Gabriela Lozano Rubello

Cultural products are a source to acquire individual values and behaviours. Therefore, the differences in the content of the magazines aimed specifically at women or men are a means to create and reproduce gender stereotypes. In this study, we compare the content of a women-oriented magazine with that of a men-oriented one, both produced by the same editorial group, over a decade (2008-2018). With Topic Modelling techniques we identify the main themes discussed in the magazines and quantify how much the presence of these topics differs between magazines over time. Then, we performed a word-frequency analysis to validate this methodology and extend the analysis to other subjects that did not emerge automatically. Our results show that the frequency of appearance of the topics Family, Business and Women as sex objects, present an initial bias that tends to disappear over time. Conversely, in Fashion and Science topics, the initial differences between both magazines are maintained. Bes...

Este artículo explora distintos espacios de intervención y pertenencia de mujeres docentes que trabajan en la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) y la Facultad de Derecho (FD) de la Universidad de Buenos Aires (UBA) en la actualidad. A partir de relatos de la historia oral, se describen ámbitos que dichas mujeres recorren en su trayectoria laboral, no en un sentido evolutivo, sino vital, en los cuales se observan diversas tareas que se vinculan con el trabajo asalariado. El objetivo es identificar las especificidades que constituyen estos espacios, las formas en que se articulan, y profundizar en el conocimiento respecto a la experiencia de las docentes argentinas desde una perspectiva de género, ya que se pone en evidencia un universo complejo de tensiones políticas y sociales.This work explores the different fields of intervention and belonging of women professors that work nowadays in the University of Buenos Aires (UBA) in either the Fac...

Este artículo indaga los orígenes de dos espacios universitarios dedicados a los estudios de género en Latinoamérica: el Instituto Interdisciplinario en Estudios de Género en la Universidad de Buenos Aires y el Centro de Investigaciones y Estudios de Género en la Universidad Nacional Autónoma de México. Su surgimiento y consolidación evidencian la influencia de las demandas del movimiento feminista en la educación superior y las formas en que las académicas articularon esfuerzos para exigir la institucionalización de dichos espacios. Para ello, se rastrearon las acciones de las principales artífices, así como las repercusiones que han tenido estos espacios en el quehacer universitario de ambas instituciones.

Este trabajo pretende analizar distintos aspectos de la experiencia de mujeres mexicanas que formaron parte de la organizacion politico-militar denominada Liga Comunista 23 de Septiembreentre 1973 y 1977. El objetivo es explorar si la transgresion que les significo a ellas el asumir el rol de combatientes les permitio adoptar comportamientos que llegaron a desplazar la representacion tradicional de la mujer ycuestionar su propia identidad generica. Desde la critica feminista, y a partir del concepto de tecnologia de genero propuesto por Teresa De Lauretis, el analisis se centra en aspectos como la sexualidad y las tareas establecidas para los varones y las mujeres dentro de la organizacion.

Este trabajo pretende analizar distintos aspectos de la experiencia de mujeres mexicanas que formaron parte de la organización político-militar denominada Liga Comunista 23 de Septiembre entre 1973 y 1977. El objetivo es explorar si la transgresión que les significó a ellas el asumir el rol de combatientes les permitió adoptar comportamientos
que llegaron a desplazar la representación tradicional de la mujer y cuestionar su propia identidad genérica. Desde la crítica feminista, y a partir del concepto de tecnología de género propuesto por Teresa De Lauretis, el análisis se centra en aspectos como la sexualidad y las tareas establecidas para los varones y las mujeres dentro de la organización.

Este artículo explora distintos espacios de intervención y pertenencia de mujeres docentes que trabajan en la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) y la Facultad de Derecho (FD) de la Universidad de Buenos Aires (UBA) en la actualidad. A partir de relatos de la historia oral, se describen ámbitos que dichas mujeres recorren en su trayectoria laboral, no en un sentido evolutivo, sino vital, en los cuales se observan diversas tareas que se vinculan con el trabajo asalariado. El objetivo es identificar las especificidades que constituyen estos espacios, las formas en que se articulan, y profundizar en el conocimiento respecto a la experiencia de las docentes argentinas desde una perspectiva de género, ya que se pone en evidencia un
universo complejo de tensiones políticas y sociales.

Este  artículo  indaga  los  orígenes  de  dos  espacios  universitarios  dedicados  a  los  estudios  de  género  en  Latinoamérica:  el  Instituto  Interdisciplinario  en  Estudios  de  Género  en  la  Universidad  de  Buenos  Aires  y  el  Centro  de  Investigaciones  y  Estudios  de  Género  en  la  Universidad  Nacional  Autónoma  de  México.  Su  surgimiento  y  consolidación  evidencian  la influencia de las demandas del movimiento feminista  en  la  educación  superior  y  las  formas  en  que  las  académicas  articularon  esfuerzos  para  exigir  la  institucionalización de dichos espacios. Para ello, se rastrearon las acciones de las principales artífices, así como las repercusiones que han tenido estos espacios en el quehacer universitario de ambas instituciones.