Juan M Castellanos
Universidad de Caldas, Antropología y Sociología, Faculty Member
- Antropología, Sociologia De La Adhesión, La Militancia. Eduación, Interculturalidad . Juventud Y Trabajo, Sociologia Del Conflicto Armado En Colombia, Anthropology, and 21 moreSocial Research Methods and Methodology, Sociology, Educación, Colombia, Radio, Comunicacion Social, Metodología y Teoría de la Investigación Social, Metodología De Enseñanza, Prosopography, Jóvenes, Guerra, Deserción estudiantil, Clases sociales y estratificación, Manizales, Conflicto armado colombiano, Instituciones Políticas, Analisis multivariados, Movilización, Agonismo, The Body, and Régimen matrimonial homogámicoedit
los jóvenes contemporáneos se encuentran situados culturalmente en escenarios donde la forma de ver y vivir el mundo está influenciada por las dinámicas de consumo, entre ellas de estupefacientes. Cada vez se evidencia una progresiva... more
los jóvenes contemporáneos se encuentran situados culturalmente en
escenarios donde la forma de ver y vivir el mundo está influenciada por las dinámicas de consumo, entre ellas de estupefacientes. Cada vez se evidencia una progresiva normalización del consumo de sustancias psicoactivas, extendiéndose de manera abierta a todos los escenarios posibles, entre ellos la universidad; contexto donde el alcohol, los psicofármacos y la marihuana (principalmente), así como la cocaína y las drogas sintéticas (en menor medida), son accesibles en la cotidianidad de muchos de ellos y de sus contextos de socialización. En este artículo se exponen los resultados de una investigación que indagó por la manera cómo se estructuran las prácticas de consumo de sustancias psicoactivas entre universitarios, centrando la atención en las intenciones que se asocian al consumo y en la interacción como proceso estructurante de las prácticas sociales. Desarrolla un diseño cualitativo, apoyado en grupos focales y entrevistas, que rescata un modelo metodológico hermenéutico, específicamente de la doble hermenéutica propuesta por Giddens (2003). Los análisis permiten concluir que las prácticas de consumo de sustancias psicoactivas se van estructurando a partir de la interrelación que se establece entre los elementos estructurales e individuales. Esta interacción determina los cursos de acción y el tipo de experiencias que viven los estudiantes en
torno a las sustancias psicoactivas. Estas prácticas establecen saberes y crean nuevas expresiones y formas de relacionarse con otros miembros del grupo.
escenarios donde la forma de ver y vivir el mundo está influenciada por las dinámicas de consumo, entre ellas de estupefacientes. Cada vez se evidencia una progresiva normalización del consumo de sustancias psicoactivas, extendiéndose de manera abierta a todos los escenarios posibles, entre ellos la universidad; contexto donde el alcohol, los psicofármacos y la marihuana (principalmente), así como la cocaína y las drogas sintéticas (en menor medida), son accesibles en la cotidianidad de muchos de ellos y de sus contextos de socialización. En este artículo se exponen los resultados de una investigación que indagó por la manera cómo se estructuran las prácticas de consumo de sustancias psicoactivas entre universitarios, centrando la atención en las intenciones que se asocian al consumo y en la interacción como proceso estructurante de las prácticas sociales. Desarrolla un diseño cualitativo, apoyado en grupos focales y entrevistas, que rescata un modelo metodológico hermenéutico, específicamente de la doble hermenéutica propuesta por Giddens (2003). Los análisis permiten concluir que las prácticas de consumo de sustancias psicoactivas se van estructurando a partir de la interrelación que se establece entre los elementos estructurales e individuales. Esta interacción determina los cursos de acción y el tipo de experiencias que viven los estudiantes en
torno a las sustancias psicoactivas. Estas prácticas establecen saberes y crean nuevas expresiones y formas de relacionarse con otros miembros del grupo.
