TEMA 1: LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA

La psicología es el estudio, la conducta y los procesos mentales, investiga una gran diversidad de
hechos: el pensamiento, la memoria, los trastornos psicológicos o los grupos sociales. Ninguna
manifestación de la vida humana, individual y social es ajena a la psicología.

Los psicólogos utilizan diferentes métodos para explicar y comprender los pensamientos, las
conductas y los sentimientos humanos.

La psicología no solo investiga los fenómenos psicológicos, de acuerdo con un método y unas reglas,
sino que también es una profesión para promover el bienestar de las personas. Muchos psicólogos
prestan sus servicios en las clínicas, en la educación, en las empresas y en la justicia o el deporte.

1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOLOGÍA

Si queremos entender la conducta humana del mundo actual, debemos analizar el contexto social,
cultural e histórico en el que nos ha tocado vivir, que es el de la sociedad del conocimiento y la
globalización económica, propias de la sociedad postindustrial.

En un contexto como este, solo desde una conciencia humana profunda y la adquisición de más
conocimientos, podremos afrontar los problemas, oportunidades y dilemas que nos plantea la
sociedad individualizada en la que vivimos.

▫ Sociedad tradicional: (Industrial) La vida humana era más tranquila y la movilidad social era
menor. Las ideas y las reglas sociales eran estables y las relaciones interpersonales más claras,
porque los roles que cada persona tenía que cumplir, estaban muy definidos.
▫ Sociedad del conocimiento: (Sociedad de la información y comunicación) Surge por la
revolución científico-técnica desarrollada en las últimas décadas del siglo XX. Se caracteriza
por una cultura universal basada en la difusión mundial de la información a través de nuevos
medios tecnológicos.

En esta sociedad individualizada tenemos el reto de inventarnos a nosotros mismos y buscar nuestra
adaptación al mundo y a la vida. Debemos ser buenos aprendices para encontrar nuestro camino sin
dar muchos rodeos. La psicología nos servirá de gran ayuda en esta tarea.

La psicología es el estudio científico de la conducta y los procesos mentales, analiza cómo los seres
humanos piensan, sienten y aprenden para adaptarse a su ambiente. La conducta cambia mediante
la experiencia y el aprendizaje. Los cambios en el Estado fisiológico y las variaciones socioculturales.

La psicología trata de comprender por qué los humanos se comportan como lo hacen y aborda temas
que abarcan desde la fisiología del cerebro hasta la socialización humana, desde los procesos
cognitivos a los problemas clínicos.

El psicólogo H. Ebbinghaus decía que “La psicología tenía un amplio pasado y una corta historia” para
enseñarnos que es una antigua como la historia de la filosofía y solo a finales del siglo XIX comenzó su
andadura científica.

- FUENTES DE LA PSICOLOGIA

Se considera que las raíces de la psicología son la filosofía, la fisiología y la metodología científica. En
su caminar histórico ha tenido varios objetos de estudio: El alma, la mente y la conducta. Delimitar su
campo de investigación y crear métodos y técnicas propias posibilitaron su independencia.
La palabra psicología proviene de 2 términos: psyché y logos, que significan alma y conocimiento o
ciencia de la misma.

Platón defendió en su diálogo “fredo” una concepción dualista de la naturaleza humana. El hombre
estaba compuesto de alma y de cuerpo. El alma era de origen divino, y el cuerpo material, a
consecuencia de una culpa cometida, llegó desde el otro mundo a encarnarse en un cuerpo mortal.

Más tarde, Aristóteles concibió la psyché como elemento o principio biológico. El alma era una
propiedad esencial del ser vivo y no era independiente del cuerpo fuera del cual carecía de sentido y
existencia. De Estas dos ideas filosóficas surgirá la psicología.

En el siglo XVII se producía un cambio de perspectiva en el comienzo de la filosofía moderna, atribuido

por René Descartes. Este estableció una división de los actos voluntarios e involuntarios. Algunos,
como los reflejos, son reacciones automáticas e involuntarias a estímulos externos y otras son
voluntarias gobernadas por la mente y debidas a que la persona llegue a comportarse así.

