Norbert Vrabec

English summary: The monograph focuses on media education and the development of media literacy in individual European countries. It presents procedures and strategies for implementing media education within the educational systems of the respective countries, examples of good practice in the field of non-formal and informal education, and other areas of social life. This publication aims an analytical view of the current state of media education, which is one of the most effective means of acquiring the key competencies needed for interactive and inclusive media use and critical perception of media communications. At the same time, media literacy is a very suitable tool for developing critical thinking concerning the media itself and its content and in the context of the reflection of social phenomena. Therefore, the individual parts of the monograph focus on gaining a comprehensive overview of existing initiatives, schemes, organizations and other factors related to media education and the development of media literacy in the European context.

Slovak summary: Monografia je zameraná na problematiku mediálnej výchovy a rozvoja mediálnej gramotnosti v jednotlivých krajinách Európy. Prezentuje postupy a stratégie implementácie mediálnej výchovy v rámci vzdelávacích systémov príslušných krajín, príklady dobrej praxe v sfére neformálneho a informálneho vzdelávania, ako aj v ďalších oblastiach spoločenského života. Cieľom tejto publikácie je analytický pohľad na súčasný stav mediálnej výchovy, ktorá je jedným z najefektívnejších prostriedkov na osvojenie si kľúčových kompetencií potrebných na interaktívne a inkluzívne používanie médií a kritické vnímanie mediálnych komunikátov. Mediálna gramotnosť je zároveň  veľmi vhodným nástrojom na rozvoj kritického myslenia nielen vo vzťahu k samotným médiám a ich obsahom, ale aj v kontexte reflexie spoločenských javov. Jednotlivé časti monografie sa zameriavajú na získanie komplexného prehľadu o existujúcich iniciatívach, schémach, organizáciách a ďalších faktoroch, ktoré súvisia s mediálnym vzdelávaním a rozvojom mediálnej gramotnosti v európskom kontexte.

English summary: This monograph aims an analytical view of the current state of methodological tools, research strategies, and indicators created to measure and evaluate the level of media literacy in international research. The author offers a structured view of this area of research, deals with the methodological aspects of research on media literacy of children, youth, adults and other target groups. The monograph deals with a detailed analysis and conceptualization of the theoretical framework and starting points, which are necessary for developing and implementing research tools and strategies. In addition to well-defined and quantifiable indicators, they should allow for a flexible response to new ICT applications. The book also focuses on innovations in media formats and media industry strategies to gain and retain audience attention. Finally, the author emphasizes that the methodological apparatus of research in this area must necessarily respond to the constant development of new forms and means of persuasive techniques, which is essential not only to identify correctly but also to integrate into current research procedures.

Slovak summary: Cieľom tejto monografie je analytický pohľad na súčasný stav metodologických nástrojov, výskumných stratégií a indikátorov vytvorených na účely merania a hodnotenia úrovne mediálnej gramotnosti, ktoré boli doteraz definované v rámci vybraných medzinárodných výskumov. Autor ponúka  štruktúrovaný pohľad na túto oblasť výskumu, venuje sa metodologickým aspektom výskumu mediálnej gramotnosti detí, mládeže, dospelých a ďalších cieľových skupín. Monografia sa venuje podrobnej analýze a konceptualizácii teoretického rámca a východísk, ktoré sú nevyhnutným predpokladom na vývoj a implementáciu výskumných nástrojov a stratégií. Tie by mali okrem precízne stanovených a kvantifikovateľných indikátorov umožňovať flexibilné reagovanie na nové aplikácie informačných a komunikačných technológií. Kniha sa tiež zameriava na  inovácie mediálnych formátov a stratégií mediálneho priemyslu zameraných na získanie a udržanie pozornosti publika. Autor zdôrazňuje, že metodologický aparát výskumu v tejto oblasti musí nevyhnutne reagovať aj na neustály vývoj nových foriem a prostriedkov persuazívnych techník, ktoré je dôležité nielen správne identifikovať, ale aj integrovať do aktuálnych výskumných postupov.

English summary: The book presents an overview and analysis of a whole range of concepts and diverse approaches to youth work with a particular focus on developing key competencies related to media and information. The author reflects on the importance and position of media and information literacy in youth work and informal activities and initiatives in which young people are activated and involved in public life on various occasions. The book presents specific factors and contexts related to information and media competencies in youth work - especially those that allow the application of activating methods in the practical use of innovative communication technologies and tools.