Research Interests:
RESUMEN: El objetivo principal de esta investigación fue interpretar las estrategias de acumula-ción de prestigio de académicos investigadores. Para ello se usó, dentro de un enfoque especial-mente cualitativo, la estrategia del estudio... more
RESUMEN: El objetivo principal de esta investigación fue interpretar las estrategias de acumula-ción de prestigio de académicos investigadores. Para ello se usó, dentro de un enfoque especial-mente cualitativo, la estrategia del estudio de caso. Como contexto de referencia se abordó el sis-tema de investigaciones de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, en el periodo 2010-2014. Fueron entrevistados 27 investigadores líderes de grupos clasificados por Colciencias en el 2014. En el trabajo se muestra cómo los investigadores que buscan una productividad alta tienden a asumir una estrategia de reproducción ampliada, mientras que aquellos para los cua-les es suficiente una productividad baja tienden a asumir una estrategia de reproducción simple. Estos dos grupos se orientan hacia la internacionalización, demandan recursos y defienden su in-terés de investigación de forma diferente. En la discusión se ofrece una lectura analítica de las ABSTRACT: The main goal of this research was to understand prestige accumulation strategies used by academic researchers. For this purpose, we used the case study method within a particularly qualitative approach. The research system of the National University of Colombia at Manizales during the 2010-2014 period was taken as the context of reference for this study. A total of 27 leading researchers of groups classified by Colcien-cias in 2014 were interviewed. This work shows how researchers seeking high productivity tend to assume an extended reproduction strategy, while those for which low productivity is enough tend to assume a simple reproduction strategy. It was observed these two groups head towards interna-tionalization, demand resources and defend their research interests in a different way. The discussion section offers an analytical reading of the researchers' experience based on their productivity. Additionally, the concept of transition between productivity levels is introduced. Concluding remarks show a weak institutionalization of the studied system and the predominance of a role reproduction strategy.
Research Interests:
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La investigación tuvo como propósito comprender la agresión comunicativa entre estudiantes de cuarto grado de primaria. Nos enfocamos en el análisis de la agresión como un tipo de evento comunicativo que se desarrolla a través de normas... more
La investigación tuvo como propósito comprender la agresión comunicativa entre estudiantes de cuarto grado de primaria. Nos enfocamos en el análisis de la agresión como un tipo de evento comunicativo que se desarrolla a través de normas de interacción
e interpretación lingüística -verbales y no verbales- aprendidas y desarrolladas en comunidades de habla específicas.
A través de un ejercicio extenso de etnografía de aula realizamos un análisis de actos comunicativos entre los escolares, especialmente durante los juegos. Analizamos las normas de interacción e interpretación puestas en escena durante eventos comunicativos escolares y lúdicos, para conocer los procesos de articulación de los enunciados interpretados como agresivos por los niños y las niñas.
Los resultados señalan que en la dimensión comunicativa del juego escolar pueden surgir agresiones debido al manejo que los participantes hacen de las reglas y las normas comunicativas desarrolladas en el entorno cultural en el cual crecen e interactúan. El conjunto de competencias comunicativas aprendidas suele ser aprovechado para legitimar actos e interacciones agresivas de manera implícita, e incluirlo como parte de su cotidianidad escolar.
e interpretación lingüística -verbales y no verbales- aprendidas y desarrolladas en comunidades de habla específicas.
A través de un ejercicio extenso de etnografía de aula realizamos un análisis de actos comunicativos entre los escolares, especialmente durante los juegos. Analizamos las normas de interacción e interpretación puestas en escena durante eventos comunicativos escolares y lúdicos, para conocer los procesos de articulación de los enunciados interpretados como agresivos por los niños y las niñas.
Los resultados señalan que en la dimensión comunicativa del juego escolar pueden surgir agresiones debido al manejo que los participantes hacen de las reglas y las normas comunicativas desarrolladas en el entorno cultural en el cual crecen e interactúan. El conjunto de competencias comunicativas aprendidas suele ser aprovechado para legitimar actos e interacciones agresivas de manera implícita, e incluirlo como parte de su cotidianidad escolar.
Research Interests:
Objetivo. Identificar las experiencias de reconocimiento moral presentes en las historias de vida familiar y social de jóvenes pertenecientes a diversos colectivos juveniles (estéticos, musicales, deportivos, artísticos, culturales,... more
Objetivo. Identificar las experiencias de reconocimiento moral
presentes en las historias de vida familiar y social de jóvenes pertenecientes a diversos colectivos juveniles (estéticos, musicales, deportivos, artísticos, culturales, políticos, religiosos, entre otros). Con ello se busca ampliar la teoría de Axel Honneth (2007, 2010) de los campos de la familia, la ciudadanía
y el trabajo, a los colectivos juveniles como espacios de intersubjetividad, realizando una validación empírica de la misma, develando las experiencias de reconocimiento a nivel del amor, el derecho y la solidaridad. Metodología. Para ello se realiza un análisis crítico de la literatura y se profundiza en los
antecedentes significativos para la construcción de la teoría objeto de estudio a modo de ruta epistémica de la investigación. La metodología empleada
en esta fase de la investigación es el análisis documental. Resultados. El presente trabajo busca establecer la trayectoria conceptual de la teoría del reconocimiento moral identificando los conceptos, autores y argumentos que subyacen en ella. Conclusión. Se identificó a la teoría del reconocimiento como una construcción multidisciplinar de diversas ciencias sociales.