Según descartes, los estímulos de ambiente son detectados por los órganos sensoriales y transmitidos
al cerebro Por medio de los nervios. Desde el cerebro surge el impulso para actuar a través de los
músculos que realizan la acción involuntaria.

Los actos voluntarios, en cambio son independientes de los estímulos externos. Descartes pensaba
que la mente estaba conectada al cerebro por medio de la glándula pineal donde interactúan lo físico
y lo mental debido a esta interacción, la mente podía realizar actos voluntarios y ser conscientes de
los involuntarios.

El dualismo descrito por Descartes, mente-cuerpo dividió el campo de estudio de la conducta humana
y surgieron dos tradiciones distintas, la primera dedicada al estudio de la mente y su funcionamiento,
utilizando la introspección como método de análisis.

Otros científicos se dedicaron a investigar los reflejos. Cómo estos son provocados por estímulos
externos que activan los órganos sensoriales, su estudio fue realizado por fisiólogos en transformación
y experimentación.

Estas dos formas de investigación no tenían nada en común y produjeron dos métodos diferentes en
la extracción de datos psicológicos.

- EL IMPACTO DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN

La teoría de la evolución de Charles Darwin es la que mayor impacto ha causado en la historia humana.
Junto con el heliocentrismo de Copérnico. Esta teoría significó un nuevo enfoque en el análisis de la
actividad mental y de las emociones humanas.

Este destacó que las especies animales no son constantes, sino variables y cre ó un puente para salvar
el abismo existente entre el animal y el hombre, al relacionar el comportamiento humano con la
evolución de los organismos.

La hipótesis darwinista influyó en el desarrollo de la psicología evolutiva, en el estudio de la motivación

y en el análisis de las diferencias individuales.

- 1MERAS TEORIAS CIENTIFICAS

▫ Estructuralismo de W. Wundt: creó el primer laboratorio de la psicología experimental en la
Universidad Alemana de Leipzig en 1879. Y en su obra elementos de Psicología fisiológica,
defendió la independencia de esta nueva ciencia.
La psicología debía investigar los contenidos mentales mediante la inspección y la experimentación.
Wundt consideraba que la estructura de la mente podía estudiarse en sus distintos componentes. Y
dedicó sus esfuerzos a investigar la psicofisiología de la sensación, percepción y decisión de la
conciencia.

▫ Funcionalismo de W James: William James escribió “Principios de Psicología” en 1890, donde

crítico Wundt por investigar la estructura mental, en lugar de las funciones adaptativas de la
mente. Los funcionalistas analizan cómo funcionan los procesos mentales para satisfacer las
necesidades humanas, mientras que los estructuralistas se preguntaban ¿qué es pensar?, el
funcionalista se pregunta, ¿para qué sirve?

Es decir, pretenden saber cómo nuestras habilidades mentales nos permiten adaptarnos a
un entorno cambiante y complejo.

James también estudió las emociones, que consiste en las sensaciones producidas por la
percepción de los estímulos externos y la utilidad de los Grupos en la investigación
psicológica.

▫ Psicología de la Gestalt: los psicólogos alemanes de la Gestalt criticaron el enfoque analítico y

asociacionista de Wundt. No aceptaban que la percepción fuera un compuesto de sensaciones
y defendían que el todo es más que la suma de partes: Percibimos totalidades de un conjunto
de sensaciones.
2. TEORÍAS CLÁSICAS DE LA PSICOLOGÍA

La diversidad y fragmentación son dos características básicas de la psicología, a pesar de las

divergencias, hay una conciencia de unidad entre los profesionales que la cultivan.

- EL PSICOANÁLISIS DE FREUD

Sigmund Freud es el creador del psicoanálisis, uno de los sistemas psicológicos que más arraigo tiene
en nuestra cultura.