Slovak summary: Kniha predstavuje prehľad a analýzu celej škály konceptov a rôznorodých prístupov k problematike práce s mládežou s osobitným zameraním na rozvíjanie kľúčových kompetencií súvisiacich s médiami a informáciami. Autor reflektuje význam a postavenie mediálnej a informačnej gramotnosti v práci s mládežou, ale aj v neformálnych aktivitách a iniciatívach, v ktorých sa pri rôznych príležitostiach mladí ľudia aktivizujú a zapájajú do verejného života. Kniha predstavuje  špecifické faktory a súvislosti týkajúce sa informačných a mediálnych kompetencií v práci s mládežou – najmä takých , ktoré umožňujú aplikáciu aktivizujúcich metód v rámci praktického využívania inovatívnych komunikačných technológií a nástrojov.

English summary: The monograph presents a theoretical-empirical reflection on the formation of patterns of young people in the environment and under the influence of media communication. The authors comprehensively analyze the structures, processes and factors influencing the formation of personal patterns and models in the life of contemporary youth in Slovakia. At the same time, it notes the connections and points of contact between the model stimuli and their presentation in the media. The book presents the results of qualitative research on The influence of media communication on new patterns of youth, which was carried out in a series of empirical sociological research in Slovakia. The research study focused on a comprehensive analysis of model stimuli and related contextual factors in the environment of secondary school youth in Slovakia. The monograph summarizes the findings collected through an extensive set of techniques and research procedures. The obtained data were continuously evaluated, processed and interpreted following the method of grounded theory.
The monograph is intended for the professional public interested in the operation and effects of media communication. Those interested in the factors influencing the development and development of youth will also find stimulating information in it. It will serve theorists, researchers and students in media communication, marketing, sociology, psychology and pedagogy.

Slovak summary: Monografia predstavuje teoreticko-empirickú reflexiu formovania vzorov mladých ľudí v prostredí a pod vplyvom mediálnej komunikácie. Autori komplexne analyzujú štruktúry, procesy a faktory ovplyvňujúce formovanie osobných vzorov a modelov v živote súčasnej mládeže na Slovensku. Zároveň si všíma súvislosti a styčné body  medzi vzorovými podnetmi a ich prezentáciou v médiách. Kniha prezentuje výsledky kvalitatívneho výskumu Vplyv mediálnej komunikácie na nové vzory mládeže, ktorý bol realizovaný v rámci série empirických sociologických výskumov na Slovensku. Výskum sa zameral na komplexnú analýzu vzorových podnetov a s nimi súvisiacich kontextových faktorov pôsobiacich v prostredí stredoškolskej mládeže na Slovensku. Monografia sumarizuje zistenia zozbierané prostredníctvom rozsiahleho súboru techník a výskumných postupov. Získané dáta sa priebežne vyhodnocovali, spracúvali a interpretovali v súlade s metódou zakotvenej teórie.
Monografia je určená odbornej verejnosti, ktorá sa zaujíma o pôsobenie a účinky mediálnej komunikácie. Podnetné informácie v nej nájdu aj tí, ktorí sa zaujímajú o faktory ovplyvňujúce vývin a vývoj mládeže. Poslúži teoretikom, výskumníkom aj študentom z oblasti médií, komunikácie, marketingu, sociológie, psychológie či pedagogiky.

English summary: The book provides an overview, analysis and theoretical reflection of a wide range of concepts and diverse approaches to media education, including topics that can be used in its implementation in the context of formal and non-formal education. The book reflects the fact that the role of media education is primarily to teach individuals to live effectively with the media. The author emphasizes the importance of the percipient being able to orient himself in the increasingly confusing offer of news and media content, managing their critical reflection, and not just being a passive recipient of media activity. In this context, the publication presents media literacy as an essential life skill, which is a direct or indirect result of media education implemented in different formats, by different actors and in different environments.