presentes en las historias de vida familiar y social de jóvenes pertenecientes a diversos colectivos juveniles (estéticos, musicales, deportivos, artísticos, culturales, políticos, religiosos, entre otros). Con ello se busca ampliar la teoría de Axel Honneth (2007, 2010) de los campos de la familia, la ciudadanía
y el trabajo, a los colectivos juveniles como espacios de intersubjetividad, realizando una validación empírica de la misma, develando las experiencias de reconocimiento a nivel del amor, el derecho y la solidaridad. Metodología. Para ello se realiza un análisis crítico de la literatura y se profundiza en los
antecedentes significativos para la construcción de la teoría objeto de estudio a modo de ruta epistémica de la investigación. La metodología empleada
en esta fase de la investigación es el análisis documental. Resultados. El presente trabajo busca establecer la trayectoria conceptual de la teoría del reconocimiento moral identificando los conceptos, autores y argumentos que subyacen en ella. Conclusión. Se identificó a la teoría del reconocimiento como una construcción multidisciplinar de diversas ciencias sociales.
Research Interests:
En este escrito se analiza la producción de incentivos para la movilización política de un grupo de candidatos al Concejo de la ciudad de Manizales en 2011. Para ello se revisa la dinámica del campo y el mercado político en el cual se... more
En este escrito se analiza la producción de incentivos para la
movilización política de un grupo de candidatos al Concejo de la ciudad de Manizales en 2011. Para ello se revisa la dinámica del campo y el mercado político en el cual se movilizaron, un conjunto de cualidades objetivas en contraste con el total de los candidatos (151) de ese episodio electoral, en relación con las cualidades subjetivas y las producciones discursivas de
algunos de ellos. Con esta estrategia se trata de hacer comprensibles las diferencias en la formación de las carreras políticas en relación con las dinámicas espacio-temporales del mercado político y de los procesos de reorganización de los ordenamientos jurídico-políticos.
movilización política de un grupo de candidatos al Concejo de la ciudad de Manizales en 2011. Para ello se revisa la dinámica del campo y el mercado político en el cual se movilizaron, un conjunto de cualidades objetivas en contraste con el total de los candidatos (151) de ese episodio electoral, en relación con las cualidades subjetivas y las producciones discursivas de
algunos de ellos. Con esta estrategia se trata de hacer comprensibles las diferencias en la formación de las carreras políticas en relación con las dinámicas espacio-temporales del mercado político y de los procesos de reorganización de los ordenamientos jurídico-políticos.
Research Interests:
Bajo la idea de esquema de inteligibilidad quiere plantear la posibilidad de construir un método que, a partir de la exposición en las obras, de la relación entre explicación y prueba que se presente, se puedan axiomatizar y formalizar... more
Bajo la idea de esquema de inteligibilidad quiere plantear la posibilidad de construir un método
que, a partir de la exposición en las obras, de la relación entre explicación y prueba que
se presente, se puedan axiomatizar y formalizar las reglas a partir de las cuales las distintas
proposiciones construyen explicaciones de lo social
que, a partir de la exposición en las obras, de la relación entre explicación y prueba que
se presente, se puedan axiomatizar y formalizar las reglas a partir de las cuales las distintas
proposiciones construyen explicaciones de lo social
Research Interests:
Analiza los impactos del conflicto politico militar en la vida cotidiana de 16 municipios de Colombia
Research Interests:
familiar. Menos aún, hoy en día, cuando los soportes de las memorias familiares, sobre todo, las que viven su presente y su pasado en espacios de residencia trasnacional, se han virtualizado. Así las cosas, las memorias de familia no... more
familiar. Menos aún, hoy en día, cuando los soportes de las memorias familiares, sobre todo, las que viven su presente y su pasado en espacios de residencia trasnacional, se han virtualizado. Así las cosas, las memorias de familia no tienen soporte físico y se encuentran dispersas en las redes,
e-mails y muros de Facebook de los más jóvenes, en el mejor de los casos. El presente enfrenta una especie de insustancialización de la memoria y, cuando no, un cierto déficit mnésico. Entre las familias con experiencias migratorias trasnacionales, el vínculo simbólico de la interacción a distancia
se convierte en dimensión narrativa de la densidad vinculante en peligro. La continuidad del proyecto familiar, la permanencia de la promesa de reunificación, el compromiso que antecedió la separación, la deuda del que parte y las expectativas de quien queda, todo ello es el significante ―y, cuando no, el cigüeñal― de la construcción narrativa de familias geográficamente escindidas. La propia y particular trayectoria familiar, el nudo que ata y enlaza a sus miembros, los cambios, las distancias, intermitencias y dinámicas de experiencias social y culturalmente divergentes, pero simultáneas, son los recursos que generan los recuerdos, los olvidos y silencios de una producción narrativa que articula el pasado en presente con un conjunto de demandas, obligaciones y sentimientos morales en tensión.
