3 Unidades Didacticas

FORMATO PARA PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
PLANIFICACION CURRICULAR
Nombre de la institución
Nombre del Docente Fecha
Área Ciencias Naturales Grado/Curso Segundo Año lectivo 2016 - 2017
Asignatura Ciencias Naturales Tiempo OCHO PERIODOS
Unidad didáctica UNUDAD 3.

MI CUERPO
Objetivo de la unidad O.CN.2.3. Ubicar en su cuerpo los órganos relacionados con las necesidades vitales y explicar sus características y funciones, para
relacionarlos con el mantenimiento de la salud.
O.CN.2.4. Describir, dar ejemplos y aplicar hábitos de vida saludables para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades.
Criterios de Evaluación CE.CN.2.4. Promueve estrategias para mantener una vida saludable, a partir de la comprensión del funcionamiento y estructura
del cerebro, el corazón, los pulmones, el estómago, el esqueleto, los músculos y las articulaciones, la necesidad de mantener una
dieta equilibrada, una correcta actividad física, manejar normas de higiene corporal, y un adecuado manejo de alimentos en sus
actividades cotidianas en su hogar y fuera de él.
CE.CN.2.4. Promueve estrategias para mantener una vida saludable, a partir de la comprensión del funcionamiento y estructura
del cerebro, el corazón, los pulmones, el estómago, el esqueleto, los músculos y las articulaciones, la necesidad de mantener una
dieta equilibrada, una correcta actividad física, manejar normas de higiene corporal, y un adecuado manejo de alimentos en sus
actividades cotidianas en su hogar y fuera de él.
¿Qué van a aprender? DESTREZAS ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN
CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de Técnicas e
la unidad instrumentos de
Evaluación
CN.2.5.3. Explorar, en forma Activación de conocimientos previos  Entorno natural I.CN.2.4.1. Explica con lenguaje claro y Técnica:
guiada, el manejo de los • Formen parejas de trabajo. (alrededor de la pertinente, la ubicación del cerebro, Prueba objetiva
Institución educativa) escrita
alimentos y las normas de • Analicen la imagen y conversen sobre lo si-  Texto de los pulmones, corazón, esqueleto, múscu- Instrumento:
higiene e n mercados locales; guiente: estudiantes los y articulaciones en su cuerpo; y sus Cuestionario.-
predecir las consecuencias de • ¿Recuerdan qué son los hábitos de higiene?  Láminas didácticas respectivas funciones (soporte, movi- Escala Numérica
un manejo inadecuado para la • ¿Qué le recomendarían al personaje de la ilus-  Video miento y protección), estructura y rela-
 Hojas de papel
salud de las personas de la tración?, ¿por qué?  Cartillas con gráficos
ción con el mantenimiento de la vida.
localidad. Desafío mis saberes (J3, I3)
• ¿Qué normas de higiene debemos seguir en el ICN.2.4.2. Explica la importancia de
hogar para preparar los alimentos? mantener una vida saludable en
• Cuando voy al mercado con mis padres, ¿cómo función de la comprensión de
sé que un alimento está en buen estado? habituarse a una dieta alimenticia
Haciendo aprendo equilibrada, realizar actividad física
• Formamos grupos de cinco compañeros y com- según la edad, cumplir con normas de
pañeras. higiene corporal y el adecuado manejo
• Escogemos una enfermedad que podemos de alimentos en sus actividades
contraer si consumimos alimentos en mal estado cotidianas, dentro del hogar como
(cólera, tifoidea, hepatitis, amebiasis, etc.). Inves- fuera de él. (J3, S1)
tigamos sus síntomas y consecuencias.
• Organizamos una dramatización para informar
sobre la enfermedad que escogimos y para fo-
mentar los hábitos de higiene que debemos seguir
al escoger los alimentos.
Una ensalada de frutas saludable
6. ADAPTACIONES CURRICULARES 7. OBSERVACIONES
PROBLEMAS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE • Programa de apoyo psicopedagógico o funciones básicas
• Se manifiestan en una imperfecta capacidad de escuchar, pensar, escribir, hablar, deletrear, • Ejercicios previos a los aprendizajes académicos.
comprender. • Psicomotricidad
• Estimulación cognitiva, afectiva
• Programa de Integración sensorial
• Apoyo Psicopedagógico.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): MILTON BUSTILLOS MENA NOMBRE: MILTON BUSTILLOS MENA NOMBRE: MILTON BUSTILLOS MENA
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