Universidade Estadual de Alagoas

Coordenação De Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Departamento de Biologia
Licenciatura de Ciências biológicas

Não precisa disso

Nome Completo do Autor
João Victor Araujo de França Alves

Relatorio de experiencias

Por que tem 2 títulos?

Relatório de Experiencia de Residencia

Santana do Ipanema
2024
 Retirar
Nome Completo do Autor
João Victor Araujo de França Alves

Relatorio de experiencias

Santana do Ipanema
2024
 Essa página é feita pela biblioteca, não acho ser necessária no seu relatório.

Nome Completo do Autor

João Victor Araujo de França Alves
Relatorio de experiencias/ Nome Completo do Autor
João Victor Araujo de França Alves. – Santana do Ipanema, 2024-
9 p. : il. (algumas color.) ; 30 cm.

Relatório de Experiencia de Residencia – Universidade Estadual de Alagoas

Coordenação De Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Departamento de Biologia
Licenciatura de Ciências biológicas , 2024.
IMPORTANTE: Esse é apenas um texto de exemplo da Ficha Catalográfica. Deverá ser substi-
tuída pela Ficha Catalográfica fornecidade pela biblioteca da sua instituição.
 Remover essa página

Dedicatória. . .
Não existe um padrão a ser seguido para a escrita da dedicatória, o autor tem
flexibilidade em relação ao que deseja escrever. Abaixo colocamos alguns exemplos de
dedicatória do TCC que você pode tomar como base para fazer a sua:
Exemplo de Dedicatórias a Deus

• “Dedico a Deus por sempre estar ao meu lado nos momentos mais difíceis desse
trabalho”.

Exemplos de Dedicatória para Professores

• A todos os meus professores da graduação, que foram de fundamental importância

na construção da minha vida profissional.

• À professora Maria, pela sua paciência conselhos e ensinamentos que foram essen-
ciais para o desenvolvimento do TCC.

Exemplo de Dedicatória aos amigos

• Dedico este projeto à minha família e amigos que sempre estiveram presentes direta
ou indiretamente em todos os momentos de minha formação.
 Comece com: o presente trabalho teve como objetivo...

Deve ser escrito em um único parágrafo Resumo

e sem espaçamento.

x Durante a residência pedagógica, foram realizados diversos experimentos de baixo