Freud modificó la concepción occidental y del ser humano, se opuso a la consideración racional de la
mente humana defendida por los filósofos, admitió la realidad del inconsciente y defendió que la
personalidad está determinada por los instintos biológicos.

El psicoanálisis freudiano puede encuadrarse en la perspectiva mentalista porque pretende explicar

la personalidad, la motivación y la psicoterapia atendiendo a la historia de la mente. Utiliza la
introspección, la asociación libre de ideas y la interpretación de los sueños como método terapéutico.

Creía q los datos conscientes son insuficientes para explicar el comportamiento humano. La realidad
fundamental es el inconsciente que aflora a la conciencia de manera disfrazada en lapsus, los actos
fallidos, los chistes, los sueños y las fantasías.

La teoría psicoanalítica establece que la personalidad está integrada por 3 agentes interrelacionados;
el ello, el yo y el superyó. Distingue entre los procesos mentales inconscientes, preconscientes y
conscientes. Freud exploró los contenidos mentales inconscientes que presentaban sus pacientes con
el fin de liberarles de sus fobias y angustias. Y en 1900 publicó la interpretación de los sueños porque
consideraba los sueños como una vía regia para el conocimiento del inconsciente.
 - EL CONDUCTISMO

El Creador del Conductismo fue John B Watson que publicó un manifiesto fundacional en 1913, “la
psicología desde el punto de vista conductista” donde rechaza la introspección como método y orienta
la psicología por caminos más objetivos. Propone una psicología sin apelar a la mente o la fisiología. Y
busca establecer unos criterios objetivos sobre la conducta.

Este definió la psicología como una ciencia natural cuyo objetivo es describir, predecir y controlar la
conducta que es divisible en elementos más simples, estímulos y respuestas (reacciones) del
organismo. El psicólogo conductista estudia la conducta animal y humana mediante el método
experimental.

Los teóricos del aprendizaje desarrollaron el conductismo. Iván Pávlov es el creador del
“condicionamiento clásico”. Introduce el concepto de reflejo condicionado con unidad elemental de
análisis de toda actividad aprendida por los organismos. Más tarde, Frederick Skinner en su obra “la
conducta de los organismos” en 1968, describe la “conducta operante” que está en función de sus
consecuencias.

Los conductistas consideran que la conducta es un fenómeno susceptible de observación y

cuantificación, y las leyes que rigen el comportamiento son compartidas por cualquier especie.

- PSICOLOGIA HUMANISTA

Sus autores más representativos son Abraham Maslow y Carl Rogers. Sus características son.

▫ El ser humano es autónomo y responsable de las decisiones que toma para su desarrollo
personal.
▫ Como los pensamientos, sentimientos y acciones humanas forman un todo integrado en la
psicología, debe estudiar al individuo globalmente.
▫ La vida humana se desarrolla en un contexto interpersonal. La búsqueda de sentido de la
existencia a los valores humanos son aspectos fundamentales para el ser humano.

- PSICOLOGIA COGNITIVA

Su objetivo es comprender la naturaleza y el funcionamiento de la mente humana y estudia los

procesos cognitivos. Tales como percepción, memoria, aprendizaje y lenguaje.

Esta abandona el Modelo conductista y subraya que entre ambas variables intervienen procesos
mentales. El ser humano no es un ejecutor pasivo de respuesta, sino un procesador activo de la
información que recibe el del entorno.

Los psicólogos cognitivos se basan en la metáfora del ordenador y estudian que ocurre en la mente
de una persona cuando realiza una tarea determinada y la forma en que almacena y utiliza su
conocimiento.

Las estructuras son las partes permanentes del sistema, mientras que los procesos tienen una
naturaleza No permanente y están constituidos por las diversas operaciones que se encuentran bajo
el control del sujeto.
 3. QUE ESTUDIA LA PSICOLOGÍA
- LA PSICOLOGIA EN EL CONJUNTO DEL SABER

La ciencia pretende explicar el mundo, captar el sentido de las cosas y comprendernos a nosotros
mismos. Esta es diferente al conocimiento ordinario, ese conjunto de saberes que la gente ha
construido para desenvolverse en la vida diaria, porque es superficial, poco fiable y acrítico.

