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espanolPartiendo de algunas de las razones politicas, sociales y militares que explican la sorprendente presencia educativa y cultural en los frentes y trincheras de la Republica en guerra, este articulo se centra en el estudio de tres... more
espanolPartiendo de algunas de las razones politicas, sociales y militares que explican la sorprendente presencia educativa y cultural en los frentes y trincheras de la Republica en guerra, este articulo se centra en el estudio de tres aspectos nucleares de la cuestion abordada: el primero se ocupa de las escuelas establecidas en los frentes de batalla, sus promotores, el escenario en el que se ubican y actuan, los medios didacticos de que disponen y el protagonismo ejercido por las Milicias de la Cultura. El segundo expone el desarrollo de la alfabetizacion que acontece en las mismas trincheras y parapetos, las dificultades para detectar al soldado analfabeto, el material empleado para la iniciacion en la lecto-escritura (especialmente cartillas) asi como los medios utilizados para afianzar lo aprendido (particularmente periodicos murales, prensa militar y grupos de lectura). El tercer foco de atencion se proyecta sobre las bibliotecas concebidas para los soldados, lugares en que s...
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Research Interests: Sociology and Humanities
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Las memorias elaboradas por los maestrosy maestras valencianos en 1908 y 1909 constituyen un documento imprescindible para conocer la intrahistoria de la escuela. El presente libro se centra en cómo se desarrollaba la educación moral y la... more
Las memorias elaboradas por los maestrosy maestras valencianos en 1908 y 1909 constituyen un documento imprescindible para conocer la intrahistoria de la escuela. El presente libro se centra en cómo se desarrollaba la educación moral y la femenina.
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La educacion moral ha alcanzado en nuestros dias una posicion destacada sobre todo en la re-flexion pedagogica. Pero, dado que la moralidad acompana siempre al ser humano, la educacion moral ha protagonizado escritos e inquietudes de... more
La educacion moral ha alcanzado en nuestros dias una posicion destacada sobre todo en la re-flexion pedagogica. Pero, dado que la moralidad acompana siempre al ser humano, la educacion moral ha protagonizado escritos e inquietudes de politicos, publicistas y pedagogos a lo largo de la historia. En estas paginas se analizan los fundamentos cuya semejanza hace que la educacion moral no sea solo un tema de nuestro tiempo sino tambien una preocupacion historica. Asi, par-tiendo de los argumentos que se aducen hoy en favor de la educacion moral, recogemos, por un lado, sus manifestaciones en el ultimo tercio del siglo XIX y primero del XX, y, por otro, las ra-zones que en Espana hablan de su importancia durante ese mismo tracto temporal.
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... Llorca, F. Sáinz, V. Masriera, A. Ballesteros, J. Xandrí ... del Consejo de Europa y de la UNESCO, y sigue una línea que ha dado resultado fructífero en otros países (Gran Bretaña, EEUU, Japón, etc.)» (MARAVALL, José María: La reforma... more
... Llorca, F. Sáinz, V. Masriera, A. Ballesteros, J. Xandrí ... del Consejo de Europa y de la UNESCO, y sigue una línea que ha dado resultado fructífero en otros países (Gran Bretaña, EEUU, Japón, etc.)» (MARAVALL, José María: La reforma de la enseñanza, Barcelona, Laia, 1984, p ...
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... tiva»,5 necessaries per a l'accio política, és a dir, per a l'accio autònoma, cons-cient, responsable, protagonista i soli-daria; per això ... la infancia en situado de rise obeeix a l'interès social per desemmascarar... more
... tiva»,5 necessaries per a l'accio política, és a dir, per a l'accio autònoma, cons-cient, responsable, protagonista i soli-daria; per això ... la infancia en situado de rise obeeix a l'interès social per desemmascarar tradicionais injus-tícies i desigualtats socials, de la matei-xa manera ...
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Durante los ultimos anos investigamos si el Regimen de Becas Internas Estudiantiles que ofrece la Universidad Nacional de Lujan (UNLu) es una herramienta efectiva para la disminucion del abandono. Pudimos verificar, para las cohortes... more
Durante los ultimos anos investigamos si el Regimen de Becas Internas Estudiantiles que ofrece la Universidad Nacional de Lujan (UNLu) es una herramienta efectiva para la disminucion del abandono. Pudimos verificar, para las cohortes comprendidas entre los anos 2007 a 2010 que la tasa de abandono para quienes acceden a alguna de las becas que integran el Regimen de Becas estudiantiles de la UNLu es muy inferior a la observada para quienes no accedieron a ese beneficio. Esta disminucion, que alcanza al 35%, fue analizada considerando a los 2.130 estudiantes que participaron del sistema de becas de la UNLu entre los anos 2007 y 2010 (el 12,6% de los estudiantes de esas mismas cohortes). En este trabajo, analizamos el abandono de aquellos estudiantes que acceden a los sistemas de becas tanto nacionales como privados para comparar los resultados obtenidos al estudiar el Programa de Becas de la UNLu. Nuestra hipotesis de trabajo fue que independientemente del origen de los fondos que fin...
