Guia 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HORACIO OLAVE VELANDIA
PLAN DE CLASE
DIMENSIONES: ETICA, COGNITIVA, COMUNICATIVA, ESTETICA

I.H.S. 4 HORAS
PERÍODO: II GRADO: TRANSICION FECHA: LUNES 15 DE ABRIL
TEMA: LOS SERES VIVOS, REPASO DE LOS NUMEROS 1, 2, 3
DBA: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se
reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
1. Desarrolla diferentes actividades para reconocer los seres vivos.
2. Practica y realizo la grafía de los números vistos.
EXPLORACION
ACTIVIDADES INICIALES
3. Saludo
4. Oración
5. Toma de asistencia
6. Fecha
MOTIVACIÓN
: Observa el siguiente video “seres vivos y lo inerte /camaleón” https://youtu.be/6MQ3DLTK2aA
v
1.
ESTRUCTURACIÓN
Los SERES VIVOS tienen vida, es decir, crecen, respiran, se
alimentan, se mueven, se reproducen y mueren.
Los cangrejos, los peces, las ballenas, las palmeras y nosotros

somos seres vivos.
Los SERES INERTES no tienen vida, es decir, no necesitan respirar,

comer o relacionarse
TRANSFERENCIA O PRACTICA
Explicamos el significado de cada ficha a los estudiantes.
Luego.
Del ficha 1 solo se colorean los seres que tienen vida. Ficha 2: se colorean los seres que no tienen vida .
1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.

2. Léale al niño el enunciado de la actividad.
3. Cuente con el niño distintos elementos cercanos a su entorno.
4. Tras realizar la ficha, pídale al niño que coloree la carita de acuerdo a cómo crea
que lo ha hecho.
Actividad del cuaderno
Actividad: ecribe un listado de 5 seres vivos que encotraremos camino a casa.
Actividad: de revistas o libros voy recortar y pegar 3 seres vivos y 3 seres no vivos y los voy a enumerar.
Actividad: colorea los seres vivos y encienrro en un circulo los que no tienen vida.
Actividad: repasaremos los numeros vistos.

PLAN DE CLASE
DIMENSIONES: ETICA, COGNITIVA, COMUNICATIVA, ESTETICA

I.H.S. 4 HORAS
PERÍODO: II GRADO: TRANSICION FECHA: 16 - 17 DE ABRIL
TEMA: SINCERIDAD, LETRA I -VOCAL i
DBA: Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.
2. Desarrolla diferentes actividades para identificar la letra I y vocal i
3. Practica el valor de la sinceridad con la amistad de sus compañeros
EXPLORACION
4. Saludo
5. Oración
7. Fecha
MOTIVACIÓN
Se inicia narrando el cuento de “Sara y Lucia” resaltando el valor de la sinceridad.
https://www.youtube.com/watch?v=uHYXw271VcA&ab_channel=guiainfantil
8. ¿Cómo se llama las amigas protagonistas?

9. ¿Por qué se enfadó Sara?
10. ¿Qué le dijo su madre cuando se lo conto?
11. ¿Qué hizo finalmente Sara?
ESTRUCTURACIÓN
Después de leer, responder y dialoga con los infantes seda la definición de la amistad. “la
amistad no se entiende sin el valor de la sinceridad, aunque está a veces duela”
Se inicia mostrando algunas imágenes que inicien con la vocal Ii y la vocal, se les enseña el sonido con la articulación.
Despues narraremos el cuento de la princesa Ii.
Actividad: se realiza moldeo en plastilina de la vocal Ii, se realiza en el aire, en la mesa…

Actividad: Guia de trabajo: con un punzón, repisa la vocal I mayuscula y luego colorea la i minuscula.
Actividad del cuaderno

Pega bolitas de papel crepé a la palabra sinceridad y luego pégala en tu cuaderno
Colorea la letra I de color rojo y la vocal i de color azul,
Repasa la letra I y vocal i con lápiz y luego colorea la Iglesia.
PLAN DE CLASE
DIMENSIONES: ETICA, COGNITIVA, SOCIOAFECTIVA, CORPORAL

I.H.S. 4 HORAS
PERÍODO: II GRADO: TRANSICION FECHA: MIERCOLES 17 DE ABRIL
TEMA: MOTRICIDAD GRUESA, T.V, LETRA I - i
DBA: Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias
cotidianas.
Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.
1. Ubica espacialmente su cuerpo, a través de ejercicios que le permitan desarrollar
su motricidad gruesa
2. Identifica en imágenes, textos y realiza el trazo de la vocal i siguiendo la dirección
correcta.
EXPLORACION
3. Saludo
4. Oración
6. Fecha
MOTIVACIÓN
Se inicia con actividad de motricidad gruesa siguiendo los consejos del “tío Ariel”
https://www.youtube.com/watch?v=VK3aXHqcHsQ&ab_channel=TIOARIEL
Realizan actividades de motricidad gruesa como: caminan lento, rápido, en punticas de pies, marchan,
mover la cintura, movimiento de flotar de un lado al otro, saltar en el puesto, se toma aire y a descansar.
ESTRUCTURACION
Es un aparato electrónico destinado a la recepción y reproducción

de señales de televisión (transmite imágenes). Usualmente consta
de una pantalla y mandos o controles.
https://www.youtube.com/watch?
v=85StpjVDi0U&ab_channel=123aprendem%C3%A1s
(historia de la Televisión) apoyo para el docente.
Realizaremos un juego al que llamaremos ¡estamos en Televisión!
Para ello sedebe construir el Tevisor (creatividad del docente)
PLAN DE CLASE
DIMENSIONES: ETICA, COGNITIVA, COMUNICATIVA, ESTETICA,