La ciencia no solo busca conocer, sino también aplicar los conocimientos de las transformaciones del
mundo y de la vida. Toda ciencia se especializa y divide en muchas disciplinas.

▫ Las ciencias formales: Tratan de entes formales, son construcciones ideales de la mente, la
verdad de sus enunciados requiere coherencia lógica, no la constratación empírica con la
realidad.
▫ Las Ciencias Naturales: Les informan acerca del mundo, trabajan con el método hipotético
deductivo y sus enunciados deben ser contrastados con la experiencia.
▫ Ciencias Sociales y humanas: Tiene características propias debido a la complejidad de los
fenómenos humanos y al hecho de que el ser humano sea sujeto y objeto de investigación. Su
capacidad de producción y generalización es menor que en las Ciencias Naturales.

La psicología es una ciencia a caballo entre las Ciencias de la naturaleza y las Ciencias Sociales. Cómo
la psicología se interesa por sujetos y no por objetos, la sociedad y la cultura ejercen gran influencia
en sus objetivos e investigaciones.

Las diversas concepciones de la psicología dependen de las distintas ideas sobre la naturaleza del ser
humano (filosofía) y de las formas de conocimiento (epistemología).

→ CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

▫ La ciencia es un saber riguroso, sistemático y crítico, pero no es Infalible. Está formulada en
un lenguaje riguroso y preciso, común a todos los científicos de una disciplina.
▫ Investigación científica comienza cuando en los hechos se descubren problemas. Y para
resolverlos, los científicos crearon conceptos, inventan hipótesis e intentan contrastarlas en
la experiencia.
▫ La ciencia usa distintos procedimientos y estrategias para tener conocimiento. Depende de la
libre circulación de ideas y de la transparencia de los métodos empleados en la investigación.
▫ La ciencia natural busca la explicación causal de los fenómenos y las sociales, la comprensión
hermenéutica. Es decir, descubrir el sentido puesto por un sujeto en su acción social.
▫ La cultura y el conocimiento hace al ser humano más libre, independiente, a la vez que lo
enriquecen y facilitan su desarrollo personal y social necesitamos aunar ciencias y
Humanidades.
▫ Los científicos deben contar de dónde sacaron las ideas, cómo las pusieron a prueba y qué
resultados obtuvieron. Así, otros investigadores pueden replicar sus estudios y verificar o
refutar sus resultados.
▫ El desarrollo científico y tecnológico debe ser objeto de una ciencia racional, si, por el
contrario, se convierte en una fe ciega e intolerante, deja de ser ciencia.
▫ La ciencia es un proceso dinámico, histórico y siempre en continua revisión que repercute en
nuestro pensamiento y en nuestra vida.
 - CARACTERISTICAS

La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento de los seres vivos y los procesos mentales
por los que estos conocen y se orientan en su entorno y aprenden de la experiencia.

▫ Es una ciencia experimental. Su carácter científico se debe a la utilización del método científico
y a la observación rigurosa y sistemática de los fenómenos psicológicos. Parte de los hechos y
busca sus regularidades mediante la verificación empírica.
▫ Es una ciencia ecléctica. Recoge datos aportados y otras disciplinas. Y posee un carácter
multidisciplinar, ya que está interesado en el comportamiento de un organismo que aprende
a adaptarse al medio ambiente cambiante mediante la relación con otros seres, sin olvidar la
cultura en que se desarrolla.
▫ Esta opera con diferentes niveles de análisis. Todas estas disciplinas pertenecientes a esta
ciencia trabajan en algunos de sus dichos niveles. Un psicólogo social se ocupa más del estudio
de grupos, mientras que el interés de uno clínico radica en el diagnóstico y tratamiento de
individuos con problemas emocionales o de conducta.
▫ La unidad de la psicología proviene de su interés común por varias cuestiones.