e-mails y muros de Facebook de los más jóvenes, en el mejor de los casos. El presente enfrenta una especie de insustancialización de la memoria y, cuando no, un cierto déficit mnésico. Entre las familias con experiencias migratorias trasnacionales, el vínculo simbólico de la interacción a distancia
se convierte en dimensión narrativa de la densidad vinculante en peligro. La continuidad del proyecto familiar, la permanencia de la promesa de reunificación, el compromiso que antecedió la separación, la deuda del que parte y las expectativas de quien queda, todo ello es el significante ―y, cuando no, el cigüeñal― de la construcción narrativa de familias geográficamente escindidas. La propia y particular trayectoria familiar, el nudo que ata y enlaza a sus miembros, los cambios, las distancias, intermitencias y dinámicas de experiencias social y culturalmente divergentes, pero simultáneas, son los recursos que generan los recuerdos, los olvidos y silencios de una producción narrativa que articula el pasado en presente con un conjunto de demandas, obligaciones y sentimientos morales en tensión.
Research Interests:
La dinámica contemporánea impone nuevas prácticas en el consumo de drogas, caracterizadas por sustancias y métodos cada vez más diversos y accesibles en el mercado (Franey, 1998). También son más las investigaciones que evidencian la... more
La dinámica contemporánea impone nuevas prácticas en el
consumo de drogas, caracterizadas por sustancias y métodos cada vez más diversos y accesibles en el mercado (Franey, 1998). También son más las investigaciones que evidencian la progresiva normalización del consumo de sustancias psicoactivas entre los jóvenes, lo que entra a formar parte
de la cotidianidad de muchos de ellos1. Este artículo pretende mostrar una revisión bibliográfica sobre el tema de los jóvenes y el consumo de sustancias psicoactivas, y dar cuenta de cómo los estudios sobre el tema están marcados por dos intenciones claras: las que intentan describir la relación entre el consumo y los factores de protección y riesgo; y las que intentan establecer modelos explicativos con el fin de generar programas y políticas de prevención. Para cumplir este objetivo, se consultaron diferentes bases de datos en las áreas de las ciencias sociales y la salud, con revistas periódicas especializadas, investigaciones doctorales y textos completos
de publicaciones académicas. Como principal resultado se encontró que pocos trabajos explican cómo se configuran las prácticas de los jóvenes en torno al consumo de drogas en contextos específicos, y cómo se construye la cotidianidad entre ellos, en tanto producción y reproducción de la vida
social, elementos importantes si se pretende conocer el fenómeno.
consumo de drogas, caracterizadas por sustancias y métodos cada vez más diversos y accesibles en el mercado (Franey, 1998). También son más las investigaciones que evidencian la progresiva normalización del consumo de sustancias psicoactivas entre los jóvenes, lo que entra a formar parte
de la cotidianidad de muchos de ellos1. Este artículo pretende mostrar una revisión bibliográfica sobre el tema de los jóvenes y el consumo de sustancias psicoactivas, y dar cuenta de cómo los estudios sobre el tema están marcados por dos intenciones claras: las que intentan describir la relación entre el consumo y los factores de protección y riesgo; y las que intentan establecer modelos explicativos con el fin de generar programas y políticas de prevención. Para cumplir este objetivo, se consultaron diferentes bases de datos en las áreas de las ciencias sociales y la salud, con revistas periódicas especializadas, investigaciones doctorales y textos completos
de publicaciones académicas. Como principal resultado se encontró que pocos trabajos explican cómo se configuran las prácticas de los jóvenes en torno al consumo de drogas en contextos específicos, y cómo se construye la cotidianidad entre ellos, en tanto producción y reproducción de la vida
social, elementos importantes si se pretende conocer el fenómeno.
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Analiza como la formalización propuesta por Berthelot facilita el diseño metodológico.
