Sesión de Psicomotriz

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: N° 241 – SAN RAMÓN
Nivel: INICIAL Ciclo: II Sección: BONDADOSOS Fecha:

30/12/22
Docente de aula:
ANA ROSA RIVERA LEIVA
Practicante: MALPARTIDA SINTI GLENDA KELLY
II. SESIÓN DE APRENDIZAJE
REALIZAMOS CIRCUITOS EN GRUPOS
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencia
Se desenvuelve de manera autónoma a través de
ÁREA su motricidad.
Capacidad Desempeños CRITERIOS DE

EVALUACIÓN
PSICO
MOTRI  Comprende Realiza acciones y Realiza diversos
CIDAD su cuerpo. juegos de manera movimientos al saltar,
autónoma trepar, deslizarse, hacer
 Se expresa combinando giros, volantines en la
corporalmen habilidades motrices colchoneta explorando las
te básicas como correr, posibilidades de su cuerpo,
saltar, trepar, rodar, controlando su fuerza,
deslizarse, hacer velocidad y equilibrio al
giros y volteretas en realizar circuitos en grupos.
los que expresa sus
emociones EVIDENCIA DE
explorando las APRENDIZAJE
posibilidades de su
cuerpo con relación Realizan actividades con
al espacio, el tiempo, su cuerpo con el uso de
la superficie y los diversos materiales.
objetos; en estas
acciones, muestra INSTRUMENTOS DE
predominio y mayor EVALUACIÓN
control de un lado de
su cuerpo.
LISTA DE COTEJO
IV. SECUENCIA:
Momentos de Recursos y
Procesos pedagógicos Tiempo
Aprendizaje materiales
INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS Alcohol
Siluetas de
Se prepara el ambiente con los materiales para clima
el desarrollo de la sesión.
3
Dialogamos con los niños y niñas que
saldremos al patio para realizar nuestro taller
de psicomotriz, les recordamos los acuerdos
de convivencia que deben practicar durante el
INICIO taller para evitar que se retiren del juego por
incumplir los acuerdos.
 Cuidar los materiales.

 Respetar a nuestros compañeros.
 Respetar el orden de la fila sin colarse,
ni empujar.
 Obedecer las pautas que se dan para el
juego
ASAMBLEA Colchones
geométricos colchón
Al salir al patio los niños(as) observan y grande Colchonetas
exploran los materiales con los que armaran ula ulas
sus circuitos. Hojas bond
Lápices de colores
Agua
Etc.
DESARROLLO
 Conversaremos con los niños y niñas
sobre la actividad que desarrollaremos; 12
Informaremos a los niños(as) que vamos a
realizar circuitos en grupos en el patio.
Para ello utilizaremos los colchones
geométricos de psicomotriz, el colchón
grande, ula ulas y otros materiales.
 Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué podemos hacer con
estos materiales?
- ¿Cómo será el circuito?
- ¿Quiénes conformaran el 1er y 2do.
grupo?
- ¿Cómo lo haremos?
 Los niños responden como lo realizarán:

No nos empujaremos, esperaremos
nuestro turno, saltaremos, realizaremos
nuestro circuito con ula ula, colchonetas, y
respetaremos nuestro turno y
guardaremos todo el material utilizado en
el aula psicomotriz.
EXPRESIVIDAD MOTRIZ
El docente entrega a los dos grupos de
materiales de manera equitativa.
docente observa que todos los niños(as)

conforman su grupo y se integren en los
juegos y utilizan los materiales al realizar sus
circuitos con diferentes obstáculos, o lo
realizan de igual obstáculos de manera libre.
- Forman filas manteniendo la distancia.

- Realizamos ejercicios de
calentamiento antes de iniciar.
- Escuchamos el silbato para iniciar el
juego.
- Los niños y niñas puedan saltar,
trepar en las colchonetas manteniendo
equilibrio y probar diversas alturas,
posturas y posiciones al recorrer el
circuito que realizaron.
RELAJACIÓN
 Se invita a los niños y niñas a realizar
la técnica de relajación con el método
de la respiración (inhala – exhala
lentamente abriendo y juntando los
brazos)
 Toman sus aguas si lo requieren
EXPRESIÒN GRÀFICO PLÀSTICO

 Luego invitamos a los niños y niñas a
pasar al aula para que puedan
representar los movimientos
realizados que más les han gustado (si
desean) utilizando diversos materiales
según su necesidad.
Dialogan lo que hicieron, con quien jugaron
y con qué.
Los niños comentan cuales fueron sus

CIERRE 3
emociones al momento de realizar circuitos
en grupos con las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se sintieron?
- ¿Les gustó los obstáculos que
realizaron? ¿Porqué?
V. BIBLIOGRAFÍA:
MINEDU. Currículo de formación docente carrera de educación inicial. Recuperado de:
http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/?p=38

Sesión de Psicomotriz

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Psicomotriz

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión de Psicomotriz

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Institución Educativa: N° 241 – SAN RAMÓN

Nivel: INICIAL Ciclo: II Sección: BONDADOSOS Fecha:

II. SESIÓN DE APRENDIZAJE

REALIZAMOS CIRCUITOS EN GRUPOS

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Capacidad Desempeños CRITERIOS DE

 Cuidar los materiales.

 Los niños responden como lo realizarán:

docente observa que todos los niños(as)

- Forman filas manteniendo la distancia.

EXPRESIÒN GRÀFICO PLÀSTICO

Los niños comentan cuales fueron sus

También podría gustarte