- OBJETIVOS

Las personas en su vida cotidiana tratan de describir o controlar su conducta y las de otras personas.
Los psicólogos también tienen estas metas, pero sus análisis son más sistemáticos, buscan las causas
que subyacen a la conducta y sus métodos de investigación son más rigurosos. Los objetivos
fundamentales de la psicología son:

▫ Describir: Recogen datos y recaban información detallada sobre los procesos cognitivos y los
comportamientos.
▫ Explicar: No se conforma con describir los hechos, trata de averiguar las causas de
determinada conducta y para ello formula hipótesis, explicaciones basadas en una teoría,
siempre provisionales y sujetas a revisión a medida que se tiene mayor conocimiento de la
conducta que se investiga.
▫ Predecir: La capacidad para pronosticar un comportamiento. Una relación causa efecto dentro
del ambiente nos asegura que unos hechos preceden a otros.
▫ Modificar: Significa alterar las condiciones que influyen en el comportamiento de manera
predecible.
4. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA

La psicología tiene dos dimensiones: La investigación básica y la psicología aplicada. Mientras unos
psicólogos investigan en el laboratorio la conducta y el comportamiento de los organismos. Otros
aplican estos conocimientos a múltiples contextos, como educación clínica, empresa o deporte.

- PSICOLOGIA BASICA
▫ Psicología general: Se ocupa de investigar la naturaleza y el funcionamiento de los procesos
psicológicos básicos. Como percepción o memoria.
▫ Psicología experimental: Estudia los procesos psicológicos mediante experimentos de
laboratorio y utiliza tanto animales como seres vivos. El investigador manipula diferentes
variables y puede establecer el vínculo entre causa y efecto.
▫ Psicobiología: Los psicobiólogos estudian las bases biológicas del comportamiento, el sistema
nervioso y endocrino y las influencias de la genética o farmacología en la conducta.
 ▫ Psicología evolutiva: Estudia los cambios de conducta que se producen durante el desarrollo
vital, porque ocurren y cómo se puede intervenir en ellos. La psicología evolutiva debe tener
en cuenta la edad del individuo, el contexto histórico y el conjunto de experiencias
individuales. Los cambios en la conducta son fruto de la edad y de factores tanto individuales
como histórico culturales.
▫ Psicología social: su campo de estudio es muy amplio y analizan la publicidad de las influencias
de un grupo sobre el individuo.
▫ Psicología de la personalidad: Investigan qué características definen a la persona como
interactúan las fuerzas genéticas y ambientales en la personalidad de cada individuo y porque
éste se comporta de una forma y no de otra.
▫ Psicología del aprendizaje: Investiga cómo se adquiere habilidades conductas y conocimientos
como resultado de la observación, la experiencia o la instrucción, mediante la investigación
animal y humana han demostrado algunos procesos que influyen en el aprendizaje y las
diferencias entre las diversas especies.
▫ Psicología diferencial: Investiga las diferencias individuales que presentan los individuos. Su
principal herramienta es la utilización de test.
▫ Psicología cultural: Examinan las formas en la que la cultura afecta al pensamiento y al
comportamiento humano. Muchos de nuestros comportamientos dependen de la cultura en
la que hemos crecido.
▫ Psicología del género: Estudia la diferencia entre hombres y mujeres.
▫ Psicometría: Su objetivo es la medición de habilidades, actitudes y rasgos de personalidad.
Trata de la construcción y validación de instrumentos de medida, tales como test,
cuestionarios y otras pruebas de evaluación.

- PSICOLOGÍA APLICADA

Se ocupa de la funcionalidad de los procesos psicológicos en los contextos donde los individuos
actúan. Atienden a la dimensión normal, individual o colectiva y también a la conducta patológica. Las
3 áreas aplicadas más importantes son la psicología educativa, clínica y del trabajo.

