan teorías que intentan explicar lo que han observado; hacen nuevas
predicciones basadas en esas teorías y luego prueban sistemáticamente tales
predicciones a través de observaciones adicionales y experimentos para
determinar si son correctas. De esta forma, al igual que todos los científicos,
los psicólogos usan el método científico para describir, entender, predecir, y a
la larga, obtener cierto grado de control sobre lo que estudian.
Por ejemplo: consideremos el tema de los varones, las mujeres y la agresión,
Muchas personas creen que los varones naturalmente son más agresivos que
las mujeres. Otras afirman que los niños aprenden a ser agresivos porque
nuestra sociedad y cultura los alienta a ser combativos e incluso violentos.
¿Cómo abordaría la psicología este tema? En primer lugar, tratarían de
averiguar si los hombres y las mujeres en realidad difieren en la conducta
agresiva. Varias investigaciones han abordado esta cuestión y la evidencia
parece concluyente: en general. los varones son más agresivos que las mujeres,
sobre todo cuando hablamos de agresión física. Es posible que las niñas y las
mujeres. Luego de establecer que existen diferencias, queda explicarlas. Los
psicofisiológicos probablemente atribuirían esas diferencias a la genética o a la

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química corporal; los psicólogos del desarrollo pueden considerar las formas
en que se enseña a un niño a comportarse “como u n varón” o “como una niña”,
y los psicólogos/as sociales pueden explicar las diferencias en términos
culturales, las cuales giran alrededor de “los varones se defienden solos” o “los
varones son más fuertes”.
Cada una de estas explicaciones se presenta como una teoría acerca de las
causas de las diferencias sexuales en la agresión; cada una intenta extraer unos
cuantos principios a partir de un gran número de hechos. Y cada teoría nos
permite generar nuevas hipótesis o predicciones, acerca del fenómeno en
cuestión.
Si las diferencias de género en la agresión se deben a que los hombres tienen
niveles más altos de testosterona que las mujeres, entonces podríamos
predecir que los hombres extremadamente violentos deben tener niveles más
altos de testosterona que los hombres que por lo general no son violentos. Si
las diferencias sexuales en la agresión surgen de la educación temprana,
entonces podríamos predecir que deben existir menos diferencias sexuales en
la agresión en las familias donde los padres y las madres no enfatizan en las
diferencias de género. Por último, si las diferencias sexuales en la agresión
reflejan normas culturales, entonces podríamos predecir que éstas se deben a
un pasado patriarcal y hegemónico que aún influye en la actualidad.
Cada una de esas predicciones o hipótesis pueden someterse a prueba a través
de la investigación, y los resultados deberían indicar si una teoría es mejor que
la otra para explicar los hechos y predecir nuevos. Si la evidencia empírica
apoya una o más teorías, debería ser posible controlar la conduta agresiva en
un grado mayor de lo que era antes.

Actividad diagnóstica:
a. Respondemos en forma grupal las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es para ustedes la psicología?

2. ¿Qué conocen de esta ciencia?

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2. ¿En qué aspectos de la vida cotidiana podemos encontrar esta

ciencia?
3. ¿Qué temáticas, dentro de la psicología, les gustaría conocer este
año?

b. Luego de la lectura del texto, en parejas resolver:

1. ¿Qué palabras que aparecen en el texto no conocían?

2. Generar un listado con las palabras que anotaron en el punto anterior
y buscar el significado, este material lo usaremos a lo largo del año a
modo de diccionario de psicología.
3. Luego de una lectura comprensiva del texto, resaltar las ideas
principales y colocar al lado de cada párrafo una oración que sintetice
el tema principal.