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RESUMEN: Están fuera de toda duda las conexiones existentes entre la República de 1931-35 y la de 1936-39. En este sentido estamos de acuerdo con quienes afirman que el estallido de la guerra del 36 es el resultado de un proceso que... more
RESUMEN: Están fuera de toda duda las conexiones existentes entre la República de 1931-35 y la de 1936-39. En este sentido estamos de acuerdo con quienes afirman que el estallido de la guerra del 36 es el resultado de un proceso que arranca del mismo año en que se proclama la II República, iniciándose ya entonces —como sostiene Andrés M. Kramer— la «mecánica de guerra civil». La educación republicana en tiempo de guerra no puede quedar fuera de esta consideración, porque aquélla sumerge sus cimientos más profundos en la política educativa de 1931-35. Efectivamente, muchas de las acciones educativas y culturales llevadas a cabo durante la guerra no tendrían fácil explicación si no se examina previamente la tarea de la República del 31 en estos mismos aspectos.
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RESUMEN: Los conflictos armados siempre han obtenido el protagonismo involuntario de la infancia. Los peligros y carencias inherentes a los enfrentamientos bélicos hacen que el niño, sea el auténtico perdedor. No en vano el período de... more
RESUMEN: Los conflictos armados siempre han obtenido el protagonismo involuntario de la infancia. Los peligros y carencias inherentes a los enfrentamientos bélicos hacen que el niño, sea el auténtico perdedor. No en vano el período de entreguerras presencia —debido en gran parte a los desastres derivados de la primera guerra mundial— el surgimiento de destacadas voces e instituciones que convocan a las naciones a la protección y a la solidaridad para con la infancia. Esta llamada llega también a la conciencia española de esos años que responde con diversas manifestaciones hasta culminar con la asunción, en el artículo 43 de la Constitución de 1931, de la «Declaración de Ginebra» o tabla de los derechos del niño. Irónicamente, tras el 18 de julio de 1936 será España quien, a su vez, apele a esa conciencia y solidaridad con el fin de evitar más padecimientos a su población infantil. La acogida que distintos países dispensan a los niños españoles evacuados es consecuencia de esta llamada.
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The purge of primary school teaching profession, like other groups, was an instrument of political repression organized and planned in order to establish, keep and legitimise the social-political «New Order» that aroze after the victory... more
The purge of primary school teaching profession, like other groups, was an instrument of political repression organized and planned in order to establish, keep and legitimise the social-political «New Order» that aroze after the victory of Franco's army. There are three points to this article. The first point establishes the state of the question on the repressive nature and conditions in Franco's Spain. The repression adopted against the school teachers has its own quality: it is more preventive than punitive, trying with it to dissuade the pedagogue action of the teaching profession, a group who never had the confidence of the new regime nor the ideological mainstays which support it, including the catolical church. The second point tries to clear this mistrust, which goes back to the times of the Spanish Second Republic; in this mistrust the purge of the schoolteachers has its arguments. The third part studies the purge of Valencian schoolteachers, and analyses its politi...
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The political history, after over putting itself to the discredit provo- cated by the nouvelle histoire of the Annales, and after accomplishing an intense conceptual transformation, has been converted into one of the central subject of... more
The political history, after over putting itself to the discredit provo- cated by the nouvelle histoire of the Annales, and after accomplishing an intense conceptual transformation, has been converted into one of the central subject of the actual historiographical debate. Basing itself in the importance of the subject, events and political facts, and exaltating at the same time, subjectivity and the free and undetermined acts of human being, the new political history expands its field of action toward other themes such as the relationships of power. In this way, political, economical, cultural and mental aspects converge in this new political history. Its access to historical knowledge takes places through renewed paths that offer great possibilities to the history of education: biographies (both of great figures and ordinary people) the history of quotidian life, memory and political culture, understanding this last one group of representations in which a human group can be disting...
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catalaLa majoria dels estudis que, fins ara, s�han publicat al voltant de la depuracio franquista del cossos docents han adduit com a causa de sancio la seva participacio en una pedagogia progressista. Pero la investigacio que estem duent... more
catalaLa majoria dels estudis que, fins ara, s�han publicat al voltant de la depuracio franquista del cossos docents han adduit com a causa de sancio la seva participacio en una pedagogia progressista. Pero la investigacio que estem duent a terme sobre el professorat de les Escoles Normals del Pais Valencia ens duu a interrogar-nos sobre si la renovacio pedagogica ha estat un carrec decisori a l�hora d�imposar les sancions, perque de l�analisi de les seues practiques escolars, de les seues publicacions i del seu proces depurador, hem arribat a la conclusio que la renovacio pedagogica ha estat comuna a professors de signe ideologic contraposat i en cap cas es va adduir com un sarg en contra. Es la nostra intencio posar en comu aquestes dades i encetar un debat que ens puga apropar a la seua realitat. EnglishMost of the studies about the depuration of the professorate during the franquismo that have been published until now, pointed to their involvement in a progressive education as t...
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This article first discusses the nature of memory and oblivion as they relate to history and goes on to highlight the importance and hazards of memory in historic investigation. It then focuses on the manipulation and confiscation to... more
This article first discusses the nature of memory and oblivion as they relate to history and goes on to highlight the importance and hazards of memory in historic investigation. It then focuses on the manipulation and confiscation to which educational memory was subjected under Franco's regime. Special attention is paid to both the political justification and the repressive actions taken against the places and people -the depositories of memory- where these confiscations were conducted as well as the consequences of these repressive policies, i.e., the rectification of educational memory and the creation of a new one. The moral dimension of the uses of memory and oblivion as regards politics and people conclude this article.