▫ Psicología educativa: Los psicólogos educativos realizan e interpretan pruebas psicológicas

para ayudar a los estudiantes en sus decisiones y orientar a padres y profesores para lograr
mayor rendimiento académico de los años escolares.
▫ Psicología clínica: Tratan problemas emocionales y de conducta desde leves como falta de
autoestima o timidez hasta los más problemáticos. Ayudan a enfrentarse al propio sufrimiento
y se dedican al diagnóstico, evaluación y tratamiento de casos clínicos.
▫ Psicología del trabajo y organizaciones: Se ocupa de la selección de los trabajadores y de
mejorar las relaciones humanas en el ámbito laboral.
▫ Psicología jurídica: Comprende un amplio rango de prácticas, involucran evaluaciones de
capacidad de los acusados, informes a jueces, abogados y dar testimonio a los jueces sobre
determinados temas.
▫ Psicología del deporte: Estos pretenden lograr que los deportistas desarrollen todo su
potencial físico, técnico y táctico.

- PARAPSICOLOGÍA
Los fenómenos paranormales son aquellos que no son explicables mediante teorías físicas, biológicas
o psicológicas. En 1882 se fundó La Sociedad para la Investigación Psíquica en Inglaterra. Y poco
después apareció en EE.UU. Está estudia diversos tipos de fenómenos.

▫ Percepción extrasensorial: Adquisición de información por medios no sensoriales.

▫ Psicoquinesia: Capacidad de modificar objetos a distancia por medio de fuerzas ajenas al
sistema motor.
▫ Telepatía: Puedes detectar lo que las personas piensan en un momento determinado. Sin que
intervengan los órganos de sentidos o lenguaje.
▫ Espiritismo: creencia según la cual los espíritus de los muertos pueden entrar en comunicación
con los vivos gracias a la acción de un médium. Creen en la vida tras la muerte y en poder
estar en contacto con Los fallecidos.

Los parapsicólogos investigan otros fenómenos como la levitación, apariciones y experiencias

extracorporales conocidas como viajes astrales.

Esta no es una ciencia, como demuestra el psicólogo Carlos. J. Álvarez en su obra parapsicología. El
pensamiento es un proceso neurofisiológico y no se puede trasmitir sin canales físicos y la
psicoquinesia va contra las leyes de la física.
5. MÉTODOS DE LA PSICOLOGIA

La psicología utiliza el método científico de forma similar a otras ciencias empíricas. Formula una
hipótesis para explicar los hechos observados y deduce de estas las consecuencias para contrastarlas
con la realidad. La aplicación del método científico se puede resumir en varias fases:

▫ Observación de un fenómeno: Trata de recoger datos de forma sistemática a partir de la

observación de los hechos que permitan identificar el problema y buscar una solución. Para
observar más allá de lo que nuestros sentidos permiten, los científicos han de sarrollado
instrumentos como el microscopio, telescopio, etc.
▫ Formulación de hipótesis: Una hipótesis es la explicación provisional de un fenómeno o
enunciado que se da cuenta de los fenómenos observados, un enunciado predictivo. Cualquier
hipótesis puede ser modificada por el descubrimiento de nuevos hechos o nuevos
experimentos.
▫ Contrastación de las hipótesis mediante experimentos: Los métodos más importantes son la
verificación y la falsación. La verificación consiste en comprobar la verdad de una hipótesis.
Se analiza si lo que se afirma ocurre en realidad y la falsación consiste en buscar hechos que
demuestren que esta hipótesis es falsa y si no se encuentran, se considera que esta es
verdadera.
▫ Leyes: Explican los fenómenos en la medida en que se descubre un orden y determinan las
condiciones y relaciones entre las variables de una investigación.
▫ Teoría: Conjunto de hechos, hipótesis y leyes sobre un determinado ámbito de la realidad. Las
teorías no tienen una coherencia total y absoluta y están renovándose continuamente.