Slovak summary: Kniha prináša prehľad, analýzu a teoretickú reflexiu širokého spektra konceptov a rôznorodých prístupov k problematike mediálnej výchovy,  vrátane námetov, ktoré možno využiť pri jej implementácii v kontexte formálneho aj neformálneho vzdelávania. Obsahové zameranie knihy odzrkadľuje skutočnosť, že úlohou mediálnej výchovy je predovšetkým naučiť jednotlivca efektívne spolunažívať s médiami, aby sa dokázal orientovať v čoraz neprehľadnejšej ponuke správ a mediálnych obsahov, zvládal ich kritickú reflexiu a nebol iba pasívnym príjemcom mediálneho pôsobenia. V týchto súvislostiach publikácia predstavuje mediálnu gramotnosť ako dôležitú životnú zručnosť, ktorá je priamym alebo nepriamym výsledkom mediálneho vzdelávania realizovaného v rôznych formátoch, rôznymi aktérmi a v rôznych prostrediach.

English summary: The book focuses on media education and the development of media literacy. It presents various aspects of research on this issue in a straightforward form and, at the same time, presents multiple research strategies and procedures that can be applied in the preparation and implementation of research projects. This publication aims at an analytical view of the current research on media literacy in Slovak and foreign contexts. At the same time, it is a suitable tool for clarifying the essential characteristics of quantitative and qualitative research strategies, which have their place in various forms of academic research on this issue.

The publication deals with various methodological aspects, specific methodological procedures, initiatives, programs and schemes. The publication also provides some examples of good practices and suggestions on designing new research activities and projects - especially in academia. The reader will also find a description of the procedures for examining various environmental factors related to media literacy and media education in the book. This includes the family, peer, educational context, and the current context of digital communities, which is becoming an increasingly important environment for virtual socialization. The author also deals with the factors related to critical thinking, which is relatively difficult to examine by empirical methods and requires complex approaches using tools and knowledge apparatus of several scientific disciplines.

Slovak summary: Kniha je zameraná na problematiku mediálnej vzdelávania a rozvoja mediálnej gramotnosti. V prehľadnej forme prezentuje rôzne aspekty výskumu tejto problematiky a zároveň predstavuje rôzne výskumné stratégie a postupy, ktoré je možné uplatniť pri príprave a realizácii výskumných projektov. Cieľom tejto publikácie je analytický pohľad na súčasný stav výskumu problematiky mediálnej gramotnosti v slovenskom a zahraničnom kontexte. Zároveň je vhodným nástrojom na objasnenie najdôležitejších charakteristík kvantitatívnych a kvalitatívnych výskumných stratégií, ktoré majú svoje miesto v rôznych formách akademického výskumu tejto problematiky.

Publikácia sa venuje rôznym metodologickým aspektom tejto problematiky, konkrétnych metodických postupoch, iniciatívach, programoch a schémach. Publikácia zároveň uvádza niektoré príklady dobrej praxe, ako aj návrhy, ako koncipovať nové výskumné aktivity a projekty – predovšetkým v akademickom prostredí. Čitateľ v knihe nájde aj popis postupov skúmania rôznych faktorov prostredia, ktoré sa týkajú mediálnej gramotnosti a mediálnej výchovy. Patrí sem najmä rodinný, rovesnícky, edukačný kontext, ale aj veľmi aktuálny kontext digitálnych komunít, ktorý sa stáva čoraz dôležitejším prostredím virtuálnej socializácie.  Autor sa venuje aj faktorom týkajúcim sa kritického myslenia, ktoré je empirickými metódami pomerne náročne preskúmateľné a vyžaduje si komplexné prístupy využívajúce nástroje a poznatkový aparát viacerých vedných disciplín.

English Summary: The publication is a theoretical reflection on the functioning of persuasive processes at the interpersonal and media level. The book presents the persuasion process, its components, factors, techniques, and does not forget about other influencing methods, such as manipulation, disinformation, propaganda and more. The book is designed to help readers understand the nature of persuasion, show how the persuasion process works, how persuasion techniques can be uncovered, and how to defend against unwanted influence.

Slovak Summary: Publikácia je teoretickou reflexiou problematiky fungovania presvedčovacích procesov na interpersonálnej i mediálnej úrovni. Kniha zrozumiteľným spôsobom predstavuje proces persuázie, jeho zložky, faktory, techniky, nezabúda ani na ďalšie ovplyvňovacie metódy, akými sú manipulácia, dezinformácie,  propaganda a ďalšie. Kniha je usporiadaná tak, aby pomohla čitateľom pochopiť podstatu persuázie, ukázala, ako funguje proces presvedčovania, ako je možné odhaliť techniky persuázie a ako sa brániť pred nechceným ovplyvňovaním.