custo em laboratório, com o objetivo de despertar a curiosidade e o interesse dos alunos pela
Ao longo desse período...
ciência,. ensinar conceitos básicos de laboratório,ex metodologia científica,x e contextualizar
os conhecimentos com a prática docente.
Experimentos Realizados:
Teste de pH de substâncias caseiras: Utilizou-se extrato de repolho roxo como
indicador natural de pH para testar a acidez ou alcalinidade de produtos de limpeza comuns.
Experimento de osmose com batata: Investigou-se o processo de osmose utilizando
Remover essa batatas, sal e açúcar.
parte. Caso
deseje falar Confecção de bússolas: Construíram-se bússolas com rolhas de cortiça e agulhas
dos experi- para ensinar sobre magnetismo e orientação espacial.
mentos, use
Observação de um eclipse solar: Observou-se um eclipse solar utilizando óculos
2 ou 3 como
exemplos do adequados e registrou-se a experiência em um relatório.
trabalho que Mudança da densidade: Demonstrou-se como a densidade afeta os objetos utilizando
você desen-
volveu. ameixas secas e água gaseificada.
Extração de DNA de banana: Extraiu-se o DNA de uma banana utilizando um método
Aproveite o simples com sal, detergente e álcool.
resumo para
comentar um Pilhas e lâmpadas: Investigou-se a condutividade elétrica utilizando pilhas de 9 volts,
pouco o traba- lápis e água com sal.
lho que você Pulmão artificial: Construiu-se um pulmão artificial com garrafas PET e balões para
fez e como
isso foi im- demonstrar o funcionamento da respiração.
portante. Reação do pH com sabonetes íntimos: Repetiu-se o experimento de teste de pH,
mas desta vez com diversos sabonetes íntimos femininos.
Observe os
resumos dos Método científico: Ensinou-se aos alunos os passos essenciais para a realização de
artigos que uma pesquisa.
você me
mandou. Plantio de feijão em algodão: Plantou-se feijões em algodão em diferentes pontos da
instituição para demonstrar o crescimento em diferentes ambientes.
Fotosíntese: Observou-se a fotossíntese com folhas frescas submersas em água e
expostas à luz artificial.
Extração de clorofila: Extraiu-se a clorofila das folhas de diferentes maneiras e
discutiu-se a importância desse pigmento para a fotossíntese.
Palavras-chave: Experimentos de baixo custo; Laboratório; Ciência; Metodologia
científica;Prática docente; Curiosidade; Interesse; Aprendizado; Reflexão; Criticidade.
Na introdução:
Descrição do assunto – descrever em linhas gerais o assunto a ser tratado, os principais conceitos e pesquisas
desenvolvidas na área.
Buscar na literatura (livros) as definições, características e especificidades do que será objeto de trabalho da
atividade que se refere o relatório. 5
Justificativa – demonstrar o porquê do desenvolvimento do trabalho, a importância do mesmo.
Introdução Destacar mais os títulos dos tópicos em questão.
Durante a residência pedagógica, sob a orientação da professora Laura Maria
Chaves, tive a oportunidade de ministrar a disciplina de práticas de laboratório para os
alunos do curso de pedagogia. Devido a questões técnicas e orçamentárias, optamos
por realizar experimentos de baixo custo nas primeiras aulas. O objetivo era despertar a
curiosidade e o interesse dos alunos pela ciência, além de ensinar conceitos básicos de
laboratório e metodologia científica, contextualizados com a prática docente.
Antes de partir para Experimentos Realizados Substituir por METODOLOGIA DE PESQUISA, e escrever como
os experimentos foi sua
Teste de pH de substâncias caseiras: Utilizamos extrato de repolho roxo como abordagem
apresente uma
FUNDAMEN- indicador natural de pH para testar a acidez ou alcalinidade de produtos de limpeza comuns.na escola.
TAÇÃO TEÓRI-Essa atividade foi um sucesso, pois permitiu aos alunos aplicarem seus conhecimentos de Pode des-
CA, explicando crever os
aquilo que o química de forma prática e divertida, além de refletir sobre a importância da escolha de experimen-
leitor precisa produtos de limpeza adequados para a saúde e o meio ambiente. tos, mas
saber para compre- Experimento de osmose com batata: Investigamos o processo de osmose utilizando com texto
ender seu corrido, co-
trabalho. batatas, sal e açúcar. Os alunos observaram como a batata absorve ou perde água em mo se esti-
diferentes soluções, aprendendo sobre a importância da osmose para os seres vivos e, vesse con-
Pode fazer ba por analogia, para a absorção de nutrientes pelas células vegetais, tema fundamental da tando uma
seado no história.
artigo biologia. Essa atividade serviu como base para a discussão da importância da nutrição para
IMPLICAÇÕES o desenvolvimento infantil e da necessidade de oferecer uma alimentação balanceada aos
DO USO DE
alunos.
ATIVIDADES
EXPERIMENTAIS Confecção de bússolas: Apesar de não ter apresentado os resultados esperados,
NO ENSINO a construção de bússolas com rolhas de cortiça e agulhas foi uma atividade valiosa para
DE BIOLOGIA
NA ESCOLA ensinar aos alunos os princípios do magnetismo e a orientação espacial. Essa atividade
PÚBLICA, mas foi contextualizada com a importância da noção espacial no desenvolvimento da criança,
não precisa abordando conceitos como lateralidade, topologia e organização espacial.
ser uma fun-
damentação Observação de um eclipse solar: Durante um eclipse solar, construímos óculos
teórica tão adequados com caixas de papelão e lentes de soldador. Os alunos puderam observar
grande. o eclipse com segurança e registrar suas experiências em um relatório. Essa atividade
Umas 2 páginas
tá bom. possibilitou a exploração do tema da astronomia em sala de aula, despertando a curiosidade
dos alunos sobre o universo e seus mistérios. Além disso, serviu como base para a discussão
da importância da observação e da investigação científica no processo de aprendizagem.
Mudança da densidade: Demonstramos como a densidade afeta os objetos utili-
zando ameixas secas e água gaseificada. O CO2 das bolhas de gás fazia as ameixas
subirem e descerem, ilustrando o conceito de densidade de forma visual. Essa atividade
foi contextualizada com o estudo dos estados físicos da matéria, um tema fundamental da
física para o ensino fundamental.
Extração de DNA de banana: Extraímos o DNA de uma banana utilizando um método
simples com sal, detergente e álcool. Essa atividade permitiu aos alunos visualizar o DNA,
a molécula fundamental da hereditariedade, e discutir sua importância para a transmissão
 6