Los métodos de investigación son instrumentos que nos permiten abrir nuevos caminos, orientarnos
hacia nuevos objetivos y aspirar al descubrimiento de nuevas verdades. La diversidad de métodos
psicológicos depende de la naturaleza del objetivo de estudio.

- MÉTODO DESCRIPTIVO
En la vida cotidiana, todos observamos y describimos la conducta de las personas y a veces intuimos
porque se comportan de una forma determinada. Los psicólogos hacen lo mismo, pero de modo
objetivo y sistemático, mediante la observación, las encuestas y e l estudio de casos. Además, la
observación se puede mejorar con ciertos instrumentos como el video u ordenador.

En la observación de una conducta hay que tener en cuenta estas medidas:

▫ Latencia: Es el tiempo transcurrido entre un estímulo y la aparición de respuesta o conducta.

▫ Frecuencia: Número de veces que aparece la conducta.
▫ Duración: Tiempo en el que se manifiesta la conducta de principio a fin.
▫ Intensidad: Fuerza con que ocurre la conducta.

Observar un comportamiento supone que hay una buena pregunta que responder, algunos problemas
no son resueltos porque formulamos mal las preguntas. Por otra parte, hay que tener en cuenta el
nivel del análisis psicológico que trabajamos, no es lo mismo observar animales en libertad que en
cautividad, ni observar a una persona alegre o deprimida.

- MÉTODO CORRECIONAL

Consiste en la búsqueda de algún tipo de relación entre 2 o más variables y en qué medida la variación
de una de las variables afecta a la otra.

Hola. La correlación se produce cuando un rasgo forma de conducta acompaña a otra revela en qué
medida una predice a la otra. Una correlación positiva indica una correlación directa. Esto significa
que 2 hechos aumentan o disminuyen al mismo tiempo, por ejemplo, a mayor autoestima mayor nivel
de salud.

Una correlación es negativa cuando la relación es inversa. Si una cosa aumenta, disminuye la otra. Por
ejemplo, una persona deprimida suele tener muy baja autoestima.

Cuando una variable correlaciona con otra, no significa que una sea causa de otra. La correlación es
más apta para describir un fenómeno que para explicarlo, esta metodología es muy utilizada en la
investigación de la inteligencia y personalidad.

- MÉTODO EXPERIMENTAL

Un experimento es toda observación controlada, que sirve para comprobar la verdad de las
predicciones que se derivan de una hipótesis. Un experimento supone crear una situación
generalmente en el laboratorio que permite comprobar que efectos tiene una variable independiente
sobre una variable dependiente. Trata de verificar si al modificar alguna condición de la variable
independiente se produce algún cambio en la variable dependiente. Un investigador puede manipular
la variable independiente para demostrar o rechazar una hipótesis. Se utilizan dos tipos de hipótesis.

▫ Hipótesis nula: Los cambios realizados por el experimentador en las condiciones de la prueba
no alteran el resultado de esta.
▫ Hipótesis alternativa: Un cambio en particular en las condiciones del experimento alterará los
resultados de este si varía una condición, los resultados también varían.

Los grupos experimentales y de control difieren únicamente en la cantidad o nivel de la variable

independiente. Las respuestas de ambos grupos se miden en términos de la misma variable
dependiente. Para realizar bien un experimento es imprescindible:
 ▫ La muestra: Debe ser típica de la población a investigar, solo así podremos generalizar los
resultados del experimento. Este puede ser al azar, estratificado, y el investigador debe
controlar las variables extrañas que pueden influir en el experimento.
▫ La metodología experimental exige que el experimento tenga validez interna y externa. En un
experimento controlado, las diferencias en la variable independiente son la única causa
posible para cualquier efecto en la variable dependiente. Esto permite establecer relaciones
de causa y efecto entre variables.

- OTRAS TECNICAS PSICOLOGICAS

Los psicólogos con frecuencia obtienen información pidiendo a los sujetos que respondan a test,
entrevistas y cuestionarios. Permiten investigar diversos aspectos de comportamiento.