English Summary: The research report provides detailed information on the current state of media literacy of the adult population in Slovakia. A representative survey was conducted in 2014 on a sample of 2815 respondents aged 16 to 83 years, while data collection took place in all regions of Slovakia. Pilot testing of a comprehensive system for measuring and evaluating the level of media literacy of the Slovak population was carried out following the latest trends and recommendations in this area. The research aimed to obtain an analytical overview of the current state and trends in media literacy of the adult population in the Slovak Republic. The following socio-demographic characteristics of the respondents were taken into account when constructing the research sample - age, sex, education, region, size of the city of residence, household income.

The research report focuses on the following research questions:
-How are the content, contextual and competence aspects of media use developed in the Slovak adult population?
-How does adult users interact with the media (at the level of the individual and various social groups)?
-What are the user habits of adults with media, information and communication technologies (instrumental, structural, strategic and creative operations)?

Slovak Summary: Výskumná správa prináša podrobné informácie o aktuálnom stave mediálnej gramotnosti dospelej populácie na Slovensku. Reprezentatívny výskum sa uskutočnil v roku 2014 na vzorke 2815 respondentov vo veku od 16 až 83 rokov, pričom zber dát prebiehal vo všetkých regiónoch Slovenska. Pilotné testovanie komplexného systému merania a hodnotenia úrovne mediálnej gramotnosti slovenskej populácie sa uskutočnilo v súlade s najnovšími trendmi a odporúčaniami v tejto oblasti.  Cieľom výskumu bolo získať analytický prehľad o aktuálnom stave a trendoch mediálnej gramotnosti dospelej populácie v SR. Pri konštruovaní výskumnej vzorky boli zohľadnené nasledovné sociodemografické charakteristiky respondentov – vek, pohlavie, vzdelanie, kraj, veľkosť miesta, bydlisko, príjem domácnosti. Výskumná správa sa zameriava na nasledovné výskumné otázky:

Ako sú u slovenskej dospelej populácie rozvinuté:
• obsahové, kontextové a kompetenčné aspekty používania médií,
• interakcia s médiami (na úrovni jednotlivca i rôznych sociálnych skupín),
• rôzne typy operácií použiteľných pri práci s mediálnymi, informačnými a komunikačnými technológiami (inštrumentálne, štrukturálne, strategické a kreatívne operácie)?

English Summary: The research report on the current state of media literacy of children and adolescents in Slovakia. Through a qualitative research strategy, the publication analyzes the condition and trends related to this issue. The main goal was to find out what role the media play in the lives of children and adolescents, how they treat the media, how they use it in their free time, what their attitudes are towards the content that the media offers, and their level of media literacy is. The research sample of qualitative research consisted of a total of 272 children and adolescents who participated in 49 focus groups implemented in municipalities and cities throughout Slovakia. As a result, the research team acquired an extensive corpus of research data consisting of several tens of hours of audio recordings, transposed into more than a thousand pages of text files obtained by manual transcription of sound recordings. The data were analyzed using QCAmap software, which is used for detailed content analysis and categorization of research data obtained from focus groups, in-depth interviews, and other qualitative research procedures.

Slovak Summary: Výskumná správa o aktuálnom stave mediálnej gramotnosti detí a dospievajúcich na Slovensku. Prostredníctvom kvalitatívnej výskumnej stratégie publikácia analyzuje stav a trendy týkajúce sa tejto problematiky. Hlavným cieľom bolo zistiť, akú úlohu zohrávajú médiá v živote detí a dospievajúcich, ako s médiami zaobchádzajú, ako ich využívajú vo svojom voľnom čase, aké sú ich postoje k obsahom, ktoré médiá ponúkajú a aká je ich úroveň mediálnej gramotnosti. Výskumnú vzorku kvalitatívneho výskumu tvorilo celkovo 272 detí a dospievajúcich, ktorí sa zúčastnili 49 ohniskových skupín realizovaných v obciach aj mestách po celom území Slovenska. Výskumný tím získal veľmi rozsiahly korpus výskumných dát pozostávajúci z niekoľkých desiatok hodín zvukových záznamov, ktoré boli transponované do viac ako tisíc strán textových súborov, ktoré boli získané manuálnym prepisom zvukových nahrávok. Dáta boli analyzované prostredníctvom softvéru QCAmap software, ktorý slúži na podrobný obsahový rozbor a kategorizáciu výskumných dát získaných z focus groups, z hĺbkových rozhovorov, ako aj iných kvalitatívnych výskumných postupov.