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    ¿Qué Implica Ser Docente de EAC

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    ¿Qué implica ser

    Docente
    de educación artística y cultural?

    ORIENTAR Y DESARROLLAR
    Comprender las capacidades, emociones y talentos de
    los educandos para potenciar su desarrollo.
    Ser mediador buscando diseñar estrategias para
    desarrollar las capacidades perceptivas, creativas y de
    comprensión crítica.
    Potenciar la formación integral a través de las artes
    Utilizar la educación artística y cultural para la
    transversalización del curriculo, promoviendo los
    procesos inter y transcurriculares

    INDAGAR Y FORMAR
    Comprender que la enseñanza de las artes
    requiere una fromación artística y pedagógica
    Generar la indagación en el estudiante,
    incentivando su espíritu crítico y creativo
    Promover el respeto hacia la diversidad cultural
    Vincular la experiencia artística al desarrollo
    socioafectivo

    ROL DEL ESTUDIANTE


    Espectador/Creador: Desarrolla su percepción,
    sensibilidad y capacidad de reflexión crítico estética
    Productor y expositor: Pone en práctica sus destrezas
    Promotor: Agente de campo
    Observador: Disfrute y reflexión de su experiencia
    estética
    Reflexivo: Contrasta y compara los procesos de
    creación

    ROL DEL DOCENTE


    Promover pensamiento
    El docente es propiciador de experiencias
    crítico
    sensibles, recorridos técnicos y reflexivos.
    Además, por medio de las pedagógia y
    Busca generar
    didáctica se promueve el desarrollo de las inquietudes
    competencias como sentir, expresar y
    significar el hecho artístico Desarrolla competencia

    Elije su propia práctica

    ROL DE LOS GESTORES CULTURALES


    Materalizar y movilizar los espacios donde se
    comparte socialmente los hechos artístico.
    Este, posibilita la interacción de los actores junto
    con sus habilidades comunicativas, técnicas
    administrativas y reflexivas.
    Son mediadores de la contrucción social y cultural
    de la ciudadania.

    Elaborado por Sara Mila

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