de características genéticas. Essa atividade foi contextualizada com a temática da genética

e da hereditariedade, abordando conceitos como genes, cromossomos e DNA.
Pilhas e lâmpadas: Investigamos a condutividade elétrica utilizando pilhas de 9
volts, lápis e água com sal. Os alunos observaram como a corrente elétrica flui e acende
uma lâmpada. Essa atividade foi contextualizada com o estudo da eletricidade, um tema
fundamental da física para o ensino fundamental.
Pulmão artificial: Construímos um pulmão artificial com garrafas PET e balões para
demonstrar o funcionamento da respiração. Essa atividade foi uma ótima maneira de ensinar
aos alunos sobre os processos respiratórios e sua importância para a vida. Essa atividade
foi contextualizada com o estudo do sistema respiratório, um tema fundamental da biologia
para o ensino fundamental.
Reação do pH com sabonetes íntimos: Repetimos o experimento de teste de pH,
mas desta vez com diversos sabonetes íntimos femininos, incluindo um que era distribuído
gratuitamente na instituição. Os alunos puderam comparar o pH dos diferentes sabonetes e
discutir seus efeitos na saúde. Essa atividade foi contextualizada com a temática da saúde
e higiene, abordando a importância da escolha de produtos adequados para a região íntima
feminina.
Experimentos em 2024 Colocar como subtítulo da metodologia de pesquisa.
Método científico: Iniciamos o ano com uma aula introdutória sobre o método cientí-
fico, ensinando aos alunos os passos essenciais para a realização de uma pesquisa. Essa
atividade foi fundamental para o desenvolvimento da autonomia e da criticidade dos alunos,

Novamente, habilidades essenciais para a prática docente. Esse primeiro parágrafo está ótimo.
destaco a im- Plantio de feijão em algodão: Plantamos feijões em algodão em diferentes pontos da
portância de instituição para demonstrar o crescimento em diferentes ambientes. Os alunos coletaram
contar uma
história, fale e analisaram os resultados, aprendendo sobre fototropismo e adaptação ambiental. Essa
como os ex- atividade foi contextualizada com o estudo das plantas e do meio ambiente, um tema
perimentos fundamental da biologia para o ensino fundamental. Os alunos puderam observar o ciclo
foram realiza-
dos e qual de vida das plantas, a importância da luz solar para o seu crescimento e a necessidade de
comporta- cuidar do meio ambiente.
mento dos
Fotosíntese: Observamos a fotossíntese com folhas frescas submersas em água e
alunos te
chamou aten- expostas à luz artificial. Os alunos puderam observar a produção de bolhas de oxigênio
cão. e entender a importância da fotossíntese para a vida. Essa atividade foi contextualizada
Escrever
sobre os ex- com o estudo da fotossíntese, um tema fundamental da biologia para o ensino fundamental.
perimentos Os alunos puderam compreender como as plantas produzem seu próprio alimento e como
como se fosse esse processo é essencial para a vida na Terra.
uma receita
de bolo, sepa- Extração de clorofila: Dividimos a turma em dois grupos e extraímos a clorofila das
rando por folhas de diferentes maneiras: cortando-as com as mãos e usando um pilão. Observamos
nomes e dois a dissolução da clorofila no álcool e discutimos a importância desse pigmento para a
pontos não
é legal. fotossíntese. Essa atividade foi contextualizada com o estudo da clorofila e da fotossíntese,
 7