Permiten recoger la información con rapidez y es posible comparar las respuestas de unos u con otros
mediante técnicas estadísticas. La mayor desventaja es que un sujeto puede distorsionar
voluntariamente su red.

En el área clínica se usa mucho los estudios de casos y se trata de un interrogatorio flexible en el que
el entrevistador pregunta el paciente para analizar diversos problemas.

- EXPLICAR Y COMPRENDER

La explicación pretende conocer las causas de los fenómenos naturales, así como su relación y su
semejanza con otras realidades. Con las cuales es comparada y relacionada.

La comprensión utiliza el método hermenéutico, que consiste en la interpretación de los hechos, es

decir, en captar las relaciones internas y profundas de un fenómeno mediante la penetración en su
intimidad, buscando entender el sentido que las personas dan a las situaciones que viven. La
comprensión respeta la vivencia en su totalidad. Comprender implica una construcción personal, el
significado de la tarea que realizamos o de la situación que vivimos.

6. MÁS ALLÁ DE LA PSICOLOGIA

▫ El proceso de la ciencia se produce por múltiples circunstancias. El desarrollo de las nuevas
tecnologías de información y comunicación.
▫ La ruptura del aislamiento entre la disciplina y la posterior circulación de conceptos y de unas
ciencias y otras.
▫ La emergencia de nuevas metáforas o hipótesis explicativas.
▫ La articulación de diferentes ciencias en un sistema teórico común.

En la actualidad, el desarrollo de la ciencia no solo necesita especialistas, sino también investigadores

que transgredan las fronteras de disciplina.

- CIENCIAS COGNITIVAS

Gracias, decías cognitivas estudian la cognición tanto en seres humanos como en animales y máquinas.
Surgen por la conjunción de varias disciplinas, Neurociencias, psicología, cognitiva, lingüística, filosofía
de la mente, inteligencia artificial, antropología, lógica e informática.
Las Neurociencias cognitivas estudian la cognición, es decir, cómo la mente procesa, transforma y
manipulan información.

- PSICOLOGIA CULTURAL

Podemos entender la cultura como la información almacenada en el cerebro y adquirirla por

aprendizaje social, la cultura nos da que pensar, sentir, valorar y decidir. En el marco interpretativo de
cada comunidad que se transmite a las generaciones futuras

La cultura que nos habita es la fuente de nuestros proyectos, deseos e imaginaciones. La psicología
cultural no niega la actitud que alienta a la ciencia positiva, pero rechaza que el único criterio de
validación del conocimiento sea la realidad empírica. Esta psicología El desarrollo psicológico es una
construcción social se fundamenta en la cultura y se ocupa de la interpretación, a diferencia de las de
las ciencias positivas que investigan lo real, los psicólogos culturales, exploran mundos es posibles,
deseables, incluso improbables.

Sus características fundamentales son:

▫ Todo comportamiento individual o social, expresión de valor o cosmovisión humana es la

consecuencia de una cultura subjetivamente vivida
▫ La sociedad es una red de relaciones entre personas e instituciones que posibilitan la vida en
común y compartir una cultura, unos valores y unos objetivos.
▫ La experiencia psicológica se construye en interacción con los demás cuando compartimos un
mundo de significados.
▫ Los elementos que constituyen nuestra subjetividad son de naturaleza psicológica, de ahí el
interés que adquieren el lenguaje y la comunicación.
▫ La psicología cultural habla de una cultura concreta y en un momento histórico determinado.
Si cambia la cultura, cambian nuestros modos de comprender y si cambian estos cambian
nuestras experiencias psicológicas. La sociedad multicultural nos abre nuevos horizontes,
nuevas realidades y sensibilidades, y el diálogo intercultural enriquecerá nuestras vidas.
▫ Todo sujeto nace en el seno cultura particular y esa cultura conlleva un conjunto de ideas y
valores con los que el sujeto se relaciona con El Mundo y ese legado contribuye a configurar
buena parte de su identidad.