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SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN PROGRAMA TODOS APRENDER PTA MEN
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Sistematización del programa de capacitación y asesoría para docentes como agentes socializadores en el fomento de las competencias ciudadanas y la construcción de ciudadanía en instituciones
educativas del departamento de Caldas 2003-2006
educativas del departamento de Caldas 2003-2006
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Análisis de tres políticas familiares en Colombia: seguridad alimentaria, migración y prevención de la violencia intrafamiliar.
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En este capítulo propongo una vía analítica para comprender la juventud como una condición desigual y diferencial, articulada por la combinación de productores de diversidad social y cultural, como el género, la etnicidad y la clase... more
En este capítulo propongo una vía analítica para comprender la juventud como una condición desigual y diferencial, articulada por la combinación de productores de diversidad social y cultural, como el género, la etnicidad y la clase social. Desde una perspectiva que niega la distinción formal teoría-método, sugiero
que la manera como se relacionan estos marcadores de distinción genera un engranaje dinámico de posiciones y posesiones que producen y diferencian la categoría social joven, en el interior de cada agregado sociohistórico. Para el desarrollo de esta propuesta analítica de la condición juvenil, expongo dos partes. En la primera reviso de manera breve el acumulado de prenociones acerca de la juventud como objeto de conocimiento y como categoría fenoménica. En la segunda desarrollo la idea de la condición juvenil como opción metodológica que permite hacerle el quite a la sinécdoque implícita en los discursos comunes y académicos acerca de la juventud y los sujetos jóvenes, que simplifican la diversidad y la desigualdad intrínsecas al ser social, cuando toman reiteradamente la parte por el todo.
que la manera como se relacionan estos marcadores de distinción genera un engranaje dinámico de posiciones y posesiones que producen y diferencian la categoría social joven, en el interior de cada agregado sociohistórico. Para el desarrollo de esta propuesta analítica de la condición juvenil, expongo dos partes. En la primera reviso de manera breve el acumulado de prenociones acerca de la juventud como objeto de conocimiento y como categoría fenoménica. En la segunda desarrollo la idea de la condición juvenil como opción metodológica que permite hacerle el quite a la sinécdoque implícita en los discursos comunes y académicos acerca de la juventud y los sujetos jóvenes, que simplifican la diversidad y la desigualdad intrínsecas al ser social, cuando toman reiteradamente la parte por el todo.
Research Interests:
Políticas familiares y de género en Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, Cuba. 2000-2013 / Graciela Di Marco ... [et al.] ; coordinación general de Graciela Di Marco ; Jhoana Alexandra Patiño López ; Luisa Fernanda Giraldo . - 1a ed . -... more
Políticas familiares y de género en Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, Cuba. 2000-2013 / Graciela Di Marco ... [et al.] ; coordinación general de Graciela Di Marco ; Jhoana Alexandra Patiño López ; Luisa Fernanda Giraldo . - 1a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : CLACSO, 2015. Libro digital, PDF - (Grupos de trabajo de CLACSO). Archivo Digital: descarga
ISBN 978-987-722-139-8
ISBN 978-987-722-139-8
Research Interests:
¿Cómo investigamos?
¿Cómo enseñamos a investigar?
Tomo iV
In memoriam Hugo Zemelman Merino
¿Cómo enseñamos a investigar?
Tomo iV
In memoriam Hugo Zemelman Merino
Research Interests:
Analiza las condiciones y las significaciones del proceso de expulsión y deserción inercial y estructural en la educación media y primaria en Manizales, Caldas, entre 1995 y 2005.
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Analiza las condiciones de acceso, permanencia e impacto del ingreso de estudiantes de grupos étnicos a la Universidad pùblica por una política de discriminación positiva.
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The opening of the Master of Social Sciences began a new stage in the subregions within the postgraduates offer dynamics at the University of Caldas. The incursion of the university with master's programs in the province was a challenge... more
The opening of the Master of Social Sciences began a new stage in the subregions within the postgraduates offer dynamics at the University of Caldas. The incursion of the university with master's programs in the province was a challenge the university accepted looking to bring closer the academy to subregions. These subregions have been traditionally foreign to university quality coverage policies at this level of training. An articulated research large-scale project –macroproject-was designed and formulated parallel with the program opening process. Within its purposes the execution of rapid characterizations of subregions was carried out where the program would be developed. Through interdisciplinary, participative and complex approaches to the territories, the macroproject allowed to design a set of research work paths and curriculum proposals for master's programs in the targeted areas. Forward the students and research professors will support their research works on relevant and pertinent thematic to the inhabitants of the subregions, according to the results of the larger project.