aprofundando o conhecimento dos alunos sobre esses temas. Os alunos puderam observar
a diferença na velocidade de extração da clorofila nos dois métodos utilizados e discutir as
razões para essa diferença.
Onde estão os resultados da pesquisa? O que foi observado e quais conclusões você tirou?
Conclusão
Os experimentos realizados durante a residência pedagógica foram uma ferramenta
valiosa para o aprendizado dos alunos do curso de pedagogia. Através da prática experi-
mental, os alunos puderam:
Despertar a curiosidade e o interesse pela ciência; Apresente como texto corrido e
Desenvolver habilidades científicas; não como uma lista.
Aprender conceitos básicos de laboratório e metodologia científica;
Contextualizar os conhecimentos científicos com a prática docente;
Desenvolver a autonomia e a criticidade;
Promover o trabalho em equipe e a colaboração;
Estimular a criatividade e a resolução de problemas.
Os experimentos também contribuíram para a formação de professores reflexivos e
críticos, capazes de utilizar a ciência como ferramenta para o ensino e a aprendizagem.
Interessante! Me conte como concluiu isso nos resultados
e discursões (tópico que não existe ainda.
Apresente o motivo de entender que você contribuiu
com a formação desses professores.
Anexos

Lembre de adicionar as fotos ao trabalho.

 Lembrar de refazer essas referências bibliográficas.
9

Organização dos Experimentos Científicos da Residência Pedagógica

Com base nas informações fornecidas e nos links dos sites, podemos organizar os
experimentos científicos realizados durante a residência pedagógica da seguinte maneira:
Experimentos:
Teste de pH de substâncias caseiras: (Link alternativo: https://br.pinterest.com/pin/81
1281320346245672/)
Utilizou-se extrato de repolho roxo como indicador natural de pH para testar a acidez
ou alcalinidade de produtos de limpeza comuns.
Experimento de osmose com batata: (Link alternativo: https://about.dataclassroom.c
om/ready-to-teach/potato-osmosis-lab - em inglês)
Investigou-se o processo de osmose utilizando batatas, sal e açúcar.
Construção de uma bússola: (Link alternativo: https://www.youtube.com/watch?v=1It
wpRKaKg0 - em inglês)
Construíram-se bússolas com rolhas de cortiça e agulhas para ensinar sobre mag-
netismo e orientação espacial.
Observação de um eclipse solar: (Link não fornecido)
Observou-se um eclipse solar utilizando óculos apropriados e registrou-se a experi-
ência em um relatório.
Mudança de densidade: (Link alternativo: https://vestibulares.estrategia.com/public/q
uestoes/professora-deseja1391d0db0d6 - em português)
Demonstrou-se como a densidade afeta os objetos utilizando ameixas secas e
água gaseificada. As bolhas de CO2 da água fizeram com que as ameixas flutuassem e
afundassem, ilustrando o conceito de densidade.
Extração de DNA de banana: (Link não fornecido)
Extraiu-se DNA de uma banana utilizando um método simples com sal, detergente e
álcool.
Pilhas e lâmpadas: (Link alternativo: https://www.instructables.com/Potato-Battery/] -
em inglês)
Investigou-se a condutividade elétrica utilizando pilhas de 9 volts, lápis e água com
sal. Observou-se como a corrente elétrica flui e acende uma lâmpada.