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    Lengua Extranjera II Plan de Estudios

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    Lengua Extranjera II Plan de estudios

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    de 2

    UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

    ABOGADO

    1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

    Denominación: Tipo: Nivel:


    Lengua Extranjera II Curso Taller Licenciatura
    Área de formación: Modalidad:
    Básica común Presencial y Semiescolarizada
    Horas de trabajo del alumno: Total de créditos: Clave del curso:
    Teoría 17, práctica 37, total = 54 4 IC865
    Fecha de actualización:
    2017

    2. TÉRMINOS DE REFERENCIA1

    El estudiante comprende frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son
    especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones,
    etc.). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios
    sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos
    sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

    3. DESCRIPCIÓN

    Descripción del curso2


    Saber Conocer (Saberes teóricos y procedimentales): El alumno utiliza gramática, vocabulario, pronunciación, y reglas del
    discurso en el idioma inglés de manera correcta y apropiada para comunicarse y compartir información cultural propia y
    conoce acerca de culturas extranjeras.

    Saber Hacer (Saberes prácticos, habilidades):


    El estudiante utiliza las habilidades lingüísticas del inglés para comunicarse a un nivel de eficacia A1 en base a lo
    establecido por el Marco Común de Referencia Europeo. El alumno es capaz de identificar e interpretar contenidos en
    textos y audios en inglés y expresar su propia opinión utilizando estrategias de comunicación orales y escritas básicas.
    Asimismo, es capaz de darse a entender en situaciones cotidianas.

    Saber ser y convivir (Actitudes, disposición, valores): El alumno se comunica en situaciones previstas e imprevistas de la
    vida cotidiana (alimentación, relaciones sociales, el medio ambiente, costumbres culturales, tecnología, etc.) El alumno
    valora las expresiones de cultura propia y extranjera al compararlas y genera su propia evaluación.
    Saber Conocer (Saberes teóricos y procedimentales): El alumno utiliza gramática, vocabulario, pronunciación, y reglas del
    discurso en el idioma inglés de manera correcta y apropiada para comunicarse y compartir información cultural propia y
    conoce acerca de culturas extranjeras.

    Temas generales3
    UNIDAD 1.- HERE, THERE & EVERYWHERE
    1.1 Describing places
    1.2 Talking about events
    1.3 Giving and understanding directions
    1.4 Using there is / are & quantifiers to describe places & attractions

    1
    Los términos de referencia son la carta de navegación del curso. Respetando el principio de libertad de cátedra, se definen grandes orientaciones de cada curso
    que cualquier profesor debe tener en cuenta, independientemente de los métodos o didácticas de aprendizaje que elija. Teniendo en cuenta que la intención
    formativa fundamental es que el egresado se alfabetice desde su profesión para aprender permanentemente, en los términos de referencia se establecerá la
    aportación de este curso a esa gran finalidad. Cada curso posee un contexto particular que debe referirse, así como las habilidades y saberes que se espera que
    el alumno desarrolle durante el curso.
    2
    Dirigido a motivar a los estudiantes a tomar el curso. Explicar lo que el estudiante debe esperar de este curso.
    3
    Contenidos orientadores; su propósito es situar a los profesores acerca de los alcances científicos o humanistas del curso.
    1
    UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
    ABOGADO

    UNIDAD 2.- DIFFERENT STROKES


    2.1 Describing likes and dislikes
    2.2 Talking about present activities
    2.3 Using the simple present and progressive to talk about our lives
    2.4 Using adjectives to describe different lifestyles

    UNIDAD 3.- YOU HAVE TAENT


    3.1 Language to talk about personality and abilities
    3.2 Use phrases to show interests
    3.3 Write a reference describing someone´s qualities and abilities

    UNIDAD 4.- SHOPPING AROUND


    4.1 Learn language for shopping and comparing products
    4.2 Listen to prices in different currencies
    4.3 Listening for numerical information
    4.4 Read and complete a survey

    Recursos de Evaluación
    Instrumentos/productos Ponderación

    El esquema de evaluación a utilizar en la presente asignatura corresponde al aprobado


    por el Colegio Departamental para el actual ciclo escolar. Mismo que puedes consultar:
    http://www.lagos.udg.mx/criterios-dcsde

    4. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

    BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

    URL o biblioteca digital donde


    Autor(es) Título Editorial Año
    está disponible (en su caso)
    Bowen, T. Rogers
    M. Taylore –
    Open Mind 1 MACMILLAN 2014
    Knowles J. &
    Taylore-Knowles S

    5. CALENDARIO SEMESTRAL

    Calendario semanal de actividades


    Tema Recursos de Productos tangibles
    Semana (1, 2, 3,…17)
    aprendizaje de aprendizaje

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