SOCIOAFECTIVA, ESPIRITUAL, CORPORAL
I.H.S. 4 HORAS
PERÍODO: I GRADO: TRANSICION FECHA: JUEVES 18 DE ABRIL
TEMA: CONTEO
DBA: Comprende situaciones que implican agregar y quitar, y propone procedimientos
basados en la manipulación de objetos concretos o representaciones gráficas.
⮚ Señala y nombra cantidades y números del 0 al 10
EXPLORACION
⮚ Saludo
⮚ Oración
⮚ Toma de asistencia
⮚ Fecha
MOTIVACIÓN
Se presentará a los niños el video de mariana cuenta https://youtu.be/LMJLfZH_xWU
Etiquetar vasos desechables con los números del 1 al 10, y permitir que los estudiantes
cuenten canica, bolitas de papel o tapias de gaseosa.
Realizaremos el juego de saltar lazo con los niños.
ESTRUCTURACION
 El conteo es la conexión de actividades matemáticas
informales para los niños o a través de situaciones en su vida
cotidiana.
Para contar se requiere los nombres de los números en el mismo orden cada vez; es decir, el
orden de la serie numérica siempre es el mismo: 1,2,3….
Al contar el último número es el total de los objetos.
Tenemos una tortuga hecha en cartón y cartulina muy divertida. Este

tipo de manualidad está realizada para que puedan los más pequeños
empezar a aprender a conocer los números y también sepan contar.
Contar con conos (correspondencia objeto número)

relacionando uno a uno.
Deposita en cada cono paleticas según la cantidad.
Actividad: en 10 hojas de block dibujo los números del 1 al 10 y dibuja círculos según el
numero para que cada niño coloque tapas con los puntos relacionando con el número.
Comparto algunas ideas.
Seguidamente, jugaremos a contar con elementos del entorno, por ejemplo
Actividad: Después de aprender a contar ayudemos a mariana a contar con sus deditos.
EVALUACION:
TAREA: Cuenta las flores y los insectos y dibuja una

línea hasta el número correcto.
 Ayuda a la ranita a llegar su destino.
ANEXOS PARA IMPRIMIR
Colorea la letra I de color rojo y la vocal i de color azul
Repasa la letra I y vocal i con lápiz y luego colorea la Iglesia.
Traza remarcando las letras con tu lápiz y después colorea el dibujo

Pronuncia el nombre de cada uno y escribe la vocal con la que se Pronuncia el nombre de cada uno y escribe la vocal con la que
Inicia (i). colorea cada imagen. Inicia (i). Colora cada imagen.
Rellena con bolitas de papel crepé la palabra sinceridad y luego pégala Rellena con bolitas de papel crepé la palabra sinceridad y luego pégala
en tu cuaderno.
Pega plastilina en el marco del Televisor Pega plastilina en el marco del Televisor
la vocal i y luego responde las preguntas coloreando la respuesta la vocal i y luego responde las preguntas coloreando la respuesta
correcta. correcta

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DIMENSIONES: ETICA, COGNITIVA, COMUNICATIVA, ESTETICA

Los cangrejos, los peces, las ballenas, las palmeras y nosotros

Los SERES INERTES no tienen vida, es decir, no necesitan respirar,

1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.

Actividad: repasaremos los numeros vistos.

DIMENSIONES: ETICA, COGNITIVA, COMUNICATIVA, ESTETICA

8. ¿Cómo se llama las amigas protagonistas?

Actividad: se realiza moldeo en plastilina de la vocal Ii, se realiza en el aire, en la mesa…

Actividad del cuaderno

DIMENSIONES: ETICA, COGNITIVA, SOCIOAFECTIVA, CORPORAL

Es un aparato electrónico destinado a la recepción y reproducción

DIMENSIONES: ETICA, COGNITIVA, COMUNICATIVA, ESTETICA,

Realizaremos el juego de saltar lazo con los niños.

Tenemos una tortuga hecha en cartón y cartulina muy divertida. Este

Contar con conos (correspondencia objeto número)

TAREA: Cuenta las flores y los insectos y dibuja una

Repasa la letra I y vocal i con lápiz y luego colorea la Iglesia.

Traza remarcando las letras con tu lápiz y después colorea el dibujo

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